編者按：繼(ji)去年我(wo)國高職(zhi)院(yuan)(yuan)校首(shou)個世界(jie)一流建設方案獲批通(tong)過(guo)之(zhi)后，10月11日，我(wo)校印(yin)發了《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)教學改(gai)(gai)革實施意見》（簡稱(cheng)"深職(zhi)院(yuan)(yuan)教學改(gai)(gai)革30條(tiao)"），進一步(bu)提出了持續提升(sheng)人才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)的(de)30條(tiao)具(ju)體舉措，以習(xi)近平新時代(dai)中(zhong)國特色社會主義思(si)想和黨的(de)十九(jiu)大精(jing)神為指導，深入貫徹(che)落實全國教育大會精(jing)神和《國家職(zhi)業(ye)(ye)教育改(gai)(gai)革實施方案》（簡稱(cheng)"職(zhi)教20條(tiao)"），加快推進人工智能背景(jing)下"中(zhong)國特色、世界(jie)一流"職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校的(de)建設步(bu)伐(fa)。

成立課程(cheng)研究中心(xin)、打造一(yi)批"金課"、構(gou)建"AI+職業教育"方法論體系、推進教學(xue)管理(li)制度(du)創(chuang)新(xin)……10月11日，我校印發了(le)《深圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)教學(xue)改革實施(shi)意見(jian)（征求意見(jian)稿(gao)）》（以下(xia)簡(jian)稱"深職院(yuan)教學(xue)改革30條"），推出30條創(chuang)新(xin)舉措，全面(mian)、系統的(de)從十個方面(mian)提(ti)出了(le)教育教學(xue)改革的(de)具(ju)體舉措。

全面貫徹落實"職教20條"

為貫徹落實《國家職(zhi)業教(jiao)育改(gai)革實施(shi)方案》，加快人(ren)(ren)工智能背景下"中國特色、世界一流"職(zhi)業院校(xiao)建設步(bu)(bu)伐，進一步(bu)(bu)加強和改(gai)進教(jiao)學工作，持(chi)續提升人(ren)(ren)才培養質(zhi)量，學校(xiao)出臺了"深職(zhi)院30條"，對(dui)學校(xiao)今后教(jiao)學工作改(gai)革的目標與(yu)(yu)思路(lu)、任(ren)務與(yu)(yu)舉措、激勵與(yu)(yu)保(bao)障等(deng)進行了系統設計(ji)和整體(ti)安排(pai)。

"深職院(yuan)(yuan)30條(tiao)"按照(zhao)《國(guo)家職業(ye)教育(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)實施(shi)方(fang)案(an)》中提(ti)出(chu)的三(san)個(ge)轉變，以"中國(guo)特色(se)，世(shi)界一(yi)流"職業(ye)院(yuan)(yuan)校建(jian)(jian)設(she)(she)為統領(ling)，設(she)(she)計深化(hua)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)的路(lu)線圖(tu)和時間表，從思想政治教育(yu)體系、人才培養模式(shi)、專業(ye)群建(jian)(jian)設(she)(she)、實踐教學(xue)(xue)(xue)、人工智能與教學(xue)(xue)(xue)深度融合、一(yi)流教學(xue)(xue)(xue)團隊、創新創業(ye)教育(yu)、國(guo)際交流合作、質量(liang)保證、教學(xue)(xue)(xue)管理等十個(ge)方(fang)面(mian)提(ti)出(chu)具體的教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)實施(shi)意見(jian)。

中(zhong)國(guo)特色社會主義建設站在新(xin)的(de)(de)起點(dian)，產業(ye)升級(ji)和經濟結(jie)構調(diao)整不斷加快(kuai)。在以人(ren)工智能技術(shu)為核(he)心的(de)(de)新(xin)一(yi)輪科技革命和產業(ye)革命中(zhong)，一(yi)流的(de)(de)產業(ye)需要(yao)一(yi)流的(de)(de)技術(shu)技能人(ren)才(cai)(cai)支撐(cheng)。努力培養高素質勞(lao)動者和技術(shu)技能人(ren)才(cai)(cai)，是當(dang)前職業(ye)教育人(ren)才(cai)(cai)工作的(de)(de)重要(yao)內容(rong)之一(yi)。

在人工智能(neng)背(bei)景下(xia)，如何培(pei)養更多滿足社會發(fa)展需要的(de)知識型、技能(neng)型、創新型工匠？歷時11個月，在深入各個基層教(jiao)學部(bu)門調研(yan)的(de)基礎上，"深職院30條"充(chong)分收集(ji)和(he)采納了廣(guang)大一線(xian)教(jiao)師和(he)學生(sheng)的(de)意(yi)見，歷經(jing)師生(sheng)交流研(yan)討、框架制訂、文件起(qi)草、專家(jia)論(lun)證(zheng)、征求反饋意(yi)見、多輪(lun)修訂等環節，充(chong)分體現了教(jiao)學工作的(de)中心(xin)地(di)位。

為向人(ren)民遞交(jiao)一份滿意的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)答卷，"深(shen)職(zhi)院(yuan)教(jiao)學(xue)改革30條(tiao)"涵蓋了職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革的方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，主(zhu)要內容包括(kuo)十大方(fang)面(mian)，一是(shi)(shi)(shi)(shi)落實立德(de)樹人(ren)，完善全面(mian)發(fa)展育(yu)人(ren)體系，二是(shi)(shi)(shi)(shi)創新"六融(rong)合(he)(he)"人(ren)才培養(yang)模式，打造技術技能(neng)(neng)人(ren)才培養(yang)高地，三是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)化產教(jiao)融(rong)合(he)(he)，建設一流(liu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)，四是(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)理實融(rong)合(he)(he)，提升實踐教(jiao)學(xue)效果，五是(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)"AI+職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)"，實施有效教(jiao)學(xue)，六是(shi)(shi)(shi)(shi)提升教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力，培育(yu)教(jiao)學(xue)創新團隊(dui)，七是(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)專(zhuan)創融(rong)合(he)(he)，鑄就(jiu)"雙創"品牌，八是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)化國(guo)際合(he)(he)作(zuo)，提升國(guo)際影(ying)響力，九是(shi)(shi)(shi)(shi)堅持成果導向，完善質量評價，十是(shi)(shi)(shi)(shi)創新教(jiao)學(xue)管理，提升師(shi)生滿意度。

"深(shen)職(zhi)院(yuan)教(jiao)學改(gai)革30條"對于(yu)(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)的發(fa)(fa)展是(shi)一個(ge)新(xin)的開始，對于(yu)(yu)我國(guo)其他職(zhi)業教(jiao)育院(yuan)校的發(fa)(fa)展也將起到借鑒作用。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職院(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)生們從(cong)入(ru)學(xue)開(kai)始(shi)，就踏入(ru)了一個(ge)嶄新(xin)的平臺。"深職院(yuan)(yuan)(yuan)30條"圍繞中國特色(se)世界一流(liu)職業院(yuan)(yuan)(yuan)校建(jian)設目標，以(yi)落實(shi)立德(de)樹人為(wei)根本任務，牢固樹立教學(xue)工作的中心地位，以(yi)提高人才(cai)培(pei)養質量(liang)為(wei)核心，推動學(xue)校教育教學(xue)轉型發展。

圍繞這一(yi)(yi)目標， "深(shen)職(zhi)院教(jiao)(jiao)學改(gai)革30條"指(zhi)出，堅持以(yi)學生(sheng)為中心和(he)質(zhi)量至(zhi)上，堅持結果導向、智(zhi)慧管理和(he)創新發(fa)展，通(tong)過3-5年(nian)的(de)(de)努力(li)，教(jiao)(jiao)學中心地(di)位(wei)進一(yi)(yi)步強化，專(zhuan)業和(he)課程全(quan)(quan)面(mian)轉型(xing)，教(jiao)(jiao)師(shi)分工協作的(de)(de)模塊化教(jiao)(jiao)學模式全(quan)(quan)面(mian)實(shi)施，專(zhuan)業課程與技能(neng)(neng)等級證書全(quan)(quan)面(mian)融(rong)通(tong)，校企"雙元"育人(ren)機制(zhi)全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進，學生(sheng)就業能(neng)(neng)力(li)、職(zhi)業生(sheng)涯拓(tuo)展能(neng)(neng)力(li)、幸福(fu)生(sheng)活創造(zao)能(neng)(neng)力(li)顯著提升(sheng)，把學校打造(zao)成為適(shi)應智(zhi)能(neng)(neng)時代(dai)要求的(de)(de)技術(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)培養高地(di)，人(ren)才(cai)培養質(zhi)量達(da)到世界一(yi)(yi)流水平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國職(zhi)業教(jiao)育(yu)迎來最好的發展(zhan)機遇，《國家職(zhi)業教(jiao)育(yu)改革實施方案》指出，把職(zhi)業教(jiao)育(yu)擺在教(jiao)育(yu)改革創新和經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)中更加突出的位置。"深(shen)職(zhi)院教(jiao)學(xue)改革30條"在制(zhi)定和形成過程中，始(shi)終堅(jian)持三個(ge)導向。

首先是堅持目(mu)標(biao)導向(xiang)，把培養社會主義建設者和(he)(he)接班人作(zuo)為(wei)辦(ban)學(xue)根本(ben)(ben)任(ren)務(wu)，把立(li)德樹人的成效作(zuo)為(wei)檢驗學(xue)校一切工作(zuo)的根本(ben)(ben)標(biao)準，堅持中(zhong)國特(te)色世界一流(liu)職業(ye)院校建設目(mu)標(biao)導向(xiang)，以(yi)學(xue)生為(wei)中(zhong)心和(he)(he)人才培養質(zhi)量至上。

其次是(shi)堅持問題(ti)(ti)導向，立足職業(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)全局和(he)人才培(pei)養全過(guo)程，努力破解(jie)體(ti)制機制問題(ti)(ti)，以發(fa)現和(he)解(jie)決教(jiao)學問題(ti)(ti)為(wei)導向，以促進學生全面發(fa)展(zhan)為(wei)中心，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)；主動對接(jie)社(she)會發(fa)展(zhan)需求，優化專業(ye)群布(bu)局，改革(ge)人才培(pei)養模式。

第三是堅持成(cheng)果(guo)導(dao)向，制定學(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)認(ren)(ren)定辦法，探索構建職業技能等(deng)級證書(shu)體(ti)現的學(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)的認(ren)(ren)定、積累和轉換的機制體(ti)制；堅持成(cheng)果(guo)導(dao)向，完(wan)善并形(xing)成(cheng)具有(you)深職特色(se)的內部質量保證體(ti)系。

在三個導向的(de)指引下，"深(shen)職院(yuan)教學改(gai)革30條"構(gou)成了(le)一個有機整體，如果用數字化(hua)解讀"深(shen)職院(yuan)30條"的(de)重點，可以概況為：

一個中心：堅持以(yi)立德(de)樹人為中心；

二個(ge)主體：深化產教融合，校企"雙元"育人；

三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)改革：深化教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法改革；

四個標(biao)準：開發與制定專業(ye)標(biao)準、課程(cheng)標(biao)準、教(jiao)(jiao)材標(biao)準、國際(ji)通用的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)與培訓(xun)標(biao)準；

五(wu)個(ge)體(ti)系： 完善全面發展育(yu)人體(ti)系、實踐(jian)教學(xue)體(ti)系，教學(xue)質量監控與評價體(ti)系，教學(xue)管理制度(du)體(ti)系，構建(jian)"AI+職(zhi)業教育(yu)"方法論體(ti)系；

六(liu)個融合(he)(he)：深化產教(jiao)融合(he)(he)、書證(zheng)融合(he)(he)、理實融合(he)(he)、技術與(yu)文化融合(he)(he)、教(jiao)育與(yu)生活融合(he)(he)、人工智能與(yu)教(jiao)學融合(he)(he)的"六(liu)融合(he)(he)"人才培養模式改(gai)革。

契(qi)合國家戰略，培養"大(da)國工匠"

當前科(ke)技發展日新月異，職業教育要(yao)堅持"底色(se)不改"：培養更多(duo)高(gao)素質技術技能人(ren)才，與國家經濟發展相匹(pi)配，為建設現代化經濟體系(xi)、推動產業轉型升(sheng)級(ji)、促進(jin)就業創業提(ti)供有力(li)支撐。

滿足企業(ye)的(de)(de)崗(gang)位需求，培養世界一流水(shui)平的(de)(de)技術(shu)技能人才，讓職業(ye)院校與社(she)會零距離，從(cong)而(er)實現學生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)與社(she)會無縫銜(xian)接(jie)，具體如何實施？

"深職院30條"不(bu)僅提(ti)出了(le)未(wei)來5年(nian)的教學改革方(fang)向，也提(ti)出了(le)具(ju)體(ti)的舉措。

在落實立德(de)樹人，完(wan)善(shan)全(quan)面(mian)(mian)發展育人體(ti)系方面(mian)(mian)，提(ti)出了課(ke)程思政改革(ge)實現100%全(quan)覆蓋，形成完(wan)善(shan)的"6+2+1+4"文化育人課(ke)程體(ti)系。

在構建體育(yu)、美育(yu)與(yu)勞動育(yu)人(ren)體系(xi)方(fang)面，將完善技術與(yu)文(wen)化融合的育(yu)人(ren)體系(xi)。深(shen)入開展(zhan)"職業教育(yu)活動周(zhou)"、"世(shi)界青(qing)年技能日"、"大(da)國(guo)工匠進(jin)校(xiao)園"、"勞模進(jin)校(xiao)園"、"優秀職校(xiao)生校(xiao)園分享"等五(wu)項活動。

同時，深職院(yuan)將職業(ye)技能等級證書與專業(ye)課程有機(ji)結合，納入人才(cai)培養全過程，以"1+X"標準重(zhong)構課程體系和教學內容。聯(lian)合知名(ming)組(zu)織、知名(ming)企業(ye)開(kai)發一批行業(ye)認可度高的(de)認證證書，從(cong)源頭掌握主動權。

深(shen)圳要(yao)培育(yu)世界級先進制(zhi)造(zao)業(ye)集群，創建國家制(zhi)造(zao)業(ye)創新(xin)中心，也(ye)對深(shen)圳加(jia)快發(fa)展現代職業(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)系提出了高標準(zhun)高質(zhi)量的(de)新(xin)要(yao)求。

"深(shen)職院教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革30條"提出打造特(te)色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院 "六個共(gong)(gong)同(tong)(tong)"，校(xiao)企(qi)(qi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)建設高(gao)(gao)水平專業(ye)(ye)(ye)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發(fa)課(ke)(ke)程標準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)打造教(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)團隊(dui)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)設立研發(fa)中(zhong)心、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發(fa)高(gao)(gao)端認證證書(shu)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)打造"走出去"。目前，深(shen)職院已(yi)經與華為、平安、比亞迪、阿里巴巴等(deng)一批掌握前沿技術(shu)的(de)(de)世界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、中(zhong)國行業(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)合(he)作，組建了7所特(te)色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院，共(gong)(gong)同(tong)(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)標準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發(fa)課(ke)(ke)程、共(gong)(gong)建師資團隊(dui)，產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)育人(ren)，培(pei)養適應智能時代(dai)的(de)(de)高(gao)(gao)素質(zhi)技術(shu)技能人(ren)才，實現(xian)學(xue)校(xiao)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)高(gao)(gao)度(du)對接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深職院教(jiao)學改革30條"提出，深化(hua)產教(jiao)融合，建設一(yi)流專(zhuan)(zhuan)業群。與企業一(yi)道(dao)，培養適應智能時代的高水平(ping)技術技能人才。按照2+8+N的格(ge)局，統籌推進(jin)世(shi)界一(yi)流重點(dian)建設專(zhuan)(zhuan)業（群）、國家"雙高"計劃(hua)專(zhuan)(zhuan)業建設。

如(ru)何建(jian)成(cheng)世界(jie)一流專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)(qun)？"深(shen)職院教學(xue)(xue)改革30條"制(zhi)定了明確的(de)目標：2個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)(qun)世界(jie)領先(xian)、8個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)(qun)世界(jie)一流、5-8個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)(qun)國(guo)內領先(xian)；建(jian)成(cheng)1-2個(ge)(ge)國(guo)家級、3-5個(ge)(ge)省(sheng)級、8-10個(ge)(ge)校級教學(xue)(xue)創新團隊；引進或合作開發(fa)10個(ge)(ge)國(guo)際通用的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教育教學(xue)(xue)標準。

接下來，深(shen)職院將通過(guo)制定專業(ye)標(biao)準、開發教(jiao)(jiao)學資源庫和新(xin)形(xing)態教(jiao)(jiao)材、打(da)造(zao)一批線(xian)上課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、線(xian)下課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、線(xian)上線(xian)下混合(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、虛擬(ni)仿(fang)真(zhen)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、X證書(shu)培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)等5類高職特色"金(jin)課(ke)(ke)"。同(tong)時，成立課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)研(yan)究中心(xin)，形(xing)成專業(ye)群建(jian)設(she)"深(shen)職范式"。

人工(gong)智能正在影響(xiang)我們(men)的(de)生活，作為(wei)培養(yang)新(xin)時代(dai)高(gao)素(su)質人才的(de)職(zhi)業院(yuan)校，深職(zhi)院(yuan)積極引入人工(gong)智能，研究(jiu)"AI+職(zhi)業教育(yu)"的(de)系統化解(jie)決(jue)方案，開展"AI+職(zhi)業教育(yu)"專業與課程試點(dian)。

學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)情況(kuang)如(ru)何(he)？老(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)如(ru)何(he)？這些都將由大數據(ju)(ju)中(zhong)心來幫忙。深職院將建設匯聚產(chan)業、就(jiu)業、學(xue)生(sheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等多源(yuan)、多元的(de)大數據(ju)(ju)中(zhong)心。依托大數據(ju)(ju)中(zhong)心和"深職智慧教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺"，實行基于大數據(ju)(ju)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)分析(xi)(xi)。通過(guo)數據(ju)(ju)分析(xi)(xi)、智能推(tui)薦全(quan)面掌握學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)，開(kai)展基于學(xue)情分析(xi)(xi)的(de)個性化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、精準教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。

在智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境中，讓每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生真切融(rong)入數字經濟時代的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。深(shen)職院將建設智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境，推進人工(gong)智(zhi)能(neng)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深(shen)度融(rong)合，推動教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)的(de)方式(shi)變(bian)革，實(shi)現基于網絡空間的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)應用、管理、治理的(de)"互(hu)聯網+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)"新(xin)生態。運用VR、MR、AR等(deng)信息技術，開發一(yi)批VR、MR課程及實(shi)訓資源，建設一(yi)批智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、VR實(shi)訓基地、STEAM創新(xin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)驗(yan)室(shi)。

全力保障教學改革工作有序推進

"深(shen)職院教學(xue)改(gai)革(ge)30條(tiao)"如(ru)何保(bao)障實(shi)施到位？學(xue)校成立了(le)教學(xue)改(gai)革(ge)工作(zuo)領導小組，強(qiang)化組織保(bao)障，形成相關職能部門與二級學(xue)院密切配合、統籌管理、協調聯動的工作(zuo)責任(ren)落實(shi)機制，保(bao)障各項教學(xue)改(gai)革(ge)工作(zuo)有序(xu)推進。

學校還(huan)將成立(li)多個教學專家委員會、課程研究中心等(deng)機構，研究制定(ding)與(yu)完善相關配套政策(ce)， 全過程、多維度(du)的(de)確(que)保"深職院30條"的(de)各項任(ren)務落實到位。

創(chuang)校(xiao)于1993年，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在26年的發(fa)(fa)展歷程中(zhong)(zhong)，創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的多個第(di)一，被(bei)譽(yu)為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的"一面(mian)旗幟"。去年8月(yue)，深(shen)圳市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)會同深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)編制(zhi)(zhi)的《深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)世界(jie)一流職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)方案(an)》（以下簡稱《方案(an)》）獲市政府正式(shi)批準通過(guo)(guo)，標志著學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展進入了(le)一個嶄新的階段。時隔(ge)一年，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)拿出(chu)了(le)經過(guo)(guo)深(shen)思熟慮的"教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)30條"，體(ti)現了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)人(ren)艱(jian)苦創(chuang)業，開拓進取，不斷創(chuang)新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理念、辦學(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)和人(ren)才培養模式(shi)的精神。

通過(guo)全面實施"深(shen)職(zhi)院教學改革30條"，深(shen)職(zhi)院將用5年時間打(da)造成為適應人(ren)工智能(neng)時代(dai)要(yao)求的(de)技術(shu)技能(neng)人(ren)才培(pei)養(yang)高地，人(ren)才培(pei)養(yang)質量達到世(shi)界一(yi)流水(shui)平，為世(shi)界職(zhi)業教育發展提供深(shen)職(zhi)方案。（教務處）