個人簡介：白潔(jie)，醫(yi)(yi)護學(xue)院中(zhong)醫(yi)(yi)課程(cheng)教師(shi)。教學(xue)中(zhong)善于利用原創的信息化課程(cheng)資源及教學(xue)模型易化晦澀(se)的中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)理(li)論，幫(bang)助學(xue)習者建立(li)中(zhong)醫(yi)(yi)整體觀(guan)念及辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)(guang)東省(sheng)第四屆高校（高職）青年教師教學大賽總決賽在(zai)廣(guang)(guang)州如火(huo)如荼地(di)舉行(xing)，我校醫護學院白(bai)潔老(lao)師通(tong)過展示(shi)教學絕活、詮釋高尚師德，最終奪得總決賽冠軍，并摘得廣(guang)(guang)東省(sheng)五一(yi)勞動獎章。回顧白(bai)潔老(lao)師從教十年的經歷，每一(yi)個(ge)認識她的人都(dou)會說，"白(bai)老(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)出(chu)生(sheng)在醫(yi)學(xue)世家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾額懸掛(gua)著(zhu)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)誠"。作(zuo)為醫(yi)生(sheng)，她時(shi)刻謹記(ji)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以(yi)來(lai)，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)對家(jia)(jia)(jia)訓(xun)的理解變(bian)成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)要(yao)求(qiu)精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)"。自(zi)2008年(nian)來(lai)到我校醫(yi)護學(xue)院，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)擔(dan)任康復治療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要(yao)承(cheng)擔(dan)康復及護理專(zhuan)業的多(duo)門常規課(ke)程，每年(nian)完成課(ke)時(shi)數超過400學(xue)時(shi)。十(shi)年(nian)執教(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)用(yong)行動踐(jian)行著(zhu)家(jia)(jia)(jia)訓(xun)，憑借孜孜不(bu)倦、精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力獲得學(xue)生(sheng)們的認可，多(duo)次(ci)摘得各級各類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次(ci)取得校級教(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)、校級第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)一等獎、校級教(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)院校"人衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課(ke)比賽(sai)特等獎......

同時，白潔(jie)老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中不(bu)斷(duan)探(tan)索創新，堅持(chi)(chi)"授(shou)之以(yi)漁(yu)"的授(shou)課理念(nian)，逐步(bu)確立了以(yi)"問題情景--自主(zhu)學(xue)習--診斷(duan)、應用與拓展"為(wei)模式的高(gao)職醫學(xue)自主(zhu)探(tan)究學(xue)習方式。主(zhu)持(chi)(chi)及參(can)與省(sheng)級、市(shi)級、校(xiao)級重點(dian)教(jiao)科研(yan)課題十余項；校(xiao)級信息(xi)化項目兩項；授(shou)權專利六項；副主(zhu)編(bian)教(jiao)材(cai)兩部；參(can)編(bian)教(jiao)材(cai)、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學生(sheng)學好中(zhong)(zhong)醫、傳(chuan)承中(zhong)(zhong)醫，白(bai)潔老師積極(ji)參與信息化教學設計及運(yun)用，利用信息化技術突破教學中(zhong)(zhong)的(de)重點(dian)難點(dian)，學習先進的(de)技術手段提(ti)升教學質量，最終幫(bang)助學生(sheng)建立中(zhong)(zhong)醫整體觀念及辯(bian)證思(si)維、理解晦澀的(de)中(zhong)(zhong)醫哲學理念。

白(bai)潔老(lao)師先(xian)進的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念在行(xing)業、校(xiao)內備受(shou)肯定(ding)及贊譽，信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)成果獲(huo)省級以上(shang)(shang)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)獎項(xiang)十(shi)余項(xiang)，信(xin)(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品也因突出(chu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果和先(xian)進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念入選(xuan)校(xiao)史(shi)館(guan)，對外(wai)展(zhan)出(chu)。響(xiang)應學(xue)校(xiao)"走出(chu)去"的(de)(de)(de)號(hao)召，白(bai)潔老(lao)師作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)代表(biao)，對百(bai)色衛(wei)校(xiao)兩百(bai)余名(ming)教(jiao)(jiao)師展(zhan)開"信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)思與(yu)行(xing)"的(de)(de)(de)專(zhuan)項(xiang)培訓(xun)，獲(huo)得百(bai)色衛(wei)校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)高度(du)好評。在剛(gang)結(jie)束的(de)(de)(de)全國護(hu)(hu)理(li)(li)職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)會議(yi)上(shang)(shang)，信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)家界定(ding)白(bai)潔老(lao)師的(de)(de)(de)課程作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為深職院醫護(hu)(hu)標桿(gan)性信(xin)(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品進行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白(bai)潔(jie)老(lao)師連續10年擔任(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)，期間獲評校級優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)三(san)次，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)先進個人(ren)一次，是學(xue)生(sheng)心目中"永(yong)遠值(zhi)得(de)驕傲和(he)學(xue)習的(de)老(lao)師"。同(tong)時，白(bai)潔(jie)老(lao)師注重培養(yang)學(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)素質和(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)培養(yang)，利用課余時間帶領(ling)學(xue)生(sheng)在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領(ling)域進行(xing)研(yan)發、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導、資源整合(he)等工作(zuo)(zuo)。在她的(de)培養(yang)下，大量優秀(xiu)的(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出(chu)，成為自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)軍(jun)。其中"VAT治療墊"項(xiang)(xiang)(xiang)目在國際創(chuang)客(ke)展中引發關注，參(can)展過程(cheng)作(zuo)(zuo)為項(xiang)(xiang)(xiang)目代表獲媒體報道，項(xiang)(xiang)(xiang)目最(zui)終獲得(de)二等獎殊榮，并與(yu)相(xiang)關廠家達成合(he)作(zuo)(zuo)協議，項(xiang)(xiang)(xiang)目負責學(xue)生(sheng)獲得(de)相(xiang)關產業(ye)(ye)(ye)就(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體的(de)(de)(de)針(zhen)刺感受，白潔老(lao)(lao)師(shi)甘愿把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)胳膊作為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習針(zhen)法(fa)的(de)(de)(de)教具，以血肉之軀擔(dan)當(dang)"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為了一切(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一切(qie)，一切(qie)為了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣(yang)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能夠(gou)體驗到最真實(shi)的(de)(de)(de)針(zhen)刺感，我也才(cai)能夠(gou)反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最真實(shi)的(de)(de)(de)信息。"被扎了無(wu)數(shu)針(zhen)的(de)(de)(de)白潔老(lao)(lao)師(shi)，用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行動播撒(sa)了愛的(de)(de)(de)種子，傳(chuan)播了甘于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持(chi)著對(dui)職(zhi)業教育(yu)的高度熱情，為(wei)了提升(sheng)自己的教書育(yu)人水(shui)平，白潔老(lao)師忍痛在對(dui)學(xue)(xue)生的大愛和對(dui)個人小愛之間，選(xuan)擇"對(dui)得起(qi)更多(duo)孩子(zi)"，產后(hou)不足一月，便毅然決(jue)然地離別(bie)嗷嗷待哺的幼子(zi)，踏(ta)上了德國訪學(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)期間作為(wei)選(xuan)派團(tuan)體(ti)內唯(wei)一醫學(xue)(xue)背景的高職(zhi)教師，積極地把德國職(zhi)業教育(yu)的先(xian)進理念融入到醫護課程(cheng)設計中。研(yan)學(xue)(xue)成果作為(wei)項目代表(biao)展出交流獲(huo)得德方團(tuan)隊的高度評價，最終獲(huo)得項目結業資(zi)(zi)格(ge)及歐(ou)盟職(zhi)業教師準(zhun)入資(zi)(zi)格(ge)。

白(bai)潔老師(shi)在(zai)十年職教(jiao)生涯中(zhong)，始終(zhong)以"大醫精誠"為座(zuo)右銘，用行動彰顯了孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦、精益求精的勞模風(feng)姿，不斷學(xue)習和(he)與時俱(ju)進的求實態度，誨(hui)人不倦和(he)育(yu)人成才的高職情(qing)懷，無疆大愛和(he)宅厚(hou)人心的奉獻精神。"德(de)高為師(shi)、身正為范"。白(bai)潔老師(shi)一心撲在(zai)教(jiao)育(yu)工作上，她的行動深(shen)深(shen)影響(xiang)著(zhu)、感染著(zhu)身邊的每一個(ge)人。

（醫護學院 何可人）