深圳職業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是(shi)國內最早獨立舉辦高等職業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區(qu)“敢為天下先”的改(gai)革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)造了中國高職教(jiao)育(yu)(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最初的借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環(huan)境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國特色高等職業教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國高職教(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼(tie)深圳“十大重大科技(ji)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制和(he)(he)預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學(xue)院共設(she)置16個二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng),人(ren)(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。進入“十(shi)三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建設世(shi)界一流(liu)職業院校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人(ren)(ren)才培養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人(ren)(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。
學校緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用區域與自身優勢(shi),深化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)(liu)與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含(han)中(zhong)外文(wen)圖(tu)(tu)書、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書超(chao)過100萬冊,以及幾十種(zhong)數(shu)據(ju)庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進的書籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建(jian)有多間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)的根本(ben)任務,實(shi)施“文化(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在(zai)國內率先大力倡導(dao)和實(shi)施文化(hua)引領(ling)技能人(ren)才培(pei)養(yang),大力開展文化(hua)育人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she),開展書院(yuan)及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文化(hua)及高(gao)雅文化(hua)育人(ren)活動(dong),受(shou)到(dao)學生喜愛。
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