
深圳職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)(chuang)造了中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆59名學生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適(shi)應(ying)深圳及珠三角地(di)區經濟(ji)社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)(zhi)緊(jin)貼深圳“十(shi)大(da)重大(da)科(ke)技(ji)產(chan)(chan)(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共(gong)設置(zhi)(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過程,人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建(jian)(jian)設世(shi)界一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流與(yu)合作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合作(zuo)院校開(kai)展了全方位、多層(ceng)次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)發(fa)展做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬(wan)冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討(tao)論室(shi)(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)的根(gen)本任務,實施“文化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)(da)力倡導(dao)和實施文化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)(da)力開展文化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。