體育(yu)部現有(you)專任教師36人(ren)，其中教授(shou)8人(ren)、副教授(shou)15人(ren)、講師12人(ren)；博(bo)士(shi)3人(ren)。近(jin)年來(lai)，部門(men)(men)積極開(kai)展具(ju)有(you)高職特(te)色的體育(yu)俱樂部教學(xue)模式改(gai)革(ge)；收到明顯(xian)成效，擁有(you)市級教改(gai)項目一門(men)(men)，校級教改(gai)項目十余項。部門(men)(men)積極響應學(xue)校新的人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge)舉措(cuo)，已培養了(le)101名(ming)社會體育(yu)輔修專業學(xue)生，并(bing)面(mian)向(xiang)2012級學(xue)生繼續招收拓(tuo)展專業學(xue)生。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)(di)為(wei)平臺(tai)，基地(di)(di)依托地(di)(di)域(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗(su)文化(hua)(hua)(hua)(hua)、區域(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)等優(you)勢，逐(zhu)步開展具有特色的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成以絲綢之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武(wu)術與民族(zu)傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)(di)域(yu)(yu)非物質(zhi)文化(hua)(hua)(hua)(hua)遺(yi)產(chan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校實施了強身健體(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工程，大力(li)加強對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與建設，并(bing)學(xue)(xue)(xue)校將逐(zhu)漸發(fa)展成為(wei)集(ji)科研(yan)(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、服務(wu)為(wei)一體(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)(di)，現已取得(de)了一定(ding)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果。部門還積極參加國內(nei)外的(de)學(xue)(xue)(xue)術交流活(huo)動，并(bing)在(zai)大會上發(fa)表論(lun)文，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果在(zai)學(xue)(xue)(xue)界產(chan)生(sheng)了一定(ding)的(de)影(ying)響。目(mu)前，部門師資力(li)量雄厚，年(nian)(nian)齡結(jie)(jie)構、學(xue)(xue)(xue)歷與職(zhi)稱結(jie)(jie)構較為(wei)合理，具有從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)師資和設施條(tiao)件，并(bing)制(zhi)定(ding)了三年(nian)(nian)的(de)發(fa)展規劃。

部(bu)門以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局(ju)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)基地(di)為平(ping)臺，依托地(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有特色(se)的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)，形成了(le)以:絲(si)綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)； 武術與(yu)(yu)民族(zu)傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；社(she)區(qu)與(yu)(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；地(di)域非(fei)物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)究(jiu)為主的研(yan)究(jiu)體(ti)(ti)系。

同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校實施的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生強身健(jian)體(ti)(ti)教(jiao)育(yu)工程,全(quan)(quan)面(mian)開展(zhan)了對(dui)職業教(jiao)育(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與建設(she)，其中“社(she)會體(ti)(ti)育(yu)”在學(xue)(xue)(xue)(xue)校 “三育(yu)人(ren)”的(de)(de)人(ren)才培養(yang)模式改革中，已(yi)成為面(mian)向全(quan)(quan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生開設(she)的(de)(de)拓(tuo)展(zhan)專業。學(xue)(xue)(xue)(xue)校將逐(zhu)漸(jian)發(fa)展(zhan)成為集科研(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務為一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)文化研(yan)究(jiu)(jiu)基地。部(bu)門(men)還積極參加國(guo)內(nei)外的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活動，研(yan)究(jiu)(jiu)成果在學(xue)(xue)(xue)(xue)術界(jie)也產生了一(yi)定的(de)(de)影響。部(bu)門(men)師資(zi)(zi)力量雄厚，年(nian)齡結構(gou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職稱(cheng)結構(gou)合理，具有從(cong)事研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)師資(zi)(zi)和設(she)施條件，并制定了三年(nian)的(de)(de)發(fa)展(zhan)規劃(hua)。