關(guan)于印(yin)發《深圳(zhen)職業(ye)技術學院關(guan)于深化創新創業(ye)教育(yu)的實施辦法(fa)（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深(shen)圳(zhen)職業技術學院關于深(shen)化創新(xin)創業教育的實施辦法(fa)（試(shi)行）》已經(jing)學校(xiao)研(yan)究通過(guo)，現予印發，請(qing)遵照執行。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年(nian)1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革是(shi)當(dang)前推(tui)進(jin)高等教(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合改(gai)革的(de)(de)(de)重要突破(po)口，是(shi)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)適應產(chan)業轉型(xing)升(sheng)級(ji)新(xin)常態，提(ti)升(sheng)辦學(xue)水平和人(ren)才(cai)培養質量的(de)(de)(de)重要抓手，也是(shi)我(wo)校瞄準世界一流(liu)、內涵發展、辦出(chu)特色的(de)(de)(de)戰略舉措。為進(jin)一步推(tui)動創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)開展，把學(xue)校“三育(yu)(yu)人(ren)”系列教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革繼續引向(xiang)深入，根據(ju)《國務院辦公廳(ting)關于(yu)深化高等學(xue)校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)實施(shi)意見》（國辦發[2015]36號）精(jing)神，在總結近年(nian)來我(wo)校積(ji)極探索(suo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)經驗基礎上，提(ti)出(chu)如下實施(shi)辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨的教育方(fang)針，以(yi)立(li)德樹人(ren)為根本，以(yi)促(cu)進學生全面發展為目標，以(yi)提高人(ren)才培(pei)養(yang)質量為核(he)心，以(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才培(pei)養(yang)機(ji)制為重點，以(yi)完(wan)善條件和政策(ce)保障為支撐(cheng)，加快培(pei)養(yang)一(yi)大批(pi)富有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、勇于投身實(shi)踐(jian)的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業人(ren)才。為服務(wu)大眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)國家戰(zhan)略，推進深圳打造(zao)國際創(chuang)(chuang)客中心，建設現代化國際化創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型城市提供人(ren)才智(zhi)力支撐(cheng)。

　　基本原則：堅(jian)持統一領導、齊抓共管、開放合(he)(he)作、全(quan)員參與、協(xie)同推進；堅(jian)持面向(xiang)(xiang)全(quan)體、分(fen)類施(shi)教(jiao)、結合(he)(he)專業、強(qiang)化(hua)(hua)實踐；堅(jian)持問題導向(xiang)(xiang)、豐富(fu)課程、創新教(jiao)法(fa)、強(qiang)化(hua)(hua)師資、推進教(jiao)學、科研(yan)、實踐緊密結合(he)(he)；總體設計,分(fen)項實施(shi),采取項目(mu)負責制(zhi),實行項目(mu)化(hua)(hua)引導、企業化(hua)(hua)管理、市場化(hua)(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化我校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育改革，力爭在十三(san)五期間率先形(xing)成與國(guo)際(ji)接軌的(de)(de)、科學(xue)領先的(de)(de)、兼具中(zhong)國(guo)特(te)色的(de)(de)應用型(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業人才(cai)培(pei)養模式，建(jian)立健(jian)全課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)、自(zi)主學(xue)習、結合實踐、指(zhi)導(dao)幫扶、文化引領融(rong)為(wei)一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育體(ti)系，形(xing)成一(yi)(yi)批(pi)標(biao)志性成果，人才(cai)培(pei)養質(zhi)量進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)升，學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業意識(shi)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方(fang)案(an)

　　1.修訂(ding)人才(cai)培養方案和(he)專業(ye)(ye)教學質(zhi)(zhi)量評價標準。明確創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)目標要(yao)求，把(ba)與專業(ye)(ye)教學相結合的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教學設計作為必備模塊納入人才(cai)培養方案，把(ba)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)人才(cai)教育(yu)質(zhi)(zhi)量作為重要(yao)指標納入到專業(ye)(ye)教學質(zhi)(zhi)量評價指標體系(xi)中。

　　2.改革(ge)教學(xue)(xue)方式(shi)(shi)和(he)方法，廣泛(fan)開展啟發(fa)式(shi)(shi)、討論(lun)式(shi)(shi)、參(can)與式(shi)(shi)教學(xue)(xue)，擴大小班化教學(xue)(xue)覆(fu)蓋面，注重培養學(xue)(xue)生(sheng)的批判(pan)性(xing)和(he)創造(zao)性(xing)思維，激發(fa)創新(xin)創業靈感(gan)。

　　3.改(gai)革(ge)考(kao)試(shi)考(kao)核內容和方式，注重考(kao)查學生運(yun)用(yong)知識(shi)分析(xi)、解決(jue)問題的能力(li)，進一(yi)步完善(shan)形成性(xing)考(kao)核方案。

　　4.引入(ru)第三方評估，把創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育相(xiang)關(guan)情(qing)況作為重點內容納(na)入(ru)學校教育質量(liang)年度報告和畢(bi)業(ye)生就業(ye)質量(liang)年度報告。

　　5.運用數(shu)據技術，掌握(wo)不同學生學習(xi)需求和規律，為學生自主學習(xi)提供更加豐富(fu)多樣的(de)教育資源(yuan)。

　　(二(er))改革教學和(he)學籍(ji)管理制(zhi)度

　　6.改革學(xue)(xue)(xue)分制管(guan)理(li)辦法，建立創新(xin)創業學(xue)(xue)(xue)分積(ji)累與(yu)(yu)轉換制度(du)。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展創新(xin)實踐、發表(biao)論文(wen)、獲得專利、技能競賽(sai)和自(zi)主創業等(deng)情況(kuang)折算(suan)為學(xue)(xue)(xue)分，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生參與(yu)(yu)課(ke)題研究、項目實驗等(deng)活(huo)動認定(ding)為課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)習，客(ke)觀記錄并量化評價(jia)學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展創新(xin)創業活(huo)動情況(kuang)。

　　7.優先支持參與創(chuang)新創(chuang)業的學(xue)生轉入相(xiang)關(guan)專業學(xue)習。

　　8.實施彈(dan)性學(xue)制，放寬學(xue)生修業(ye)年(nian)限，允許(xu)調(diao)整學(xue)業(ye)進程、保(bao)留學(xue)籍休學(xue)創新(xin)創業(ye)。

　　（三）創(chuang)新(xin)人(ren)才培養機制

　　9.推進職(zhi)業(ye)(ye)教育的供(gong)給(gei)(gei)側改革(ge),為創新(xin)創業(ye)(ye)人才培(pei)養提供(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)和(he)保障。從資源供(gong)給(gei)(gei)、產(chan)業(ye)(ye)需求兩端入手，逐步形(xing)成與(yu)區域產(chan)業(ye)(ye)和(he)人才需求相適(shi)應的專(zhuan)業(ye)(ye)結構(gou);以專(zhuan)業(ye)(ye)招生(sheng)計(ji)劃(hua)動態調整為抓(zhua)手，推動專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)做優、做強。

　　10.推進學生跨界融合與遷(qian)移(yi)的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)培(pei)養，突出“主干專(zhuan)業(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)”的復合育(yu)人模式，突顯“職業(ye)變遷(qian)能(neng)力(li)(li)(li)(li)+社會普適能(neng)力(li)(li)(li)(li)+創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)”復合能(neng)力(li)(li)(li)(li)培(pei)養的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)，落(luo)實“專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)+通識課(ke)程(cheng)；文科(ke)課(ke)程(cheng)+理工課(ke)程(cheng)；校(xiao)內課(ke)程(cheng)+企業(ye)課(ke)程(cheng)；專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)+創(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)；科(ke)研項目+創(chuang)(chuang)新型(xing)項目課(ke)程(cheng)；推進公共課(ke)程(cheng)改革；構建新型(xing)教(jiao)學管(guan)理制度”的課(ke)程(cheng)平臺建設與教(jiao)學。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育(yu)主渠道(dao)，在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)中增(zeng)加創新創業(ye)(ye)教育(yu)模(mo)塊，將培養(yang)創新創業(ye)(ye)思維融入知識(shi)講授、課堂研討、課程(cheng)(cheng)匯報和(he)課程(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學的各個環節。設立一(yi)批(pi)不同類型、各具特(te)色的創新創業(ye)(ye)教育(yu)示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，建成一(yi)批(pi)理念先進、特(te)色鮮明(ming)、成效顯(xian)著，創新創業(ye)(ye)教育(yu)與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育(yu)全方位(wei)融合(he)、全過程(cheng)(cheng)覆(fu)蓋的示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　（四）完善創新創業課(ke)程體系(xi)

　　12.完善(shan)啟蒙(meng)教(jiao)育、預(yu)科(ke)教(jiao)育、職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育、實踐教(jiao)育“四位一體”的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯(ti)級課(ke)程體系：“啟蒙(meng)教(jiao)育”，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育模塊列入必修課(ke)程中面(mian)向全體學(xue)(xue)(xue)生開課(ke)；“預(yu)科(ke)教(jiao)育”，依托各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)開設100門(men)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)拓展(zhan)課(ke)及創(chuang)(chuang)客項(xiang)目課(ke)；“職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育”，通(tong)過(guo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)課(ke)程為已經或(huo)即將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)生進行專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育；“實踐教(jiao)育”，即通(tong)過(guo)第(di)三(san)方評審后同意或(huo)推薦學(xue)(xue)(xue)生項(xiang)目進入校內外創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)進行孵化(hua)。

　　13.建設創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育優秀資源(yuan)庫，完善(shan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育典型案例(li)庫，豐富案例(li)教(jiao)學課(ke)(ke)程(cheng)資源(yuan)。加快創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育優質課(ke)(ke)程(cheng)信(xin)息(xi)化(hua)建設，推出一批(pi)資源(yuan)共享的慕課(ke)(ke)、視頻(pin)公開課(ke)(ke)等(deng)在(zai)線開放課(ke)(ke)程(cheng)。

　　14.自主(zhu)編(bian)寫高水平創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育教(jiao)材(cai)，創(chuang)建一批升(sheng)級創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育精品(pin)課程、精品(pin)教(jiao)材(cai)。

　　15.加強國際交流與合作(zuo)，借鑒境外創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育成功經驗，引(yin)進創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育優質(zhi)課程(cheng)和教(jiao)(jiao)學方法(fa)。

　　（五）強化創(chuang)新(xin)創(chuang)業實踐平臺

　　16.高起點、高標準建(jian)設(she)創客(ke)中心(xin)，構(gou)建(jian)立足(zu)校園、面向社會的(de)跨界(jie)合作(zuo)平(ping)臺(tai)，為學生提供從創意到設(she)計和制造(zao)的(de)全程服務，成為“創客(ke)”的(de)“夢工(gong)廠”。

　　17.完善(shan)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)(ye)園建設(she)(she)，堅持獨立法人化、項目(mu)專業(ye)(ye)化、評(ping)選公開化和服務(wu)全程化，不斷完善(shan)準(zhun)入和退出機(ji)制(zhi)。整合資(zi)源，積極推進校外創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)實踐基地建設(she)(she)。

　　18.完善“四會(hui)兩賽(sai)三(san)聯盟(meng)”平臺(tai)建設。充分發揮文博會(hui)、高(gao)(gao)交(jiao)會(hui)、創(chuang)(chuang)交(jiao)會(hui)和(he)(he)國(guo)際創(chuang)(chuang)客周(zhou)四個平臺(tai)的(de)交(jiao)流展(zhan)示作(zuo)用，繼續舉辦好(hao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)競賽(sai)和(he)(he)技能(neng)大比武兩項傳統賽(sai)事，建設好(hao)創(chuang)(chuang)交(jiao)會(hui)聯盟(meng)、深圳創(chuang)(chuang)客聯盟(meng)和(he)(he)全國(guo)高(gao)(gao)職院校(xiao)創(chuang)(chuang)客聯盟(meng)，打造永不落(luo)幕的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)交(jiao)流平臺(tai)。

　　（六）深化政校行(xing)企(qi)協同育人

　　19.引入社會資(zi)源(yuan)，合作共建(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業實(shi)驗室(shi)、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業孵化基地，為學(xue)生(sheng)提供(gong)更(geng)多低成本(ben)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業平臺(tai)和資(zi)源(yuan)。

　　20.校企合作，深入(ru)實(shi)施系列協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)行動(dong)計劃：聯合舉(ju)辦創新(xin)(xin)實(shi)驗(yan)班、精英(ying)班等多形式教學(xue)實(shi)體；協(xie)(xie)同開設創新(xin)(xin)創業培(pei)(pei)訓項(xiang)目，提高(gao)師生創新(xin)(xin)創業能力(li)；聯合設立產學(xue)研(yan)用協(xie)(xie)同創新(xin)(xin)中心，吸納師生參與項(xiang)目研(yan)究，培(pei)(pei)育(yu)高(gao)水平創新(xin)(xin)團隊(dui)。

　　（七）加強創新創業師資隊伍(wu)建設

　　21.明(ming)確全(quan)體教師創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)責任，完善專業(ye)(ye)技術職務評聘和績效(xiao)考(kao)核標準(zhun)，加強創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)的考(kao)核評價(jia)，配(pei)齊(qi)配(pei)強創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導專職教師隊伍。

　　22.加大創新創業(ye)教(jiao)育師資隊伍(wu)建設力度，建立相(xiang)關專業(ye)教(jiao)師、創新創業(ye)教(jiao)育專職教(jiao)師到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛煉制度。

　　23.完善(shan)創業(ye)（創客）導(dao)師(shi)管理辦(ban)法(fa)，配套相關(guan)激勵措施。聘請100位知名科學(xue)家(jia)、企業(ye)家(jia)、資深創業(ye)者、投(tou)資人和優秀(xiu)校(xiao)友擔(dan)任校(xiao)外創業(ye)（創客）導(dao)師(shi)，實(shi)行創新創業(ye)校(xiao)企雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完善高校(xiao)科技成(cheng)果處置(zhi)和收(shou)益分配機制，支持(chi)教(jiao)師以對外轉(zhuan)讓(rang)、合作轉(zhuan)化、作價入(ru)股、自(zi)主創業(ye)等形式將科技成(cheng)果產業(ye)化，并鼓(gu)勵帶領學生(sheng)創新創業(ye)。

　　25.設(she)立創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)專項課題，鼓勵教(jiao)(jiao)師開展創(chuang)新創(chuang)業理論研究，并將研究成果應用于教(jiao)(jiao)育(yu)實踐中。

　　（八(ba)）建設校(xiao)園創新創業文化

　　26.營造(zao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)氛圍(wei)。加大校(xiao)內創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育宣(xuan)傳力度(du)，發(fa)揮創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)協(xie)會(hui)、創(chuang)(chuang)業(ye)俱(ju)樂部等學生社團(tuan)作用，夯實青創(chuang)(chuang)空間、深職創(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)新工程(cheng)等品(pin)牌項目(mu)，不(bu)定期(qi)舉辦講座(zuo)、論(lun)壇、見面會(hui)、研(yan)討會(hui)等學術交(jiao)流活動，建設“獨立思考、自由探索(suo)，勇于創(chuang)(chuang)新”的校(xiao)內創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育的(de)外部環境。通過各類(lei)媒(mei)體宣傳渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育宣傳，引導學(xue)生(sheng)樹(shu)立科學(xue)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業觀、成(cheng)才觀。廣(guang)泛宣傳大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業優秀典型(xing)，轉變社會(hui)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)認識，推(tui)動形成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)業、褒獎成(cheng)功、寬容失敗的(de)社會(hui)氛(fen)圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育專項基(ji)金，每年投入四個“100萬”用于(yu)(yu)扶持(chi)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)項目(mu)的實施：100萬元用于(yu)(yu)扶持(chi)各(ge)類學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)項目(mu)；100萬元用于(yu)(yu)創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園運(yun)行維持(chi)；100萬元用于(yu)(yu)創(chuang)新(xin)工程建(jian)設，鼓勵(li)學生(sheng)踴躍開展科技創(chuang)新(xin)活動；100萬元用于(yu)(yu)技能(neng)大賽(sai)，鼓勵(li)學生(sheng)積極參加(jia)國家、省市等(deng)各(ge)級技能(neng)比賽(sai)。

　                                  　深(shen)圳職業技術學院院長辦(ban)公(gong)室 2016年(nian)1月(yue)5日印發