深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立(li)舉辦高等(deng)職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢(gan)為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社會和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目前學院共設(she)置16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革經歷(li)了一(yi)個從(cong)探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過(guo)程,人(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完善(shan)(shan),專業(ye)與課程改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院以建設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革,實施以學生(sheng)學習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)模式改革,深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完善(shan)(shan),專業(ye)與課程改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用(yong)區(qu)域與自(zi)身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交流(liu)(liu)與合作。在學(xue)生交換、課程合作、科研合作、短期研修等(deng)領域與境外(wai)合作院校(xiao)開展了全方(fang)位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)合作,為(wei)深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)與發展做出(chu)了一定(ding)的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先(xian)進(jin)的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建(jian)(jian)有多(duo)間(jian)電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強(qiang)與讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)根本任(ren)務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展書院及書香校園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動,受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。
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