個(ge)人簡介：白潔，醫護(hu)學(xue)(xue)院中醫課程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)中善于利(li)用(yong)原創的(de)信息化(hua)課程資源(yuan)及教(jiao)學(xue)(xue)模型易化(hua)晦澀的(de)中醫哲學(xue)(xue)理論，幫(bang)助學(xue)(xue)習者建立(li)中醫整體觀念及辨證思(si)維。

11月17日(ri)上(shang)午，廣(guang)(guang)東省第(di)四屆(jie)高校(xiao)（高職）青年教(jiao)師教(jiao)學大賽(sai)總(zong)決賽(sai)在(zai)廣(guang)(guang)州如火如荼(tu)地舉(ju)行，我校(xiao)醫(yi)護學院白潔老師通過展示教(jiao)學絕(jue)活、詮釋(shi)高尚師德，最終奪得(de)總(zong)決賽(sai)冠軍，并摘得(de)廣(guang)(guang)東省五(wu)一(yi)勞動獎章。回顧白潔老師從教(jiao)十年的經歷，每一(yi)個認識她的人都會(hui)說，"白老師，當(dang)之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老師(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)世家，家中匾額懸掛著家訓(xun)--"大醫(yi)(yi)精(jing)誠"。作為醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，她時刻謹記家訓(xun)。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，白潔老師(shi)(shi)對家訓(xun)的理(li)(li)解變成了"做(zuo)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求(qiu)精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求(qiu)精(jing)"。自(zi)2008年來(lai)到我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)醫(yi)(yi)護(hu)學(xue)(xue)院，白潔老師(shi)(shi)擔任康(kang)復治療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔康(kang)復及護(hu)理(li)(li)專(zhuan)業的多(duo)門常規課(ke)程，每年完成課(ke)時數超(chao)過(guo)400學(xue)(xue)時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔老師(shi)(shi)用行(xing)動踐行(xing)著家訓(xun)，憑借(jie)孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)獲(huo)得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的認可(ke)，多(duo)次(ci)摘(zhai)得各(ge)級(ji)(ji)(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七(qi)次(ci)取得校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優(you)(you)秀、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一等獎、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣(guang)東省(sheng)衛(wei)生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"人(ren)衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)比賽特等獎......

同時，白(bai)潔老師在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程中不(bu)斷探索(suo)創(chuang)新(xin)，堅(jian)持"授之以漁"的授課理念(nian)，逐步(bu)確立(li)了以"問題(ti)情景--自(zi)主(zhu)學習--診斷、應(ying)用與(yu)拓展"為模式的高職醫學自(zi)主(zhu)探究學習方式。主(zhu)持及參(can)與(yu)省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)重點教(jiao)(jiao)科(ke)研課題(ti)十(shi)余項；校級(ji)(ji)信息化項目兩(liang)項；授權專(zhuan)利六項；副主(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)兩(liang)部；參(can)編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)、論著(zhu)三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上，為了引導學生學好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳(chuan)承中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師積極參(can)與信息化教(jiao)學設(she)計及(ji)運用，利用信息化技術突破教(jiao)學中(zhong)的(de)重(zhong)點(dian)難點(dian)，學習先進(jin)的(de)技術手段提升教(jiao)學質(zhi)量，最(zui)終幫助學生建立中(zhong)醫(yi)(yi)整體(ti)觀念及(ji)辯證(zheng)思維(wei)、理解晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)哲學理念。

白潔老師(shi)先(xian)進(jin)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)理念在(zai)行(xing)業、校內(nei)備受肯定及贊譽，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獲省級以(yi)上信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)作品也因突出的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)和先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念入選校史館，對外展(zhan)出。響(xiang)應學(xue)(xue)校"走(zou)出去"的(de)(de)號(hao)召，白潔老師(shi)作為(wei)學(xue)(xue)校信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)代表，對百(bai)色衛校兩百(bai)余名(ming)教(jiao)師(shi)展(zhan)開"信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)專項(xiang)培訓，獲得百(bai)色衛校領導及教(jiao)師(shi)的(de)(de)高(gao)度好(hao)評。在(zai)剛結束(shu)的(de)(de)全(quan)國(guo)護(hu)理職業教(jiao)育模(mo)擬教(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)專家界定白潔老師(shi)的(de)(de)課程作品作為(wei)深職院醫(yi)護(hu)標桿性信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)作品進(jin)行(xing)推廣(guang)示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日(ri)常的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工作之外(wai)，白潔老(lao)師連(lian)續10年擔任班(ban)主任工作，期間獲評校級(ji)優(you)秀班(ban)主任三次，就業先進(jin)個(ge)人一次，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心目中"永遠值得驕傲和學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)老(lao)師"。同時，白潔老(lao)師注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業素質和創(chuang)新創(chuang)業能力的(de)(de)培(pei)養，利用課余時間帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在專業領(ling)域進(jin)行研發、創(chuang)業指導、資源整合等工作。在她的(de)(de)培(pei)養下，大量優(you)秀的(de)(de)康復專業畢業生(sheng)脫穎而出，成為自主創(chuang)業創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其中"VAT治療(liao)墊"項(xiang)目在國際創(chuang)客展(zhan)(zhan)中引發關(guan)(guan)注(zhu)，參展(zhan)(zhan)過程作為項(xiang)目代(dai)表(biao)獲媒體報道(dao)，項(xiang)目最終獲得二等獎(jiang)殊榮，并與(yu)相關(guan)(guan)廠家達成合作協(xie)議，項(xiang)目負責學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得相關(guan)(guan)產業就職(zhi)(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立立體(ti)的(de)針(zhen)(zhen)刺(ci)感(gan)受，白潔老(lao)師(shi)甘愿把自(zi)己(ji)的(de)胳膊作為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習(xi)針(zhen)(zhen)法的(de)教(jiao)具，以血肉之軀擔當"針(zhen)(zhen)灸活銅人"。她說(shuo)，"為(wei)了一切(qie)(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一切(qie)(qie)，一切(qie)(qie)為(wei)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠(gou)體(ti)驗(yan)到最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)針(zhen)(zhen)刺(ci)感(gan)，我(wo)也才(cai)能(neng)夠(gou)反(fan)饋給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)信(xin)息。"被扎了無數針(zhen)(zhen)的(de)白潔老(lao)師(shi)，用自(zi)己(ji)的(de)行動播(bo)撒了愛的(de)種子，傳播(bo)了甘于奉獻的(de)精(jing)神。

秉持著對職(zhi)業教育的(de)(de)高(gao)度熱情，為(wei)(wei)了提升自己的(de)(de)教書育人水平，白潔老師忍痛在對學生(sheng)的(de)(de)大愛(ai)和(he)對個人小愛(ai)之間，選擇"對得起更多孩(hai)子(zi)"，產后(hou)不足一月，便毅然(ran)決然(ran)地(di)離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)幼子(zi)，踏上了德(de)國(guo)(guo)訪學之路(lu)。訪學期(qi)間作為(wei)(wei)選派(pai)團體內唯一醫學背景的(de)(de)高(gao)職(zhi)教師，積極地(di)把德(de)國(guo)(guo)職(zhi)業教育的(de)(de)先(xian)進理念(nian)融(rong)入(ru)到醫護課程設計(ji)中(zhong)。研學成果作為(wei)(wei)項(xiang)(xiang)目代表展(zhan)出(chu)交流(liu)獲得德(de)方團隊的(de)(de)高(gao)度評價，最終(zhong)獲得項(xiang)(xiang)目結業資格(ge)及歐(ou)盟職(zhi)業教師準入(ru)資格(ge)。

白潔老(lao)師(shi)在十(shi)年職(zhi)教生涯(ya)中，始終以"大醫精誠"為(wei)座右銘(ming)，用行(xing)動彰顯了(le)孜孜不(bu)倦、精益求(qiu)精的勞模風(feng)姿(zi)，不(bu)斷學習和(he)與時俱進的求(qiu)實態(tai)度，誨人不(bu)倦和(he)育人成(cheng)才的高職(zhi)情(qing)懷(huai)，無疆大愛(ai)和(he)宅厚人心(xin)的奉獻(xian)精神。"德高為(wei)師(shi)、身(shen)正為(wei)范"。白潔老(lao)師(shi)一心(xin)撲在教育工作上(shang)，她的行(xing)動深(shen)深(shen)影響著(zhu)、感染著(zhu)身(shen)邊(bian)的每一個人。

（醫護學(xue)院 何(he)可人）