易海(hai)博，男(nan)，1987 年生(sheng)，湖南(nan)湘潭人，華南(nan)理工(gong)(gong)(gong)大學(xue)(xue)信(xin)息(xi)安(an)全(quan)專(zhuan)(zhuan)業的博士研究生(sheng)。國家信(xin)息(xi)安(an)全(quan)工(gong)(gong)(gong)程師，國家系(xi)(xi)統(tong)規(gui)劃與管理師，中(zhong)國密碼學(xue)(xue)會(hui)會(hui)員，深圳(zhen)市公(gong)共技(ji)術(shu)服(fu)(fu)務(wu)平臺主(zhu)任(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)美(mei)國辛辛那提大學(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)者。2015 年至今，任(ren)職(zhi)于深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)人工(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)院(yuan)云計(ji)算(suan)技(ji)術(shu)與應用(yong)專(zhuan)(zhuan)業，承(cheng)擔“面向(xiang)對象程序設計(ji)”“云計(ji)算(suan)技(ji)術(shu)概論”“云服(fu)(fu)務(wu)開(kai)發”“大 數據(ju)技(ji)術(shu)與應用(yong)”“Web Design”“網(wang)絡操作系(xi)(xi)統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業課(ke)程授課(ke)，主(zhu)要研究云計(ji)算(suan)、區塊鏈、信(xin)息(xi)安(an)全(quan)、物聯網(wang)、人工(gong)(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)等(deng)(deng)(deng)方向(xiang)。主(zhu)持廣(guang)東(dong)省(sheng)自然科(ke)學(xue)(xue)基金、深圳(zhen)市科(ke)技(ji)計(ji)劃項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目、深圳(zhen)市教(jiao)(jiao)研課(ke)題等(deng)(deng)(deng)市級以上項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，發表(biao) SCI 論文 16 篇，其(qi)中(zhong)第(di)一作者 15 篇，出版學(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)(zhuan)著(zhu) 1 本，獲(huo)得 22 項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)國、美(mei)國、歐洲等(deng)(deng)(deng)國專(zhuan)(zhuan)利授權，擔任(ren) SCI 期刊(kan)和(he)國際會(hui)議審稿人。獲(huo)得廣(guang)東(dong)省(sheng)職(zhi)業院(yuan)校技(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)職(zhi)業院(yuan)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力比(bi)賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)計(ji)算(suan)機教(jiao)(jiao)育軟件評審活動一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工(gong)(gong)(gong)業和(he)信(xin)息(xi)化部(bu) “CITE2017 創(chuang) 新產品與應用(yong)獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得“挑(tiao)戰杯—彩虹(hong)人生(sheng)”大賽(sai)特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師(shi)工(gong)(gong)作短(duan)(duan)短(duan)(duan)五年(nian)不到，但是憑(ping)借著勤勉(mian)的工(gong)(gong)作態度(du)，在教學、科研、教研、學生(sheng)工(gong)(gong)作等(deng)多方面都取得(de)了優異的成績(ji)。

教學方面，易海(hai)博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海(hai)博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海(hai)博積極投身學生(sheng)(sheng)工作(zuo)，和學生(sheng)(sheng)打成一(yi)片，在擔任社(she)聯指(zhi)導老師時，幫助社(she)團成長，深(shen)受學生(sheng)(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海(hai)博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海(hai)博深入和(he)學(xue)(xue)生交(jiao)流，既(ji)是師(shi)(shi)長(chang)、又是朋友、更是伯(bo)樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)生一起發現長(chang)處，并且針對不同學(xue)(xue)生的(de)(de)不同特點，給學(xue)(xue)生提供了(le)很多(duo)機會(hui)去鍛煉。他帶(dai)(dai)著(zhu)愿意(yi)鉆研(yan)技術的(de)(de)同學(xue)(xue)參加(jia)各種(zhong)比(bi)(bi)賽(sai)和(he)項(xiang)目，獲得了(le)許多(duo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)，如軟(ruan)件(jian)設計大賽(sai)省二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)(deng)。帶(dai)(dai)著(zhu)表達能(neng)力強、喜(xi)歡創新的(de)(de)同學(xue)(xue)參加(jia)各種(zhong)創新創意(yi)比(bi)(bi)賽(sai)，獲得過(guo)全(quan)省挑戰杯特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。有的(de)(de)學(xue)(xue)生想(xiang)繼續深造(zao)讀研(yan)，他幫(bang)助學(xue)(xue)生準備專插本(ben)的(de)(de)考試、聯系(xi)院校，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力和(he)研(yan)究能(neng)力。在(zai)他的(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下，許多(duo)學(xue)(xue)生獲益匪(fei)淺，光是他任(ren)(ren)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)16計應5班(ban)(ban)，就出(chu)現了(le)很多(duo)人(ren)(ren)才。有在(zai)世界比(bi)(bi)賽(sai)中拿一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)同學(xue)(xue)，有在(zai)技能(neng)大賽(sai)中獲得全(quan)國一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)第一名(ming)的(de)(de)同學(xue)(xue)，有成功(gong)插本(ben)的(de)(de)同學(xue)(xue)，有在(zai)企業(ye)找到(dao)好工作的(de)(de)同學(xue)(xue)。在(zai)一次(ci)全(quan)院的(de)(de)公開調研(yan)中，學(xue)(xue)生曾(ceng)說，“易老師(shi)(shi)是一個非常好的(de)(de)老師(shi)(shi)，改變了(le)很多(duo)人(ren)(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積(ji)極參(can)與黨建工作，主持廣(guang)東省黨建課題(ti)和廣(guang)東省共青團課題(ti)。在新(xin)華社來學校的調研中，他作為教師(shi)代(dai)(dai)表(biao)，接受(shou)了(le)采訪，展(zhan)示了(le)新(xin)時代(dai)(dai)的黨員風采。

（人工智能學(xue)院 林靜選）