官方微博
官方微信
深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)1993年創(chuang)(chuang)建，是國(guo)內(nei)最早獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)。建校(xiao)(xiao)(xiao)以來，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)人(ren)(ren)艱(jian)苦(ku)創(chuang)(chuang)業(ye)，開拓進取，不斷創(chuang)(chuang)新教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)理(li)念、辦(ban)學(xue)(xue)體制機制和(he)(he)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)，創(chuang)(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)托珠三角產業(ye)發(fa)(fa)展，秉承深(shen)(shen)圳(zhen)特區改革創(chuang)(chuang)新精神，堅持把立德樹(shu)人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)的(de)(de)根本任務(wu)，立足于職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)產教融合的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色(se)，各項(xiang)事(shi)業(ye)取得驕人(ren)(ren)成績(ji)，被譽為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。為(wei)(wei)(wei)緊密(mi)契合“中(zhong)(zhong)國(guo)制造2025”等國(guo)家重大戰略和(he)(he)深(shen)(shen)圳(zhen)創(chuang)(chuang)新驅動發(fa)(fa)展戰略，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在2016年底召(zhao)開的(de)(de)第三次(ci)黨代會(hui)工作(zuo)報告中(zhong)(zhong)提出“三個服(fu)(fu)務(wu)、五(wu)個定位(wei)、一(yi)個率先(xian)(xian)”的(de)(de)戰略發(fa)(fa)展目(mu)標，始終堅持為(wei)(wei)(wei)黨和(he)(he)國(guo)家服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)經濟社會(hui)發(fa)(fa)展服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生健康成長成才服(fu)(fu)務(wu)，努力成為(wei)(wei)(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新發(fa)(fa)展的(de)(de)先(xian)(xian)行者、復(fu)合式(shi)創(chuang)(chuang)新型高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才的(de)(de)搖籃、企業(ye)家的(de)(de)搖籃、深(shen)(shen)圳(zhen)中(zhong)(zhong)小微企業(ye)技(ji)(ji)術研發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心、深(shen)(shen)圳(zhen)市民終身教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)師資培(pei)(pei)訓重要(yao)基地，率先(xian)(xian)建成中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)、世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)(wei)(wei)世界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展貢獻(xian)“深(shen)(shen)圳(zhen)模式(shi)”。
學校(xiao)現有留(liu)仙洞(dong)、西麗湖(hu)、官(guan)龍山(shan)(shan)、華(hua)僑城、鳳凰山(shan)(shan)五個校(xiao)區，校(xiao)園總面(mian)積(ji)212萬(wan)平方米，校(xiao)舍建筑(zhu)面(mian)積(ji)62.17萬(wan)平方米。現有固定資產總值24.39億元(yuan)，其中教學儀器設備總值10.39億元(yuan),教學用計算機14750臺。圖書(shu)館藏有紙(zhi)質圖書(shu)275.8萬(wan)冊，電子(zi)圖書(shu)135.9萬(wan)冊，電子(zi)期刊74.64萬(wan)冊，音視(shi)頻(pin)18.23萬(wan)小時。
全(quan)校現有(you)教(jiao)(jiao)職員工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，正高227人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，副高671人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，博士(shi)447人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國務院(yuan)(yuan)特殊津貼專家(jia)2名，珠江學(xue)(xue)(xue)者7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、海外高層次人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國家(jia)“萬人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)劃”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國家(jia)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國家(jia)特支計(ji)劃教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、廣東特支計(ji)劃教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校擁有(you)教(jiao)(jiao)育部首批黃大年式教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)1個；引進美國霍夫曼(man)諾獎團(tuan)隊(dui)等一批重(zhong)量級團(tuan)隊(dui)，成立(li)霍夫曼(man)先進材料(liao)研究(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)科學(xue)(xue)(xue)與工(gong)程研究(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)制造研究(jiu)院(yuan)(yuan)、新時代中(zhong)(zhong)國職業教(jiao)(jiao)育研究(jiu)院(yuan)(yuan)、社會與經濟(ji)發展研究(jiu)院(yuan)(yuan)等高端平臺，為珠三(san)角產(chan)業發展提供有(you)力支撐。
學(xue)校(xiao)(xiao)設有(you)電(dian)子與通信工程(cheng)學(xue)院等(deng)14個二級(ji)學(xue)院和體育(yu)部、工業(ye)(ye)中心(xin)等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)單位(wei)，招生專業(ye)(ye)80個。全(quan)校(xiao)(xiao)普通全(quan)日(ri)制在校(xiao)(xiao)生32170人(ren)，外國(guo)留學(xue)生120人(ren)。自(zi)辦(ban)專科教(jiao)(jiao)育(yu)在校(xiao)(xiao)生3982人(ren)。國(guo)家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)成果獎(jiang)14項，國(guo)家(jia)(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫3項，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)重點(dian)建設示范專業(ye)(ye)14個，中央財政支(zhi)持實訓基地9個，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)精(jing)品教(jiao)(jiao)材12部，國(guo)家(jia)(jia)精(jing)品課程(cheng)53門(men)，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)精(jing)品資源(yuan)共享課43門(men)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)直把人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)作為(wei)中(zhong)心(xin)工(gong)作，以(yi)培(pei)(pei)養(yang)適應(ying)智(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代需要的(de)復合(he)(he)式創新型高素質技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)為(wei)目標(biao)，更新教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，探索實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式改革(ge)，深(shen)入推(tui)進產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、職普融(rong)(rong)合(he)(he)、理實融(rong)(rong)合(he)(he)、技術與(yu)文化融(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)育與(yu)生(sheng)活融(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代信息(xi)技術與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)(he)等“六個融(rong)(rong)合(he)(he)”，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯拓(tuo)展能(neng)(neng)力(li)和(he)幸福生(sheng)活創造能(neng)(neng)力(li)。瞄準(zhun)未來社會(hui)和(he)經(jing)濟(ji)發展，緊貼深(shen)圳四(si)大(da)支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布局(ju)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，打造品牌專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)華(hua)為(wei)、ARM、阿里巴(ba)巴(ba)、平安、比亞迪、裕同、天健(jian)等一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)(he)作，共建(jian)華(hua)為(wei)信息(xi)與(yu)網絡技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智(zhi)能(neng)(neng)硬(ying)件學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、阿里巴(ba)巴(ba)數(shu)字(zi)貿易(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、平安金(jin)融(rong)(rong)科技學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪應(ying)用技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、裕同數(shu)字(zi)圖文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天健(jian)建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等11所特(te)色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，校(xiao)企(qi)共同制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)、共同開(kai)發課程(cheng)(cheng)、共建(jian)師資團隊、共同培(pei)(pei)養(yang)技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，在服務一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)成就自身一(yi)(yi)流。開(kai)設專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文化課程(cheng)(cheng)，大(da)力(li)培(pei)(pei)育工(gong)匠精神，厚(hou)植(zhi)工(gong)匠文化，全(quan)面(mian)推(tui)進職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)文化育人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已累計培(pei)(pei)養(yang)13.5萬余名全(quan)日制(zhi)專科畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)初次(ci)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率始終保持在96%以(yi)上(shang)，多(duo)項人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)質量(liang)指標(biao)位居(ju)全(quan)國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)前列，深(shen)受用人(ren)單位歡迎。其中(zhong)，238人(ren)次(ci)獲CCIE證(zheng)書(shu)(shu)，31人(ren)獲RHCA證(zheng)書(shu)(shu)，57人(ren)獲OCM證(zheng)書(shu)(shu)，221人(ren)獲HCIE證(zheng)書(shu)(shu)，22人(ren)獲RHCE證(zheng)書(shu)(shu)。
學校(xiao)探(tan)索實(shi)(shi)施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改革，以(yi)“五維一(yi)體”的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育理念(nian)（重(zhong)心(xin)在(zai)“教(jiao)育”、路徑在(zai)“分層”、目標在(zai)“萬眾(zhong)”、核(he)心(xin)在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”、關鍵在(zai)“實(shi)(shi)踐”）為引(yin)領，打造(zao)深圳中小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發中心(xin)、全(quan)球技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育中心(xin)，以(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型人(ren)才和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家培養(yang)(yang)的成長搖籃。通過系統設計、科學構建(jian)，協同推進從啟蒙教(jiao)育、預科教(jiao)育、專門(men)教(jiao)育到指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養(yang)(yang)體系，搭建(jian)“四會兩賽三聯盟”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平臺和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型社(she)團(tuan)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心(xin)—學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)(shi)踐平臺，逐步完(wan)善跨(kua)界融(rong)合、產品(pin)試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)投(tou)資的雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務(wu)體系，取得良好(hao)的社(she)會效益(yi)。近年來獲評首(shou)批全(quan)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)典型經驗高校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)深化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改革示范高校(xiao)、廣東(dong)省大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)示范基(ji)地、深圳首(shou)批十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地等(deng)。近四屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)年內自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例(li)達到5%，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)三年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例(li)12.7%。
學校(xiao)堅持以(yi)“產學研(yan)(yan)用”一(yi)體(ti)化的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向，重視技術轉移(yi)(yi)和科(ke)(ke)技成果轉化。近年來，學校(xiao)不斷(duan)深化科(ke)(ke)研(yan)(yan)體(ti)制機制改革，大力加強與政府職能部門以(yi)及行業企業合作，組建成立了應用技術研(yan)(yan)發院、文(wen)化創意產品研(yan)(yan)發院、經(jing)濟(ji)與社會(hui)發展(zhan)(zhan)研(yan)(yan)究院等三大綜合性研(yan)(yan)發平臺，建成54個市(shi)區(qu)級以(yi)上科(ke)(ke)研(yan)(yan)平臺,搶抓(zhua)產業發展(zhan)(zhan)新(xin)機遇，服務地方(fang)經(jing)濟(ji)社會(hui)和中(zhong)小企業發展(zhan)(zhan)。全校(xiao)累計承擔各級各類科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題5735項(xiang)(xiang)，其中(zhong)國(guo)家(jia)級項(xiang)(xiang)目103項(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)經(jing)費(fei)到賬(zhang)總經(jing)費(fei)達(da)到9.42億元，其中(zhong)技術轉移(yi)(yi)（橫向科(ke)(ke)研(yan)(yan)）項(xiang)(xiang)目到賬(zhang)經(jing)費(fei)3.48億元；78項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果獲部、省、市(shi)級獎勵；獲國(guo)家(jia)專利授(shou)權1949項(xiang)(xiang)，其中(zhong)發明專利369項(xiang)(xiang)。主導或(huo)參(can)與制定國(guo)際、國(guo)家(jia)、行業標準74項(xiang)(xiang)。
學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)視社(she)(she)會服務，發揮品牌優勢，致力于推(tui)動現代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系(xi)和學(xue)習型社(she)(she)會建(jian)設。做好(hao)高水平師資(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，打(da)造(zao)世界(jie)級的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心；做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定(ding)及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)(zi)格認(ren)證(zheng)工作，服務好(hao)地方(fang)(fang)經濟(ji)發展(zhan)需要(yao)(yao)；聯合(he)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)街道組(zu)建(jian)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、特色學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)針對(dui)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民的(de)(de)(de)健康、養老(lao)、旅(lv)游等培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項(xiang)目，服務好(hao)地方(fang)(fang)社(she)(she)會發展(zhan)需要(yao)(yao)；以辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式輸出為主(zhu)要(yao)(yao)內容(rong)，構建(jian)“理(li)念(nian)—教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)—師資(zi)(zi)—管(guan)理(li)”四位一體的(de)(de)(de)精(jing)準幫(bang)扶體系(xi)，服務好(hao)對(dui)口支援(yuan)地區(qu)(qu)(qu)和院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)。全年重(zhong)點(dian)對(dui)口幫(bang)扶11所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，累(lei)計對(dui)口支援(yuan)西藏(zang)、新(xin)疆、貴州等地12個省、自治區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)200余(yu)所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。全年累(lei)計開(kai)(kai)(kai)展(zhan)全國高職(zhi)(zhi)(zhi)高專師資(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)2000余(yu)人(ren)(ren)次(ci)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)(zi)格認(ren)證(zheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)12萬(wan)余(yu)人(ren)(ren)次(ci)、社(she)(she)會培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)6000余(yu)人(ren)(ren)次(ci)、深圳市(shi)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)4000余(yu)人(ren)(ren)次(ci)。組(zu)建(jian)西麗社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、大(da)鵬旅(lv)游學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，與社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)共同(tong)培(pei)(pei)(pei)(pei)養技能人(ren)(ren)才(cai)，打(da)造(zao)開(kai)(kai)(kai)放辦(ban)學(xue)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)的(de)(de)(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特區(qu)(qu)(qu)”；選派核心團隊建(jian)設管(guan)理(li)吉安職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開(kai)(kai)(kai)創了(le)特區(qu)(qu)(qu)與老(lao)區(qu)(qu)(qu)攜手共同(tong)發展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)典范。
學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化辦(ban)(ban)(ban)學步伐(fa)，充分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)(lai)，已累(lei)計與(yu)(yu)35個(ge)國(guo)家和(he)地(di)區(qu)的(de)(de)167所(suo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構建立了(le)友好合(he)(he)作(zuo)關系(xi)，包(bao)括英國(guo)、德國(guo)、法國(guo)、美(mei)國(guo)等發達國(guo)家以(yi)(yi)及(ji)新西(xi)(xi)(xi)蘭、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞、保加利亞、土耳其、波蘭、匈牙利、緬甸、老撾(zhua)等14個(ge)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)家。雙方(fang)在學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域開展(zhan)了(le)全(quan)方(fang)位(wei)、多層(ceng)次、形式(shi)多樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學生(sheng)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)交(jiao)流(liu)活動，取得了(le)豐碩(shuo)的(de)(de)成(cheng)果。開辦(ban)(ban)(ban)了(le)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)商(shang)(shang)務（中(zhong)(zhong)澳(ao)）、金融管(guan)理（中(zhong)(zhong)澳(ao)）、物流(liu)管(guan)理（中(zhong)(zhong)美(mei)）和(he)軟件技術(shu)（中(zhong)(zhong)美(mei)）5個(ge)中(zhong)(zhong)外合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學專業(ye)(ye)；與(yu)(yu)香港(gang)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學院(yuan)黃(huang)克(ke)競分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)辦(ban)(ban)(ban)電氣服務工程高(gao)(gao)(gao)級文(wen)憑(ping)合(he)(he)作(zuo)課(ke)程，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)獲(huo)得深(shen)港(gang)兩地(di)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)資(zi)格，并(bing)成(cheng)為(wei)首(shou)批(pi)(pi)(pi)獲(huo)得招收海(hai)外留(liu)學生(sheng)資(zi)質的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)首(shou)個(ge)獲(huo)批(pi)(pi)(pi)面向港(gang)澳(ao)臺自主(zhu)招生(sheng)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還聯(lian)合(he)(he)中(zhong)(zhong)興、招商(shang)(shang)港(gang)口等一(yi)批(pi)(pi)(pi)世界(jie)一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)“走出(chu)去”，服務國(guo)家“一(yi)帶一(yi)路(lu)”倡議。在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞馬六甲應(ying)用技術(shu)大學設(she)立職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，推動馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞全(quan)國(guo)各類職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面對(dui)接深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)標(biao)準。依托在保加利亞成(cheng)立的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，輸出(chu)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)標(biao)準。應(ying)邀為(wei)柬埔寨、蒙(meng)古等國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)代(dai)表團(tuan)舉(ju)行專題培訓(xun)班，輸出(chu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗(yan)。加強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)織(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，成(cheng)為(wei)聯(lian)合(he)(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)球聯(lian)系(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)之(zhi)一(yi)，獲(huo)批(pi)(pi)(pi)成(cheng)立聯(lian)合(he)(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞非研(yan)究與(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。在提高(gao)(gao)(gao)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)知(zhi)名度與(yu)(yu)影響力的(de)(de)同時，為(wei)推動中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)語言文(wen)化走出(chu)去做(zuo)出(chu)了(le)積極貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)成績顯(xian)著。2001年首(shou)家通過(guo)國(guo)(guo)(guo)家示(shi)(shi)范(fan)性高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)實踐教(jiao)學(xue)(xue)基地優(you)(you)秀(xiu)評(ping)估(gu)，2009年通過(guo)國(guo)(guo)(guo)家示(shi)(shi)范(fan)性高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)項目驗收，成為我國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育領域首(shou)批(pi)(pi)國(guo)(guo)(guo)家級示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)。近年來，學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后榮(rong)獲“全國(guo)(guo)(guo)文明(ming)單位(wei)”、“全國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育先(xian)進單位(wei)”、“全國(guo)(guo)(guo)一流(liu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)單位(wei)”、“首(shou)批(pi)(pi)全國(guo)(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作先(xian)進集體(ti)(ti)”、“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)十大(da)(da)最具就業(ye)力(li)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作典型經驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)就業(ye)競爭力(li)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)”、“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)十大(da)(da)創(chuang)(chuang)(chuang)新型高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)”、“黃炎(yan)培優(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)獎”、“全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)實踐育人創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基地”“廣(guang)東省(sheng)文明(ming)單位(wei)”、“廣(guang)東省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育工(gong)作先(xian)進集體(ti)(ti)”、“廣(guang)東省(sheng)首(shou)批(pi)(pi)大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)”、“廣(guang)東省(sheng)一流(liu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)單位(wei)”“深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基地”等(deng)榮(rong)譽稱號。
(數據截止到2020年(nian)11月16日）
