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深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院創建(jian)于1993年，是(shi)國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創新精神，開拓進(jin)取，創造(zao)了(le)(le)中國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第(di)一。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無(wu)聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條中國特色高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展之路，被譽為中國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳及珠(zhu)三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng)(cheng)，人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不斷創新。進入“十三(san)五”以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)為目標(biao)，全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)，實施以學生(sheng)學習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”，人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略，加(jia)快國(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用(yong)區域與(yu)自(zi)身(shen)優勢，深化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)育交流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修等(deng)領(ling)域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)，為(wei)深圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區(qu)醫學技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊（含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾十(shi)種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進(jin)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統(tong)，建(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)(zi)閱(yue)覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和(he)學習討論室，并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin)，加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文化自覺(jue)，強化立德樹人(ren)的(de)根本(ben)任務，實施“文化育人(ren)戰略”，在國內率先大力倡導和實施文化引(yin)領(ling)技能(neng)人(ren)才培(pei)養，大力開展文化育人(ren)課(ke)程建(jian)設(she)，開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設(she)，創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文化及高雅文化育人(ren)活動(dong)，受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。
