10月28日，深(shen)(shen)(shen)圳市第五屆政協委員(yuan)，現任深(shen)(shen)(shen)圳市工(gong)(gong)業設(she)(she)(she)計(ji)行(xing)(xing)業協會(hui)執行(xing)(xing)副會(hui)長(chang)兼秘書(shu)長(chang)、全國工(gong)(gong)業設(she)(she)(she)計(ji)產業創新(xin)聯盟秘書(shu)長(chang)、深(shen)(shen)(shen)圳創新(xin)設(she)(she)(she)計(ji)研(yan)究院戰略咨詢委員(yuan)會(hui)執行(xing)(xing)秘書(shu)長(chang)、深(shen)(shen)(shen)港設(she)(she)(she)計(ji)合作咨詢委員(yuan)會(hui)委員(yuan)封昌紅女士(shi)做客“麗湖大(da)講堂”第46期講座。在留仙洞校區德業樓207教(jiao)室(shi)為我校師生作了一場(chang)題為《與深(shen)(shen)(shen)圳同創造》的專題講座。

　　封昌紅首(shou)先為我們介(jie)紹了(le)(le)今年(nian)1月4日，李(li)克強總理曾專程參(can)觀深(shen)圳第(di)一家創(chuang)(chuang)客(ke)機構(gou)——柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)空(kong)間，欣然同意(yi)成為柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)榮譽會員，并鼓勵(li)年(nian)輕的(de)(de)柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)。在(zai)當時(shi)的(de)(de)活動(dong)現場，封昌紅為總理進行了(le)(le)詳細的(de)(de)介(jie)紹，有些意(yi)外(wai)的(de)(de)是，總理對創(chuang)(chuang)客(ke)領域非常熟悉(xi)。在(zai)參(can)觀現場，李(li)克強提出了(le)(le)一個著名(ming)論(lun)斷：“創(chuang)(chuang)客(ke)們的(de)(de)奇思妙想和(he)豐(feng)富成果，充分展示了(le)(le)大(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)活力，這(zhe)種活力和(he)創(chuang)(chuang)造，將會成為中(zhong)國經濟未來(lai)增長的(de)(de)不熄引(yin)擎。”

　　隨后，封(feng)昌紅與(yu)聽眾分享(xiang)了她在國外的工作、游覽經歷與(yu)設計專業(ye)知(zhi)識，激起了與(yu)會者濃厚(hou)的興趣，極大擴展了專業(ye)學(xue)生的認(ren)知(zhi)視野(ye)。

　　講座的(de)(de)(de)最后，封(feng)昌紅分(fen)析了創(chuang)(chuang)客對深(shen)圳未來發(fa)展帶(dai)來的(de)(de)(de)意(yi)義。隨著信息技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展、知(zhi)(zhi)識社(she)會的(de)(de)(de)來臨，傳(chuan)統的(de)(de)(de)模(mo)式正在轉(zhuan)變。基(ji)于對從個(ge)(ge)人通訊到個(ge)(ge)人計(ji)算，再到個(ge)(ge)人制(zhi)造的(de)(de)(de)社(she)會技(ji)術(shu)發(fa)展脈絡，制(zhi)造業試(shi)圖構建以用(yong)(yong)戶(hu)(hu)為中心的(de)(de)(de)，面(mian)(mian)向應用(yong)(yong)的(de)(de)(de)融合從創(chuang)(chuang)意(yi)、設計(ji)到制(zhi)造等各個(ge)(ge)環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)用(yong)(yong)戶(hu)(hu)創(chuang)(chuang)新制(zhi)造環(huan)境。面(mian)(mian)向知(zhi)(zhi)識社(she)會的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新2.0模(mo)式消融了創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)邊界，用(yong)(yong)戶(hu)(hu)可以成(cheng)為創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)動(dong)力、創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)主體。從發(fa)展趨勢看(kan)，創(chuang)(chuang)客空間必將(jiang)成(cheng)為技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新活動(dong)開展和交(jiao)流的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，也是技(ji)術(shu)積累的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，同時(shi)也必將(jiang)成(cheng)為創(chuang)(chuang)意(yi)產生(sheng)和實現以及交(jiao)易(yi)的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，從而(er)成(cheng)為創(chuang)(chuang)業集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時代的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們以(yi)好玩為主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)(de)，恰恰是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義所在(zai)。當創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)及(ji)其實現有成(cheng)為商(shang)業(ye)(ye)模式的(de)(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)(de)時候，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)順理成(cheng)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。一(yi)(yi)(yi)旦有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，就(jiu)要去(qu)思考商(shang)業(ye)(ye)模式，搭(da)建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊。所以(yi)，凡是(shi)(shi)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)，就(jiu)要做有心人，并且要堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)到(dao)實現創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)(yue)，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產品到(dao)形成(cheng)商(shang)業(ye)(ye)模式，又是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)飛(fei)躍(yue)(yue)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)飛(fei)躍(yue)(yue)都不容易，都意(yi)味著(zhu)有失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)危險。同時，這樣去(qu)做之后，作為純粹(cui)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣也許會減少，這是(shi)(shi)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們要有心理準備的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　講座(zuo)互動環(huan)節，封(feng)昌紅就創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)與產業(ye)升級、設計教(jiao)育等話(hua)題與聽(ting)眾進(jin)行了(le)(le)(le)廣泛的討論。本次講座(zuo)為我校創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)子開啟了(le)(le)(le)全新(xin)的創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)思(si)維，擴(kuo)展了(le)(le)(le)廣大(da)師生的專(zhuan)業(ye)視野(ye)，為學(xue)子們的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)提供了(le)(le)(le)有益的干貨。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱

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