草莓视频app在线下载

體育(yu)(yu)部(bu)(bu)現有(you)專任教師(shi)36人(ren)(ren)，其中教授(shou)(shou)8人(ren)(ren)、副(fu)教授(shou)(shou)15人(ren)(ren)、講師(shi)12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近年來，部(bu)(bu)門(men)積(ji)極開展具有(you)高職(zhi)特(te)色的體育(yu)(yu)俱樂部(bu)(bu)教學模式改(gai)革；收到明顯成效，擁(yong)有(you)市級(ji)教改(gai)項目(mu)一門(men)，校級(ji)教改(gai)項目(mu)十余項。部(bu)(bu)門(men)積(ji)極響應(ying)學校新的人(ren)(ren)才培養模式改(gai)革舉措，已培養了101名社會體育(yu)(yu)輔修專業(ye)學生，并面向(xiang)2012級(ji)學生繼續招收拓(tuo)展專業(ye)學生。

體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)以(yi)國家體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)總局(ju)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)為(wei)平(ping)臺，基地(di)依(yi)托地(di)域文(wen)(wen)化、民(min)俗文(wen)(wen)化、區域文(wen)(wen)化等優勢，逐(zhu)步開展具有(you)特(te)色的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成以(yi)絲綢之路(lu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術(shu)與民(min)族傳(chuan)統(tong)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與校園(yuan)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非(fei)物質文(wen)(wen)化遺產(chan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。同時(shi)，學(xue)(xue)校實(shi)施(shi)了強身健體(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工程(cheng)，大(da)力加強對(dui)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與建設，并(bing)學(xue)(xue)校將(jiang)逐(zhu)漸發(fa)展成為(wei)集科研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)、服務為(wei)一(yi)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)，現已取得(de)了一(yi)定(ding)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)。部(bu)門(men)(men)還(huan)積極(ji)參加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流活動(dong)，并(bing)在(zai)大(da)會上發(fa)表論文(wen)(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)在(zai)學(xue)(xue)界(jie)產(chan)生(sheng)了一(yi)定(ding)的(de)(de)影響(xiang)。目前，部(bu)門(men)(men)師(shi)資力量雄厚，年齡結構、學(xue)(xue)歷(li)與職稱結構較為(wei)合(he)理(li)，具有(you)從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)師(shi)資和(he)設施(shi)條件，并(bing)制定(ding)了三年的(de)(de)發(fa)展規劃。

部(bu)門以(yi)國(guo)家體(ti)(ti)育總局體(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究基地(di)(di)為平臺(tai)，依(yi)托地(di)(di)域(yu)文(wen)化(hua)、民俗(su)文(wen)化(hua)、區域(yu)文(wen)化(hua)等優勢，開展具有特(te)色的體(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究，形成(cheng)了(le)以(yi):絲綢之路體(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究； 武術與民族傳統(tong)體(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究；體(ti)(ti)育課程文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究；社區與校園體(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研(yan)(yan)究；地(di)(di)域(yu)非物質文(wen)化(hua)遺產研(yan)(yan)究為主的研(yan)(yan)究體(ti)(ti)系。

同(tong)時，學(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)生強身健體(ti)教(jiao)育(yu)工程(cheng),全面開展(zhan)了對職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與建設(she)，其(qi)中(zhong)“社會體(ti)育(yu)”在(zai)學(xue)(xue)校(xiao) “三(san)育(yu)人”的(de)(de)人才培養模式改(gai)革中(zhong)，已成為(wei)面向全校(xiao)學(xue)(xue)生開設(she)的(de)(de)拓展(zhan)專業(ye)(ye)。學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)成為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)、服務為(wei)一體(ti)的(de)(de)體(ti)育(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)基地。部門還積極參加國(guo)內外的(de)(de)學(xue)(xue)術交流活動，研(yan)(yan)究(jiu)成果在(zai)學(xue)(xue)術界也產生了一定的(de)(de)影響(xiang)。部門師資力量雄厚，年齡結構、學(xue)(xue)歷與職稱結構合(he)理，具有(you)從事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)師資和(he)設(she)施(shi)條件，并制(zhi)定了三(san)年的(de)(de)發展(zhan)規劃。