編者按：習近平(ping)總書記在全國教(jiao)(jiao)育(yu)大會上明(ming)確指出，要堅持扎根(gen)中(zhong)(zhong)(zhong)國大地(di)(di)辦教(jiao)(jiao)育(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)規律性的深化認識，更是(shi)引領(ling)我(wo)國教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)發展、辦好中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針”“定盤(pan)星”。如何扎根(gen)中(zhong)(zhong)(zhong)國大地(di)(di)辦好教(jiao)(jiao)育(yu)，社(she)會各界特(te)別是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方面進行了(le)(le)深入(ru)討(tao)論(lun)，11月8日(ri)，光明(ming)日(ri)報14版(ban)“教(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版(ban)刊登了(le)(le)我(wo)校黨(dang)委書記陳秋明(ming)署名(ming)文(wen)章《瞄準世界一流辦中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)色(se)高職院校》，現(xian)全文(wen)轉載如下，與全校師生共享！

“建(jian)成一(yi)批世(shi)界一(yi)流(liu)的職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校和骨干專業(ye)，形(xing)成具有國(guo)際競爭力的人才培養高(gao)地”。這(zhe)是我國(guo)首次在(zai)政策層面提出建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校的目(mu)標，出現(xian)在(zai)2014年頒布的《國(guo)務(wu)院(yuan)(yuan)關(guan)于加快(kuai)發展現(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教育(yu)的決定》當中。如何落實這(zhe)一(yi)重大戰(zhan)略決策，對高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校來說，任務(wu)緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)影(ying)響未(wei)來(lai)教育最重(zhong)要(yao)的(de)因(yin)素(su)之(zhi)一(yi)。當(dang)前，新(xin)一(yi)輪世(shi)界科技革(ge)命(ming)和產(chan)業(ye)變革(ge)風起云涌，人(ren)工(gong)智能(neng)技術迅(xun)猛發(fa)展，形(xing)成從宏觀到微觀各領域的(de)智能(neng)化新(xin)需(xu)求、新(xin)產(chan)品、新(xin)技術、新(xin)業(ye)態，改變人(ren)類生(sheng)產(chan)、生(sheng)活方式甚(shen)至社會結構，也給(gei)職業(ye)教育發(fa)展帶來(lai)新(xin)的(de)挑戰(zhan)和機遇。面對人(ren)工(gong)智能(neng)發(fa)展大勢(shi)，以(yi)及日趨激烈的(de)國(guo)際競爭，高職院校(xiao)如何主動轉(zhuan)型(xing)以(yi)適應時代(dai)的(de)要(yao)求？能(neng)否在轉(zhuan)型(xing)中建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)？是(shi)我(wo)們必須面對、必須答好的(de)時代(dai)命(ming)題。

習(xi)近平總(zong)(zong)書(shu)記在談到高(gao)校建設時(shi)一(yi)再強調，要認(ren)真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)外的(de)有益經驗，但更(geng)關鍵的(de)還是堅持中國(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界(jie)(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)產生、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能(neng)都是由工業(ye)化的(de)進程(cheng)所決(jue)定的(de)。工業(ye)化時(shi)代(dai)，人(ren)們公認(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流在德國(guo)(guo)。其根(gen)本原因是職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)為德國(guo)(guo)二戰后(hou)經濟快(kuai)速崛起以(yi)及2008年全球(qiu)金融危機爆發(fa)后(hou)德國(guo)(guo)經濟穩步(bu)增長作出了世(shi)界(jie)(jie)公認(ren)的(de)貢獻。同時(shi)，德國(guo)(guo)人(ren)能(neng)夠(gou)總(zong)(zong)結出“雙元(yuan)制”職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)模(mo)式(shi)，而(er)且(qie)不(bu)遺余力地將這一(yi)模(mo)式(shi)向(xiang)全世(shi)界(jie)(jie)推(tui)廣，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)(jie)很多國(guo)(guo)家也都復制了這一(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)(guo)(guo)建(jian)設世界一(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)，其邏輯起點(dian)是(shi)在應對(dui)以人工智能(neng)為核心(xin)的(de)新(xin)一(yi)輪科(ke)技革(ge)(ge)命和產業(ye)革(ge)(ge)命給職(zhi)業(ye)教育帶來的(de)挑戰中(zhong)(zhong)，形成中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)自己的(de)職(zhi)業(ye)教育模(mo)式和標準，其核心(xin)是(shi)扎根中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)(guo)家和區域經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)作出一(yi)流(liu)(liu)貢獻，其重點(dian)是(shi)擁有一(yi)流(liu)(liu)的(de)辦(ban)學模(mo)式和人才培(pei)養(yang)模(mo)式，關鍵是(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)影(ying)響(xiang)力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是與經(jing)濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)聯系最為(wei)(wei)(wei)緊密(mi)、反應(ying)最為(wei)(wei)(wei)靈(ling)敏、貢獻最為(wei)(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型(xing)，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務經(jing)濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰場(chang)。要緊跟技(ji)術(shu)(shu)前沿，與世界一(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)作，共同(tong)制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)開發(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)養適應(ying)智能時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)(wei)(wei)我國發(fa)(fa)展(zhan)實體經(jing)濟(ji)特別是高(gao)端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要大力開展(zhan)雙創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要培(pei)(pei)養能就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，也(ye)(ye)要培(pei)(pei)養能夠創造就業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅(jin)要讓(rang)(rang)一(yi)部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能夠創業(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)要讓(rang)(rang)一(yi)部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能夠以(yi)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚(ju)起經(jing)濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強大新動(dong)能。要增強服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特別是中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和產(chan)品(pin)研發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，在(zai)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)化以(yi)及(ji)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)(wei)(wei)中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)(shu)支撐。要落實職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與培(pei)(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定職責(ze)，按照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓結(jie)(jie)合(he)、長短(duan)結(jie)(jie)合(he)、內外結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，面向在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生和全(quan)體社(she)(she)會(hui)成員廣泛開展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打造市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建成伴(ban)隨每個人(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)(chu)處(chu)(chu)能學(xue)(xue)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)可(ke)學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)化(hua)已經(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)必(bi)然趨(qu)勢(shi)，是建設世界(jie)(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校的(de)(de)必(bi)由之路。要加(jia)強(qiang)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)組(zu)織的(de)(de)合作，充分利(li)用聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文的(de)(de)國(guo)際(ji)組(zu)織體(ti)系，“借船出(chu)海”，搭建國(guo)際(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)際(ji)論(lun)(lun)壇，向國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)(jie)發(fa)出(chu)“中國(guo)聲音”，展(zhan)示“中國(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經(jing)驗(yan)。要充分利(li)用好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)聯(lian)盟平臺，加(jia)強(qiang)與“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)機構合作，定期舉辦(ban)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)研討會。要加(jia)快職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)去的(de)(de)步伐，積極穩(wen)妥推進跨境辦(ban)學，通過“走出(chu)去”支撐我國(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海外(wai)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，特別是要貫(guan)徹落實(shi)(shi)習近(jin)平總書(shu)記在(zai)2018年中非合作論(lun)(lun)壇北(bei)京峰會上提出(chu)的(de)(de)“在(zai)非洲設立10個魯班(ban)工坊(fang)”要求，組(zu)織創建一(yi)批魯班(ban)學院（工坊(fang)），重點培(pei)養技(ji)術技(ji)能與傳播(bo)中國(guo)文化(hua)。要借鑒和吸收德國(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)家經(jing)驗(yan)，開發(fa)一(yi)批職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)高端制造(zao)(zao)、精密制造(zao)(zao)、智(zhi)能制造(zao)(zao)培(pei)養一(yi)流(liu)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)。要加(jia)快建設一(yi)批境外(wai)聯(lian)合培(pei)養品牌(pai)項目，擴(kuo)大聯(lian)合培(pei)養規模，提升合作辦(ban)學質(zhi)量，講好(hao)中國(guo)故事(shi)，展(zhan)現真實(shi)(shi)、立體(ti)、全面的(de)(de)中國(guo)，提高國(guo)家文化(hua)軟實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流(liu)高校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)是(shi)(shi)(shi)賴(lai)以(yi)生(sheng)(sheng)存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)(wen)化(hua)競爭力(li)(li)已成(cheng)為核(he)(he)心競爭力(li)(li)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志(zhi)。工人(ren)階(jie)級(ji)是(shi)(shi)(shi)先(xian)進生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)(shi)中(zhong)國共產(chan)黨最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)(de)階(jie)級(ji)基礎，也(ye)是(shi)(shi)(shi)我國文(wen)(wen)明建(jian)設(she)的(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)(shi)產(chan)業(ye)(ye)工人(ren)的(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)我國高素質勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)和(he)(he)(he)技術(shu)技能人(ren)才的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)(yao)努力(li)(li)挖掘踐(jian)行社(she)(she)會(hui)(hui)主義核(he)(he)心價值觀(guan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)“工匠精(jing)(jing)神(shen)”，教育(yu)(yu)學生(sheng)(sheng)扣(kou)好人(ren)生(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)子，引導(dao)他(ta)們投身(shen)“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大(da)(da)(da)實踐(jian)，成(cheng)為推動(dong)(dong)社(she)(she)會(hui)(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)大(da)(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)(da)繁榮的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)(yao)充分挖掘產(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)、工業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)(he)地域文(wen)(wen)化(hua)特點(dian)，梳理地區產(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內涵(han)，凝(ning)練本地支柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)(he)龍頭草莓视(shi)频app在线下(xia)载建(jian)設(she)特色，彰顯職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)為區域發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)化(hua)符(fu)號。要(yao)(yao)大(da)(da)(da)力(li)(li)弘揚勞(lao)(lao)模(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工匠精(jing)(jing)神(shen)，營造勞(lao)(lao)動(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)風(feng)尚和(he)(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風(feng)氣，用(yong)工人(ren)階(jie)級(ji)先(xian)進思想和(he)(he)(he)模(mo)范行為武裝學生(sheng)(sheng)進而影響和(he)(he)(he)帶動(dong)(dong)全社(she)(she)會(hui)(hui)。

建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)院校絕(jue)(jue)非一(yi)(yi)日之功(gong)，也絕(jue)(jue)非哪個學(xue)校一(yi)(yi)家之事。需要(yao)政府(fu)高度重視(shi)，建立健全職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國家制度框(kuang)架，大力(li)營造(zao)重視(shi)技術技能人才的(de)(de)(de)良(liang)好社(she)會環境；也需要(yao)社(she)會各(ge)界(jie)特別是企業(ye)積極支持參(can)與，共(gong)(gong)同(tong)承擔起職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)社(she)會責(ze)任，形成休戚與共(gong)(gong)的(de)(de)(de)命(ming)運(yun)共(gong)(gong)同(tong)體；更需要(yao)學(xue)校不忘初(chu)心，牢記(ji)使命(ming)，堅(jian)持社(she)會主義辦學(xue)方(fang)向，全面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，始終(zhong)把立德樹人作(zuo)為(wei)(wei)根本任務(wu)(wu)，在(zai)服務(wu)(wu)制造(zao)強(qiang)國建設、加快發展現(xian)代服務(wu)(wu)業(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”國際合(he)作(zuo)、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略(lve)和“雙創”等重大戰略(lve)中有(you)所作(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合(he)作(zuo)出示(shi)范(fan)探索，為(wei)(wei)我國經濟保持中高速(su)增長、產業(ye)邁向中高端(duan)水(shui)平提供(gong)有(you)力(li)的(de)(de)(de)人力(li)資源支撐。

（黨委(wei)書記 陳(chen)秋明）