深職院〔2015〕66號

　　為進一步加強我校(xiao)輔導(dao)員隊伍建設，科學評價輔導(dao)員的德才表現和(he)工(gong)作業績(ji)，提(ti)高輔導(dao)員工(gong)作的積極性(xing)和(he)主動性(xing)，激勵(li)輔導(dao)員認真履行崗位(wei)職責，努力完成各項工(gong)作任(ren)務(wu)，特制(zhi)定本指(zhi)導(dao)意(yi)見(jian)。

　　（一）考(kao)核(he)(he)分為年(nian)度考(kao)核(he)(he)和聘(pin)期（定(ding)期）考(kao)核(he)(he)。年(nian)度考(kao)核(he)(he)重點對輔導員(yuan)學年(nian)度內基本(ben)工作量完成情況的(de)考(kao)核(he)(he)。聘(pin)期（定(ding)期）考(kao)核(he)(he)則分別參照(zhao)《深圳職業(ye)技術學院(yuan)專(zhuan)任教師考(kao)核(he)(he)實施辦(ban)法(fa)(fa)》和《深圳職業(ye)技術學院(yuan)非(fei)專(zhuan)任教師考(kao)核(he)(he)實施辦(ban)法(fa)(fa)》執(zhi)行(xing)。

　　（二(er)）輔導員考(kao)核(he)(he)工(gong)作(zuo)堅持定量考(kao)核(he)(he)與定性考(kao)核(he)(he)相(xiang)結合(he)、目標(biao)考(kao)核(he)(he)與過程考(kao)核(he)(he)相(xiang)結合(he)、師生評(ping)價與組(zu)織(zhi)評(ping)定相(xiang)結合(he)的原則，堅持公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正，實事(shi)求是，注重實效(xiao)。

　　（三）考核結果分為(wei)優(you)秀(xiu)、稱(cheng)職、基本(ben)稱(cheng)職、不稱(cheng)職四個(ge)等次(ci)。

　　二  考核組(zu)織與(yu)程(cheng)序

　　（一）考核組織

　　由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部(處)牽(qian)頭，成立校、院(yuan)兩(liang)級(ji)考(kao)(kao)(kao)核(he)小(xiao)組(zu)具體(ti)組(zu)織(zhi)實施。其中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校考(kao)(kao)(kao)核(he)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部（處）負(fu)責，二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)考(kao)(kao)(kao)核(he)由分黨委（黨總支）負(fu)責。具體(ti)考(kao)(kao)(kao)核(he)比例分配如(ru)下：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)評(ping)價占(zhan)40%；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部（處）（含校團委）評(ping)價占(zhan)20%；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價占(zhan)40%。聘期(qi)考(kao)(kao)(kao)核(he)由二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)推薦，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部（處）組(zu)織(zhi)審核(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交述職報告——二級學院分黨(dang)委（黨(dang)總支）和(he)學生工(gong)(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）組織(zhi)考(kao)核——考(kao)核結果匯總提(ti)交學校學生工(gong)(gong)作(zuo)考(kao)核工(gong)(gong)作(zuo)委員會日常工(gong)(gong)作(zuo)部(bu)門審(shen)核——向輔(fu)導員個人反(fan)饋年度考(kao)核結果——接受(shou)輔(fu)導員咨詢——確定年度考(kao)核結果。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)(nian)度考(kao)核工作按照學校的統一(yi)要求和部(bu)署，每學年(nian)(nian)進(jin)行(xing)一(yi)次，一(yi)般在每年(nian)(nian)6至7月份(fen)進(jin)行(xing)。聘期考(kao)核，三年(nian)(nian)考(kao)核一(yi)次。

　　三  考核內容

　　（一）按照輔(fu)(fu)導員(yuan)崗位(wei)基本職(zhi)責(ze)要(yao)求，完成不少(shao)于200名(ming)學(xue)生(sheng)的教育與管理(li)(li)，具體工作如下（適用于專業技(ji)術崗和管理(li)(li)崗的輔(fu)(fu)導員(yuan)）：

　　1.開展大學生思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育活動(dong)。結(jie)合時代發展特(te)點及工(gong)作對(dui)象、環境的變(bian)化(hua)，通過有(you)針(zhen)(zhen)對(dui)性地走訪宿舍（每(mei)周不少于(yu)1次）、網(wang)絡虛擬社區(qu)交(jiao)流、博客或QQ群等途徑，全面、準(zhun)確地了(le)解學生的思(si)想(xiang)動(dong)態，針(zhen)(zhen)對(dui)存在的問題及時進(jin)行教(jiao)(jiao)育與(yu)引導。

　　負責一、二(er)年(nian)級(ji)的(de)輔導員，每學(xue)年(nian)與(yu)所(suo)(suo)分(fen)管的(de)學(xue)生一對(dui)一談(tan)話比(bi)例不少(shao)于50%，兩學(xue)年(nian)內至(zhi)少(shao)與(yu)所(suo)(suo)分(fen)管的(de)學(xue)生談(tan)話1次(ci)/人；負責畢業(ye)年(nian)級(ji)的(de)輔導員，與(yu)所(suo)(suo)分(fen)管的(de)學(xue)生至(zhi)少(shao)進行1次(ci)/人的(de)指導與(yu)談(tan)話。

　　2.進行學風建設與就業(ye)指(zhi)導。組織開展多種(zhong)形(xing)式的教育活(huo)動，引導學生(sheng)(sheng)(sheng)端正(zheng)學習態度(du)、掌握科學的學習方法，形(xing)成學理論、練技能的優良(liang)學風；做好(hao)大學生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)指(zhi)導與職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃服務工作，幫(bang)助大學生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確(que)的擇(ze)業(ye)觀。

　　3.指導團學(xue)律(lv)社團等學(xue)生(sheng)組織(zhi)和(he)班(ban)(ban)級(ji)建設。根據工(gong)作(zuo)安排需(xu)要(yao)，兼任各級(ji)（類(lei)）學(xue)生(sheng)組織(zhi)的(de)指導老師(shi)，要(yao)求每(mei)學(xue)年參(can)與團學(xue)律(lv)社團等學(xue)生(sheng)組織(zhi)、班(ban)(ban)級(ji)（宿區）活(huo)動不少于20次(ci)。每(mei)學(xue)期(qi)有(you)針對性地(di)主(zhu)持主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)（宿區組織(zhi)生(sheng)活(huo)會(hui)）2次(ci)以上，做(zuo)好班(ban)(ban)級(ji)（團支部(bu)）建設的(de)指導工(gong)作(zuo)。

　　4.做(zuo)好(hao)學生(sheng)黨(dang)建工(gong)作。開展(zhan)(zhan)入(ru)黨(dang)積極(ji)分子(zi)、發展(zhan)(zhan)對(dui)象及學生(sheng)黨(dang)員(yuan)的教育管理(li)工(gong)作，每學期與自己聯系的入(ru)黨(dang)積極(ji)分子(zi)或發展(zhan)(zhan)對(dui)象談話不(bu)少于2次(ci)/人，做(zuo)好(hao)各類黨(dang)務信息填(tian)寫報(bao)送(song)等(deng)黨(dang)務工(gong)作。根據工(gong)作安排需(xu)要，兼(jian)任學生(sheng)黨(dang)支部(bu)委員(yuan)的輔導員(yuan)，要做(zuo)好(hao)學生(sheng)黨(dang)支部(bu)的基層(ceng)組(zu)織建設工(gong)作。

　　5.組(zu)織(zhi)開展心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教育活(huo)動。開展多種形式的心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教育活(huo)動，加強與需要(yao)重點關注的學生(sheng)的溝通，及時發(fa)現學生(sheng)的心(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題，對學生(sheng)進行必(bi)要(yao)的心(xin)(xin)理(li)(li)(li)疏導和(he)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)危機干預(yu)，必(bi)要(yao)時及時向學校心(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢中心(xin)(xin)和(he)學生(sheng)家長通報情況(kuang)。

　　6.指(zhi)導(dao)、組織開展學生(sheng)素(su)質教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)。每學年(nian)指(zhi)導(dao)和組織學生(sheng)參加各種科(ke)技學術論壇、技能(neng)大(da)賽、創(chuang)新創(chuang)業(ye)大(da)賽、文體(ti)活(huo)動(dong)(dong)、社(she)會實踐等活(huo)動(dong)(dong)不少于(yu)3次，不斷提升(sheng)學生(sheng)綜合素(su)質。

　　7.做好日常事務管(guan)理服務工(gong)作(zuo)。按要求(qiu)認(ren)真做好學(xue)生綜合測評(ping)、誠(cheng)信(xin)檔(dang)案建設(she)、大學(xue)生（醫療）意外保險及“獎、勤、貸、助、補、減、免”等方面的(de)組(zu)織(zhi)與(yu)信(xin)息登記報送工(gong)作(zuo)。

　　8.撰寫輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)手冊。輔導員(yuan)要注(zhu)重工(gong)作(zuo)(zuo)積累，建立工(gong)作(zuo)(zuo)日志，自(zi)覺撰寫輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)手冊，客觀(guan)記(ji)錄一(yi)周主要工(gong)作(zuo)(zuo)，及時總結工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，探索研究工(gong)作(zuo)(zuo)規律(lv)，推(tui)進工(gong)作(zuo)(zuo)創新。

　　9.按質按量完成上級部門和學院安排的各項工(gong)作(zuo)任務。

　　（二(er)）教學、科研與(yu)公共服(fu)務工作量

　　專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗和管理崗輔導員（華僑城校區、國際教(jiao)育部除外）均須參與教(jiao)學工作(zuo)，課堂教(jiao)學工作(zuo)量應達到2學時/周以上(shang)（或每學期承擔一門以上(shang)課程(cheng)）。科研基(ji)本工作(zuo)量為每聘期正高級專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗7分(fen)，副高級專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗5分(fen)，中級及以下專(zhuan)業技(ji)術(shu)崗不考(kao)核科研工作(zuo)；正常履行崗位(wei)職責，視同(tong)完成公(gong)共服(fu)務工作(zuo)。

　　（三）輔(fu)導(dao)員（含專業技術(shu)崗和管理崗）完成上述(shu)（一）、（二）項(xiang)工(gong)作以外的工(gong)作量(liang)(liang)經認定并折算后,計入學年工(gong)作總(zong)量(liang)(liang)

　　1.超額完(wan)成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)（原則上(shang)(shang)僅限于學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)下達的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務或學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)認(ren)定(ding)(ding)的(de)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生思想教(jiao)(jiao)育相關(guan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)）；所帶學(xue)(xue)(xue)(xue)生超過200人以(yi)上(shang)(shang)以(yi)及負責的(de)其他(ta)工(gong)(gong)作(zuo)由各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院按(an)照一(yi)定(ding)(ding)的(de)比(bi)例加(jia)權計(ji)算工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)；二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院或學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)認(ren)定(ding)(ding)的(de)其他(ta)事項。

　　2.各二級學院學工辦主任參(can)照學校有(you)關規定，可適當減免其(qi)基本工作量，但至少(shao)要負責2個班(ban)級學生(sheng)的日常管理。

　　四  考(kao)核要求

　　（一）年度考核優秀的必要條(tiao)件(jian)及比例

　　1.崗位(wei)履(lv)職好、師德師風好、學生評價好，其(qi)中，三(san)方評價總得分85分以(yi)上(shang)；

　　2.工作量飽滿(man)且工作表現突(tu)出(chu)，超額(e)完成(cheng)各(ge)項工作任務；

　　3.年度內(nei)未出(chu)現教學/行(xing)政事故或其(qi)他違(wei)法違(wei)紀行(xing)為。

　　年度(du)考(kao)核(he)優秀的比(bi)例不超過參加(jia)考(kao)核(he)總人數的15％。

　　（二）年度考核稱職(zhi)的必要條件

　　1.崗位履(lv)職好(hao)、師(shi)德師(shi)風好(hao)、學(xue)生評價好(hao)。其(qi)中，三方評價總得分(fen)在75分(fen)以上；

　　2.年度工作量達到規定(ding)要求；

　　3.年度內未出現重大教(jiao)學(xue)/行(xing)政事故或其他違(wei)法違(wei)紀(ji)行(xing)為。

　　（三）考核年度內出(chu)現以(yi)下情況之(zhi)一的(de)，年度考核視為基本稱職

　　1.違反學(xue)校的(de)相關管理(li)規定或(huo)工作(zuo)失誤(wu)，造成(cheng)不良影響的(de)；

　　2.工作量未達到(dao)“基(ji)本(ben)工作量”要(yao)求或(huo)三(san)方評價總得分在65分以(yi)下的；

　　3.年度內出現重大教(jiao)學/行政事故的。

　　（四(si)）考核(he)年度內(nei)出現(xian)以下情況(kuang)之一的，年度考核(he)視為不稱職

　　1.違反相(xiang)關(guan)法律法規，被依法追(zhui)究相(xiang)關(guan)責任的；

　　2.不(bu)服從工作(zuo)安排，致使工作(zuo)量未達到“基(ji)本工作(zuo)量”要求的(de)1/2或三方評價總得(de)分(fen)在60分(fen)以下的(de)；

　　3.依法可(ke)以解除聘用合同的其它情形。

　　五  其他

　　（一）年度考(kao)核、聘期考(kao)核及(ji)其結(jie)果的使用等(deng)未盡事宜，參照《深圳職業(ye)技術(shu)學院專(zhuan)任教師考(kao)核實施辦法》執行。