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書院建設

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博達書院：由化生學(xue)院、經(jing)濟學(xue)院共建(jian)，位(wei)于留仙洞校區錦園公(gong)寓(yu)1、2棟。

博(bo)達書院(yuan)，院(yuan)名(ming)“博(bo)達”及院(yuan)訓“博(bo)習親(qin)師(shi)(shi)，知(zhi)類通達”取自《禮記·學(xue)記》，揭(jie)示書院(yuan)在引導(dao)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握專業(ye)知(zhi)識邁(mai)向(xiang)(xiang)“小成(cheng)(cheng)”的(de)(de)同時(shi)，更加(jia)注重其(qi)健全(quan)人(ren)(ren)(ren)格(ge)和(he)社(she)會(hui)適(shi)應(ying)力(li)，將培養知(zhi)識廣(guang)博(bo)、成(cheng)(cheng)熟豁(huo)達的(de)(de)“大成(cheng)(cheng)”之才視為(wei)己任(ren)。書院(yuan)以(yi)化(hua)生(sheng)學(xue)院(yuan)和(he)經濟學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)為(wei)參與(yu)主(zhu)體(ti)，以(yi)資源共(gong)享(xiang)、項目共(gong)建(jian)、學(xue)生(sheng)共(gong)育為(wei)方式，以(yi)專業(ye)混住(zhu)和(he)社(she)區化(hua)管理為(wei)手(shou)段，從(cong)整(zheng)體(ti)上促進住(zhu)宿(su)學(xue)生(sheng)有序、高效、持續的(de)(de)交(jiao)流，實(shi)現傳統住(zhu)宿(su)模式與(yu)現代育人(ren)(ren)(ren)理念的(de)(de)有機融合(he)。書院(yuan)面向(xiang)(xiang)全(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)開放，力(li)圖(tu)在加(jia)強內涵建(jian)設(she)、完(wan)善保障(zhang)措施(shi)、健全(quan)運行(xing)機制的(de)(de)基礎上，通過打造獨具特色的(de)(de)書院(yuan)素(su)質拓展體(ti)系，將書院(yuan)建(jian)成(cheng)(cheng)生(sheng)活(huo)設(she)施(shi)齊(qi)全(quan)、師(shi)(shi)生(sheng)深度共(gong)融、文化(hua)精神彰顯(xian)、實(shi)踐活(huo)動豐富的(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)平臺。