梁(liang)(liang)廣民，中(zhong)共黨員，電信學(xue)院計算(suan)機網絡技術(shu)專業“雙(shuang)帶(dai)頭人”教(jiao)師(shi)黨支(zhi)部書記。梁(liang)(liang)廣民副(fu)教(jiao)授不(bu)僅(jin)自己通過了現今IT領域(yu)的頂(ding)級認(ren)證——CCIE（思科公(gong)司認(ren)證互(hu)聯網絡專家）和HCIE（華為(wei)公(gong)司認(ren)證互(hu)聯網絡專家），還指導了224名同(tong)學(xue)通過了CCIE認(ren)證，54名同(tong)學(xue)通過了HCIE認(ren)證，其(qi)中(zhong)更有(you)(you)多名同(tong)學(xue)獲得(de)兩(liang)個甚至(zhi)(zhi)三個領域(yu)認(ren)證。截(jie)至(zhi)(zhi)2019年7月底，中(zhong)國內(nei)地僅(jin)有(you)(you)約1萬人獲得(de)CCIE認(ren)證，約1.5萬人獲得(de)HCIE認(ren)證。這樣(yang)驕人的成(cheng)績在全國高(gao)校中(zhong)首屈一(yi)指，梁(liang)(liang)廣民副(fu)教(jiao)授是名副(fu)其(qi)實的塑造(zao)“大(da)師(shi)”的“大(da)師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通過(guo)了(le)CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)趙鵬和(he)胡冀南，是(shi)深圳高校中最先(xian)(xian)通過(guo)CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，如今已雙雙成為(wei)行(xing)業專(zhuan)家。但他們(men)(men)(men)剛入(ru)校時卻充滿了(le)困惑和(he)疑慮，不知道自己(ji)這個(ge)大(da)專(zhuan)生(sheng)(sheng)將來在(zai)職(zhi)業競爭中是(shi)否(fou)有優勢(shi)，直到上了(le)梁(liang)廣民的(de)(de)(de)課，他們(men)(men)(men)第一次(ci)聽說(shuo)了(le)什么是(shi)Cisco，什么是(shi)CCIE。“1000多個(ge)小時的(de)(de)(de)反復實驗練習，是(shi)梁(liang)老師手把(ba)手教(jiao)(jiao)我們(men)(men)(men)操作(zuo)的(de)(de)(de)，3000多頁(ye)全英(ying)文教(jiao)(jiao)材(cai)，是(shi)梁(liang)老師和(he)我們(men)(men)(men)一起一頁(ye)頁(ye)啃下(xia)來的(de)(de)(de)！”回憶起備考(kao)(kao)CCIE的(de)(de)(de)日(ri)子，趙鵬動情地說(shuo)，“梁(liang)老師使我的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)從此(ci)不同……”。通過(guo)CCIE認證(zheng)，需要(yao)很高的(de)(de)(de)報考(kao)(kao)成本，梁(liang)廣民曾多次(ci)自掏(tao)腰包(bao)替經(jing)濟(ji)困難(nan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)墊付考(kao)(kao)試(shi)費。他說(shuo)：“為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)前途，這點花費值！”梁(liang)廣民經(jing)常教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，千萬不要(yao)看扁(bian)了(le)自己(ji)，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)一樣(yang)可以(yi)(yi)成為(wei)世界頂(ding)級的(de)(de)(de)技(ji)術大(da)師！在(zai)他的(de)(de)(de)指導下(xia)，先(xian)(xian)后有278名深職(zhi)學(xue)(xue)(xue)子登上了(le)網絡(luo)技(ji)術領域(yu)的(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰”，這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尚未畢(bi)業就被(bei)(bei)用人單(dan)位搶定(ding)一空，就業比本科生(sheng)(sheng)甚(shen)至(zhi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)還更有競爭優勢(shi)，工(gong)作(zuo)一年后年薪普遍都在(zai)10萬元以(yi)(yi)上，更有優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)(bei)公司派(pai)往國外工(gong)作(zuo)。梁(liang)廣民教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用知識改變(bian)了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣民作為學(xue)校首屆“金牌教師”，他(ta)(ta)以自(zi)己的(de)成績證明了(le)這(zhe)塊“金牌”的(de)含金量(liang)。自(zi)2000年10月來到(dao)深(shen)職院工作，2001年至(zhi)2019年間，梁廣民累計13次獲得教學(xue)質(zhi)量(liang)“優秀(xiu)”。然(ran)而(er)，只有(you)了(le)解他(ta)(ta)的(de)人才知道(dao)這(zhe)沉甸甸的(de)13個“優秀(xiu)”背(bei)后(hou)凝結了(le)他(ta)(ta)多少汗水。為了(le)讓學(xue)生保(bao)持學(xue)習興趣，梁廣民挖空了(le)心思設(she)(she)計教學(xue)，大到(dao)課程場(chang)景設(she)(she)計，小(xiao)到(dao)講課的(de)語速語氣、PPT課件的(de)動(dong)畫(hua)設(she)(she)計，他(ta)(ta)都要一遍遍推敲、一個個研究。學(xue)生說(shuo)，聽梁老師的(de)課簡直(zhi)是一種享(xiang)受！

要想教(jiao)(jiao)給學(xue)生(sheng)一杯水(shui)(shui)，自(zi)己必(bi)須要有一桶水(shui)(shui)。梁(liang)廣民多年(nian)來一直致力于課(ke)程(cheng)建設、教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)學(xue)內容等方(fang)面的(de)探索和改革(ge)。其主持的(de)《網絡(luo)互(hu)(hu)聯(lian)技術》被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)2006年(nian)度國(guo)家精品課(ke)程(cheng)，2013年(nian)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)國(guo)家精品資(zi)源共享課(ke)程(cheng)。此外，他還先(xian)后(hou)主編(bian)了(le)《網絡(luo)互(hu)(hu)聯(lian)技術》等15部專業教(jiao)(jiao)材，在(zai)業界獲得一致好評(ping)。

強將手下無(wu)弱(ruo)兵，多年(nian)(nian)來梁廣(guang)民帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在各(ge)類(lei)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)中取得(de)(de)佳績，并積極利(li)用技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)的平臺和資源，不僅讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)觸摸到最新最前沿的網絡(luo)技(ji)(ji)術，更(geng)是把大(da)賽(sai)的成(cheng)果轉(zhuan)化到日常的人才培養(yang)過程中，形成(cheng)“以賽(sai)促(cu)學(xue)、以賽(sai)促(cu)教、以賽(sai)促(cu)改、產教結合”的良性循環，讓更(geng)多的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從大(da)賽(sai)中受益(yi)。2008年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)亞太區(qu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網絡(luo)大(da)賽(sai)冠軍(jun)，2009年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)全國職業院校(xiao)基站建設維護(hu)及數據網組建單(dan)項第一(yi)(yi)名，2010年(nian)(nian)至(zhi)2013年(nian)(nian)連續四(si)年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)中國區(qu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網絡(luo)大(da)賽(sai)冠軍(jun)，2014年(nian)(nian)至(zhi)2018年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)廣(guang)東省(sheng)職業院校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)一(yi)(yi)等獎3次，2018年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)全國高校(xiao)SDN大(da)賽(sai)特等獎，2019年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得(de)(de)全國職業技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)計算機應(ying)用賽(sai)項一(yi)(yi)等獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞(ya)太區只有2個）。梁廣(guang)民本人也(ye)連續多年獲得(de)“全(quan)球思科(ke)網絡學院金牌教(jiao)師”稱號。

“這件事有意義”

作為(wei)互(hu)聯網絡專家，梁(liang)(liang)廣民(min)在業界享有較高的知(zhi)名(ming)度，雖然時間很寶貴，但他(ta)堅持每年都抽出大量時間開展(zhan)各種社(she)會公益培(pei)(pei)訓(xun)。近十年來，從全國(guo)兄弟院校師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)和實驗室建設(she)，到企業員工技(ji)術更新(xin)和技(ji)術支持，梁(liang)(liang)廣民(min)已為(wei)全國(guo)兄弟院校2000多(duo)名(ming)教師(shi)進行了培(pei)(pei)訓(xun)；他(ta)曾參(can)與了“衛(wei)生部千(qian)人信息化(hua)培(pei)(pei)訓(xun)計劃”，不辭(ci)勞苦奔赴寧夏、甘肅、廣西、湖北、河北、黑龍江、青海等(deng)省(sheng)份對1000多(duo)專業人員進行培(pei)(pei)訓(xun)和技(ji)術指導；還曾為(wei)聯通(tong)、國(guo)家電網、廣東稅務局(ju)等(deng)單(dan)位員工進行網絡技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)和指導。比起參(can)與企業項目，這(zhe)些社(she)會工作需要(yao)花費(fei)更多(duo)心(xin)血，報酬也相(xiang)對很低(di)，但梁(liang)(liang)廣民(min)有一個與許三多(duo)一樣的格言——“這(zhe)件(jian)事有意義！”

（電信學(xue)院 譚 碩(shuo)）