工(gong)程造價是建筑(zhu)行業中最為平凡的(de)專(zhuan)業領(ling)域，即沒有建筑(zhu)學(xue)專(zhuan)業的(de)唯美與浪(lang)漫(man)，也沒有建筑(zhu)結構專(zhuan)業的(de)高(gao)難與尖端(duan)，終日面對的(de)是各種圖紙、合同、市場信息(xi)和枯燥無比的(de)數字表格。然(ran)而，正是因為有這(zhe)樣一批嚴謹的(de)造價人，才保(bao)障了建筑(zhu)市場運(yun)行的(de)良好秩序。

　　在深(shen)職院也有(you)這樣(yang)一位造(zao)價人(ren)，用她的(de)堅守(shou)，為深(shen)圳市的(de)建筑(zhu)市場擎(qing)起(qi)一片(pian)藍天。她，就是為深(shen)圳工程造(zao)價領域做出了卓越貢獻的(de)王群(qun)老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老(lao)師經常(chang)用于鼓勵自己(ji)的(de)(de)(de)一句(ju)話就是：“每天多學一點(dian)點(dian)，那么今(jin)天的(de)(de)(de)我就會超越(yue)昨天的(de)(de)(de)自己(ji)”。1994年(nian)哈(ha)爾濱工業大學碩士畢業，在將近40歲時(shi)考進清華大學攻讀博(bo)士學位，在國(guo)內一流大學濃濃的(de)(de)(de)學術氛圍熏(xun)陶下(xia)，安靜嫻雅的(de)(de)(de)她更加沉(chen)迷于教學與研究工作，并樂(le)此不(bu)疲。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)學(xue)生最(zui)喜歡(huan)的老師，幾乎每(mei)年的教(jiao)學(xue)評價都(dou)是優(you)秀(xiu)；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)教(jiao)學(xue)團(tuan)隊的靈魂，作(zuo)為(wei)負責人帶(dai)領(ling)團(tuan)隊完(wan)成(cheng)了(le)工程造(zao)價廣東省(sheng)(sheng)重(zhong)點專業(ye)的選拔與(yu)建設工作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)主持參與(yu)完(wan)成(cheng)了(le)國家級、省(sheng)(sheng)級等各(ge)(ge)類科研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課題總經(jing)費額度(du)超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她(ta)出版完(wan)成(cheng)了(le)各(ge)(ge)類教(jiao)材6部(bu)、國家及深圳(zhen)市(shi)的工程造(zao)價技術標準7部(bu)。

　　“紙上得來(lai)終覺淺(qian)，絕(jue)知(zhi)此事要躬行”，王群(qun)老師在實踐中不斷的(de)(de)(de)完(wan)善著自(zi)己，然而她卻時常笑稱“沒有(you)最完(wan)美(mei)，只有(you)更(geng)完(wan)美(mei)。”這就是她，在無止(zhi)境的(de)(de)(de)實踐中不斷追求(qiu)著更(geng)加完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士畢業(ye)后的王群老師，在汕頭大(da)學任教(jiao)(jiao)5年。熟悉了一流(liu)大(da)學教(jiao)(jiao)學方法的她，在剛剛調入(ru)深職院時一度非常困惑，熟悉的教(jiao)(jiao)學方法，在這里(li)似乎(hu)難以(yi)維持理想(xiang)的效果(guo)。自此開始，在學生與教(jiao)(jiao)師之間(jian)建(jian)立一個流(liu)暢的知識傳輸橋梁(liang)成為她孜孜以(yi)求的目標。

　　對于(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)研(yan)究，成為了(le)深入骨髓的(de)一(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)次陪(pei)同(tong)孩子參加在(zai)樂(le)高游戲中心(xin)的(de)活動使王(wang)群老師(shi)得(de)到(dao)啟發(fa)，可否通過模(mo)型制作解(jie)(jie)決(jue)困擾學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)枯(ku)燥的(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀(du)的(de)難題？從此，她開始了(le)長達一(yi)(yi)年之(zhi)久的(de)各種(zhong)嘗試(shi)，在(zai)綜合考(kao)慮實訓成本、學(xue)生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)條件(jian)下，開發(fa)了(le)用(yong)KT板制作建(jian)筑(zhu)模(mo)型的(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)，不(bu)(bu)僅(jin)有助于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)對工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)理解(jie)(jie)，更鍛煉了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)團隊(dui)合作精(jing)神。自這一(yi)(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開設(she)起，就成為最受(shou)同(tong)學(xue)們歡(huan)迎的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)(yi)，很多學(xue)生(sheng)(sheng)畢業多年還念念不(bu)(bu)忘。

　　通(tong)過對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法的(de)不斷研究，王群老師根據學(xue)生特點采取分(fen)別(bie)引(yin)導(dao)、分(fen)組教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、兼顧各(ge)類資(zi)質學(xue)生因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)做法，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)越(yue)來越(yue)能激發(fa)學(xue)生的(de)學(xue)習興趣；在課(ke)外時間中，發(fa)掘優秀的(de)學(xue)生，引(yin)導(dao)其參(can)加(jia)校內科(ke)研項目、企業的(de)工程(cheng)實(shi)踐和各(ge)類級別(bie)的(de)專業技能大賽，在教(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)與(yu)科(ke)研三位一體的(de)融(rong)合(he)方(fang)(fang)面成績十分(fen)突出(chu)，獲得了(le)校級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獎勵(li)。

　　來到深職院至今，王(wang)群老(lao)師(shi)已(yi)經送走了近二十(shi)屆的(de)(de)學生，其(qi)溫柔的(de)(de)性格、淵博的(de)(de)學識(shi)和嚴謹(jin)的(de)(de)為師(shi)之道(dao)(dao)讓學生印象深刻。王(wang)老(lao)師(shi)說：“為人師(shi)者(zhe)(zhe)，不僅僅是傳道(dao)(dao)、授(shou)業、解惑，師(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)個性魅(mei)力影響深遠。”正因如此，王(wang)群老(lao)師(shi)本著“正自(zi)身、傳正道(dao)(dao)”的(de)(de)理念，為社會輸送了一批(pi)批(pi)的(de)(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳，王群老(lao)師(shi)作為(wei)技術專家參(can)加了深圳市(shi)建筑與裝飾(shi)兩(liang)部(bu)工(gong)程定額的(de)編(bian)制，因在腳手架、垂直運輸以及超高(gao)補貼(tie)三項內容的(de)創新成果引起了各方(fang)專家的(de)關注，并自(zi)此開啟了在深圳市(shi)工(gong)程造(zao)價領域的(de)專業研究工(gong)作。

　　在執著于工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)方法研究的(de)同時，王群老(lao)師由作為(wei)獨立專家(jia)參(can)與定(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)，逐漸發展為(wei)帶(dai)(dai)領(ling)專業(ye)師生團隊(dui)共同參(can)與，目(mu)前工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)(jia)團隊(dui)已完成并(bing)出版發行(xing)的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工(gong)(gong)(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市工(gong)(gong)(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)以及(ji)深(shen)圳市機械臺班定(ding)(ding)額(e)(e)等。“不(bu)要人夸好顏色,只留清(qing)氣滿乾坤”，王群老(lao)師帶(dai)(dai)領(ling)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)(jia)師生團隊(dui)，在深(shen)圳工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)(jia)領(ling)域打造了一(yi)個響當當的(de)名片，占據了該領(ling)域不(bu)可(ke)或缺(que)的(de)一(yi)席之地。

　　每一(yi)(yi)行業，都有(you)一(yi)(yi)種堅守，叫“工匠精(jing)神”，王群(qun)老師(shi)本著“博學，審問，慎思(si)，明(ming)辨，篤行”的(de)匠者(zhe)之(zhi)心，不斷地充實和(he)(he)完善著自己，整個(ge)團隊也以其(qi)嚴(yan)謹、求實和(he)(he)奉獻的(de)工作作風，培養和(he)(he)影響著一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批的(de)學生(sheng)去實現著自己最大的(de)人生(sheng)價值。

　　（建(jian)環學院 陳(chen)惠(hui)軍）