深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年，是(shi)國(guo)內(nei)最(zui)早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一，建校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓進(jin)取(qu)，創(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條(tiao)中國(guo)特色高等職(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)之路，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經(jing)濟(ji)社會(hui)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態(tai)機(ji)制和(he)預警(jing)機(ji)制。目(mu)前學院(yuan)共設置(zhi)16個二級學院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來，深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過程，人(ren)才培養模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善，專業與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來，深(shen)職院(yuan)以建設世界一(yi)(yi)流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施(shi)以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才培養模式改(gai)革，深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”，人(ren)才培養模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善，專業與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐，充分利用(yong)區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出了(le)一定(ding)的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)(dian)子(zi)(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce)，以(yi)及幾十種數據(ju)庫，多媒(mei)體資(zi)料48000多件，館(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建有多間電(dian)(dian)子(zi)(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論(lun)室(shi)(shi)，并開設(she)了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信，加(jia)強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的根(gen)本任務，實施“文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國(guo)內率先大力(li)倡導和實施文化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)(ren)才培養，大力(li)開展文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動，受到學(xue)生喜(xi)愛。
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