易海博(bo)，男，1987 年(nian)(nian)生(sheng)，湖南湘潭(tan)人，華南理工(gong)(gong)大學(xue)(xue)信息安全(quan)專業(ye)的博(bo)士研(yan)究生(sheng)。國(guo)家(jia)信息安全(quan)工(gong)(gong)程(cheng)師，國(guo)家(jia)系統規劃與(yu)管理師，中國(guo)密碼學(xue)(xue)會(hui)會(hui)員(yuan)，深(shen)圳(zhen)市(shi)公共技(ji)術服務(wu)平臺主任。2012 年(nian)(nian)-2014 年(nian)(nian)擔任美國(guo)辛辛那(nei)提(ti)大學(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)者。2015 年(nian)(nian)至今，任職于(yu)深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院人工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)院云(yun)計(ji)算(suan)技(ji)術與(yu)應用專業(ye)，承擔“面(mian)向(xiang)對象程(cheng)序設計(ji)”“云(yun)計(ji)算(suan)技(ji)術概論”“云(yun)服務(wu)開發”“大 數據技(ji)術與(yu)應用”“Web Design”“網絡操(cao)作系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)專業(ye)課程(cheng)授(shou)課，主要研(yan)究云(yun)計(ji)算(suan)、區塊鏈、信息安全(quan)、物(wu)聯網、人工(gong)(gong)智能等(deng)(deng)(deng)(deng)方向(xiang)。主持廣(guang)東省(sheng)自然(ran)科學(xue)(xue)基金、深(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)計(ji)劃項(xiang)(xiang)目、深(shen)圳(zhen)市(shi)教研(yan)課題等(deng)(deng)(deng)(deng)市(shi)級以上項(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇(pian)，其(qi)中第一(yi)(yi)作者 15 篇(pian)，出(chu)版學(xue)(xue)術專著 1 本，獲(huo)得 22 項(xiang)(xiang)中國(guo)、美國(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)專利(li)授(shou)權，擔任 SCI 期刊和國(guo)際會(hui)議審(shen)稿人。獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)職業(ye)院校技(ji)能大賽(sai)職業(ye)院校教學(xue)(xue)能力比賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東省(sheng)計(ji)算(suan)機教育(yu)軟(ruan)件(jian)評(ping)審(shen)活(huo)動一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東省(sheng)教育(yu)教學(xue)(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工(gong)(gong)業(ye)和信息化部 “CITE2017 創 新產品與(yu)應用獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得“挑(tiao)戰杯(bei)—彩虹人生(sheng)”大賽(sai)特等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作短(duan)短(duan)五年不到，但是憑借(jie)著勤(qin)勉的(de)工作態(tai)度，在教(jiao)學、科研、教(jiao)研、學生工作等多方面都取(qu)得了優(you)異的(de)成(cheng)績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海(hai)博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身學(xue)(xue)生工作(zuo)，和學(xue)(xue)生打成(cheng)(cheng)一片，在(zai)擔任社(she)聯指導(dao)老(lao)師時，幫(bang)助社(she)團成(cheng)(cheng)長，深(shen)受學(xue)(xue)生喜(xi)愛(ai)。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深(shen)入和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流，既是(shi)師(shi)長(chang)、又是(shi)朋友(you)、更是(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起發現(xian)長(chang)處，并且(qie)針對不(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很多機會去(qu)鍛煉。他(ta)帶(dai)著(zhu)愿意(yi)鉆研(yan)技術的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種(zhong)比賽和項目，獲得(de)了許(xu)多獎項，如(ru)軟件設計大(da)(da)賽省(sheng)二等(deng)獎等(deng)。帶(dai)著(zhu)表(biao)達能力強(qiang)、喜歡創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種(zhong)創(chuang)新(xin)創(chuang)意(yi)比賽，獲得(de)過全省(sheng)挑戰(zhan)杯特等(deng)獎。有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼續(xu)深(shen)造(zao)讀研(yan)，他(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備專插本的(de)(de)(de)(de)考試、聯系院(yuan)校，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力和研(yan)究能力。在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下，許(xu)多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲益匪淺，光(guang)是(shi)他(ta)任班主任的(de)(de)(de)(de)16計應5班，就(jiu)出現(xian)了很多人(ren)(ren)才(cai)。有在(zai)世界(jie)比賽中(zhong)拿一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，有在(zai)技能大(da)(da)賽中(zhong)獲得(de)全國一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎第一(yi)(yi)(yi)名(ming)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，有成功插本的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，有在(zai)企(qi)業找到好工作的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)(yi)(yi)次全院(yuan)的(de)(de)(de)(de)公開調研(yan)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老師(shi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個非常(chang)好的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，改變(bian)了很多人(ren)(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還積(ji)極參與黨(dang)建(jian)工作，主持(chi)廣東(dong)省黨(dang)建(jian)課(ke)題和廣東(dong)省共青團課(ke)題。在新華社來學校(xiao)的調研中，他作為教師代(dai)表(biao)，接受了采訪，展(zhan)示了新時代(dai)的黨(dang)員(yuan)風(feng)采。

（人(ren)工智能學院 林靜(jing)選）