10月(yue)22日(ri)至25日(ri)，中(zhong)共(gong)中(zhong)央總書記、國家主席(xi)、中(zhong)央軍(jun)委主席(xi)習(xi)近平到廣東考察(cha)。期(qi)間他到廣東自由貿易試驗區深圳前(qian)海蛇口片(pian)區同前(qian)海建設者和見證(zheng)者代表共(gong)話滄桑巨變，參觀(guan)了(le)“大潮(chao)起珠江——廣東改革開(kai)放(fang)40周年展覽”，到深圳市龍華區民治街(jie)道北站社區了(le)解情(qing)況，深入英德市連江口鎮蓮樟村的貧困(kun)戶家庭同百姓(xing)拉家常(chang)，考察(cha)了(le)珠海橫琴新區粵澳(ao)合(he)作中(zhong)醫藥科技(ji)產(chan)業園(yuan)、格(ge)力(li)電器股(gu)份有(you)限公司、廣州明珞(luo)汽車裝備(bei)有(you)限公司，前(qian)往廣州市荔灣區西關歷(li)史文(wen)化街(jie)區永慶坊(fang)指導(dao)舊(jiu)城改造、歷(li)史文(wen)化建筑修(xiu)繕(shan)保護等工作，在暨南(nan)大學(xue)與部(bu)分港澳(ao)臺(tai)同胞和海外僑胞學(xue)生進行了(le)親切(qie)交(jiao)流。

把改革開放不斷推向深入

在改革開放40年、粵港澳大灣區(qu)建設正全(quan)(quan)面推(tui)進的(de)關鍵時(shi)刻，習(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記又一次親臨廣東、深圳視察指導(dao)工作(zuo)，向(xiang)全(quan)(quan)世界宣(xuan)示高舉新時(shi)代改革開放旗幟，把(ba)改革開放不斷(duan)推(tui)向(xiang)深入的(de)堅(jian)定意志，充分體(ti)現了習(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記對廣東和深圳工作(zuo)的(de)高度(du)重視、深情厚愛、殷殷重托。

在視(shi)察中(zhong)(zhong)(zhong)，習近平總書記強調，我(wo)們要(yao)(yao)不(bu)忘改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)初(chu)心，認(ren)真總結改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)40年成功經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，提升改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)質量(liang)和(he)(he)水(shui)平；要(yao)(yao)堅持以(yi)人民為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心，把為(wei)人民謀幸福作為(wei)檢驗(yan)(yan)(yan)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)成效的(de)(de)標準，讓(rang)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)成果更(geng)好(hao)惠及廣(guang)大人民群眾；廣(guang)東(dong)要(yao)(yao)弘揚敢(gan)闖敢(gan)試、敢(gan)為(wei)人先(xian)的(de)(de)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)精神，立足自身優勢(shi)，創(chuang)造更(geng)多(duo)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，把改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)的(de)(de)旗幟(zhi)舉得更(geng)高更(geng)穩。廣(guang)東(dong)是(shi)(shi)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)的(de)(de)排頭兵、先(xian)行地、實(shi)驗(yan)(yan)(yan)區，改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)以(yi)來黨(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)央始(shi)終鼓勵(li)廣(guang)東(dong)大膽探(tan)索、大膽實(shi)踐。廣(guang)東(dong)40年發展歷(li)程充(chong)(chong)分證明，改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)是(shi)(shi)黨(dang)和(he)(he)人民大踏步趕上時代的(de)(de)重要(yao)(yao)法寶，是(shi)(shi)堅持和(he)(he)發展中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)必由之(zhi)路，是(shi)(shi)決定(ding)當代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)命運的(de)(de)關鍵一(yi)(yi)(yi)招，也是(shi)(shi)決定(ding)實(shi)現“兩個一(yi)(yi)(yi)百(bai)年”奮斗目(mu)(mu)標、實(shi)現中(zhong)(zhong)(zhong)華民族偉大復興(xing)的(de)(de)關鍵一(yi)(yi)(yi)招。總結好(hao)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)和(he)(he)啟示，不(bu)僅是(shi)(shi)對40年艱辛探(tan)索和(he)(he)實(shi)踐的(de)(de)最好(hao)慶祝(zhu)，而且能為(wei)新時代推(tui)進中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)偉大事業提供強大動(dong)力。要(yao)(yao)掌握(wo)辯(bian)證唯物主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)(he)歷(li)史唯物主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)方法論，以(yi)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)的(de)(de)眼光看待改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)，充(chong)(chong)分認(ren)識新形勢(shi)下改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)的(de)(de)時代性(xing)、體系性(xing)、全局性(xing)問題，在更(geng)高起點、更(geng)高層次、更(geng)高目(mu)(mu)標上推(tui)進改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)。

總書記對廣東工作提(ti)出了4個方(fang)面工作要求：一是(shi)深化改革(ge)開放；二是(shi)推動(dong)高(gao)質量發(fa)展；三是(shi)提(ti)高(gao)發(fa)展平衡性和(he)(he)協調性；四是(shi)加強(qiang)黨的領(ling)導(dao)和(he)(he)黨的建設。

學(xue)習宣傳(chuan)貫徹(che)習近平總書(shu)記(ji)視察(cha)廣(guang)東重要講話精(jing)神，是當前(qian)和今后一個時期(qi)全省的頭等大事和首要政治任(ren)務。按(an)照廣(guang)東省委和深圳市(shi)委的要求，我們要認真(zhen)學(xue)習深刻領會(hui)習近平總書(shu)記(ji)重要講話的豐(feng)富(fu)內涵和精(jing)神實質，并將其轉化為落實“兩(liang)個堅決(jue)維護”的思想自(zi)(zi)覺(jue)和行動自(zi)(zi)覺(jue)，為深圳實現(xian)在“四個走(zou)在全國前(qian)列”中走(zou)在最前(qian)列、勇當尖兵，當好(hao)“兩(liang)個重要窗口”作出積極貢(gong)獻(xian)。

推動高等職業教育再創輝煌

學(xue)(xue)(xue)習習近平(ping)總書記(ji)(ji)(ji)視察廣東(dong)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)話精(jing)神要(yao)(yao)特別突出旗(qi)幟鮮明講(jiang)政治，把增強(qiang)“四(si)個意識”、堅(jian)定“四(si)個自信”、踐行(xing)“兩個維護”具體(ti)體(ti)現(xian)到學(xue)(xue)(xue)習行(xing)動上，提高(gao)政治站位，作為謀劃發展方(fang)(fang)(fang)向的(de)指引；要(yao)(yao)特別注重(zhong)(zhong)(zhong)全面學(xue)(xue)(xue)習，整(zheng)體(ti)貫徹(che)，做到學(xue)(xue)(xue)習和實(shi)踐相結(jie)(jie)合，把總書記(ji)(ji)(ji)視察廣東(dong)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)話同(tong)總書記(ji)(ji)(ji)參加十(shi)三(san)屆全國人大一(yi)次會議(yi)廣東(dong)代表團審議(yi)時的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)話、總書記(ji)(ji)(ji)對廣東(dong)工作的(de)一(yi)系(xi)列重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)指示精(jing)神、總書記(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)于教育的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)論(lun)述等(deng)結(jie)(jie)合起來(lai)，同(tong)時要(yao)(yao)同(tong)我(wo)校《關(guan)(guan)于進(jin)一(yi)步加強(qiang)新時代學(xue)(xue)(xue)校黨的(de)建設的(de)實(shi)施方(fang)(fang)(fang)案》、《深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“十(shi)三(san)五”發展規劃》、《深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)國特色世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校建設方(fang)(fang)(fang)案》等(deng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習結(jie)(jie)合起來(lai)，認認真真、原汁原味(wei)、反(fan)反(fan)復復學(xue)(xue)(xue)，內化于心，外(wai)化于行(xing)。

按照習近平(ping)總書記視察廣東重要講話中(zhong)(zhong)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)舉改(gai)革開放(fang)旗幟的(de)(de)(de)要求，力爭開創(chuang)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)新局面(mian)，奪(duo)取新輝(hui)煌(huang)(huang)，首先，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)須(xu)全(quan)力以赴推動高(gao)(gao)職(zhi)教育改(gai)革進一步(bu)深化(hua)。作(zuo)為全(quan)國高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)領頭羊，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)取得了有目共睹的(de)(de)(de)輝(hui)煌(huang)(huang)成績(ji)，但也面(mian)臨著諸多挑(tiao)戰。隨著學校(xiao)規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)擴大(da)，如(ru)何有效提(ti)高(gao)(gao)育人質量(liang)(liang)和育人水平(ping)，進而在(zai)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)上發(fa)揮(hui)示范引領作(zuo)用(yong)，成為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)建設中(zhong)(zhong)國特色世界一流高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)道路上不(bu)(bu)能回避(bi)的(de)(de)(de)重要問題。辯證唯物主(zhu)義告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，發(fa)展(zhan)是(shi)向(xiang)前和上升(sheng)的(de)(de)(de)運(yun)動，運(yun)動的(de)(de)(de)實質是(shi)變(bian)(bian)化(hua)，不(bu)(bu)進即退，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要想取得更大(da)的(de)(de)(de)突(tu)破(po)和超常規(gui)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，就必(bi)須(xu)也只能通(tong)過育人各(ge)(ge)環節(jie)的(de)(de)(de)改(gai)革，才能闖(chuang)出(chu)新路，搶占先機。在(zai)總結經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要不(bu)(bu)忘(wang)初(chu)心，善于傾聽(ting)意(yi)見，發(fa)現問題，善于尋(xun)找解決(jue)問題的(de)(de)(de)辦法，敢于迎難而上，遵循教育教學規(gui)律，創(chuang)造(zao)條件，大(da)膽創(chuang)新，避(bi)免各(ge)(ge)部(bu)門之(zhi)間的(de)(de)(de)內耗(hao)，使各(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)門協調共進，平(ping)衡發(fa)展(zhan)，最大(da)限(xian)度(du)提(ti)升(sheng)工作(zuo)效率(lv)。變(bian)(bian)則(ze)存(cun)，不(bu)(bu)變(bian)(bian)則(ze)亡(wang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應當充分認識挑(tiao)戰的(de)(de)(de)嚴峻性，拋棄守舊觀念(nian)，擁抱創(chuang)新思想。

其(qi)次(ci)，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)持之以恒(heng)抓好工(gong)(gong)作(zuo)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。推(tui)動黨(dang)(dang)中(zhong)央決策部(bu)署和省(sheng)委(wei)、市委(wei)、學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)求落地見(jian)效(xiao)。不(bu)能(neng)(neng)(neng)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)或無法落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象都只能(neng)(neng)(neng)是空想(xiang)和幻想(xiang)，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)最終實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現必須依靠(kao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐努力。在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)建設發(fa)展(zhan)過程中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)也曾有過一些規劃(hua)(hua)，但(dan)最終可能(neng)(neng)(neng)由于現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)條件的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)或者其(qi)他各(ge)種(zhong)(zhong)原因而未能(neng)(neng)(neng)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。這就必然導致人力物力的(de)(de)(de)(de)(de)浪費，甚至錯過發(fa)展(zhan)機遇。但(dan)這并不(bu)意味著不(bu)需要(yao)規劃(hua)(hua)，而是反映出在(zai)規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)應當(dang)更重視深入調查研(yan)究，前瞻(zhan)性(xing)地預見(jian)環境變化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)(zhong)可能(neng)(neng)(neng)性(xing)，為科(ke)學(xue)規劃(hua)(hua)夯實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基礎。形式主義的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)必須改革掉，務實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)風氣應當(dang)興起(qi)來(lai)，惟其(qi)如此(ci)，大家的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)干勁才(cai)能(neng)(neng)(neng)激發(fa)起(qi)來(lai)，工(gong)(gong)作(zuo)才(cai)能(neng)(neng)(neng)得(de)到切實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)進。

三(san)是(shi)(shi)(shi)要堅定不移地(di)筑牢政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)擔當(dang)，切(qie)實(shi)(shi)(shi)提高政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)站位(wei)，嚴明(ming)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)紀(ji)律和(he)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)規矩，把全(quan)面(mian)(mian)從嚴治(zhi)(zhi)黨(dang)(dang)(dang)落實(shi)(shi)(shi)好(hao)。“黨(dang)(dang)(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)軍民學(xue)(xue),東西南北中,黨(dang)(dang)(dang)是(shi)(shi)(shi)領(ling)導一(yi)切(qie)的(de)(de)。”我校(xiao)(xiao)于(yu)今年7月(yue)13日召(zhao)開了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)與(yu)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作會(hui)議，深入學(xue)(xue)習貫徹習近平總書記關于(yu)高校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)和(he)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作的(de)(de)系列(lie)重(zhong)(zhong)要講話精(jing)神，貫徹落實(shi)(shi)(shi)全(quan)國、全(quan)省(sheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)工作會(hui)議精(jing)神，統一(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)，分(fen)析形勢，查擺問題，緊緊圍繞(rao)立德樹人根本(ben)任務與(yu)創建(jian)“中國特色世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)”宏偉目標，研究部署當(dang)前和(he)今后一(yi)個(ge)時(shi)期學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)與(yu)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作。10月(yue)29日，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)印發《關于(yu)進一(yi)步加強(qiang)(qiang)新時(shi)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)設的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施方案》和(he)《關于(yu)進一(yi)步加強(qiang)(qiang)新時(shi)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)設的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施方案任務分(fen)解(jie)書》，表明(ming)了(le)我校(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)視和(he)加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作正得(de)到有力(li)推動和(he)逐步落實(shi)(shi)(shi)。我們(men)強(qiang)(qiang)調務實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作態度，但(dan)必(bi)須糾(jiu)正以往(wang)存在的(de)(de)一(yi)個(ge)誤區，即認為專(zhuan)業(ye)技能(neng)的(de)(de)培(pei)養是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)，而思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教育(yu)是(shi)(shi)(shi)虛。我們(men)要辦(ban)讓(rang)黨(dang)(dang)(dang)放心，讓(rang)人民滿(man)意的(de)(de)教育(yu)，就應該(gai)是(shi)(shi)(shi)全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)“育(yu)人”，思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)修養的(de)(de)培(pei)育(yu)和(he)專(zhuan)業(ye)技能(neng)的(de)(de)培(pei)養兩者不可偏廢，而且必(bi)須突出(chu)“德育(yu)為先”的(de)(de)教育(yu)理(li)念。

高(gao)舉改(gai)革(ge)開放(fang)旗幟(zhi)，弘揚敢(gan)闖敢(gan)試、敢(gan)為人先的(de)改(gai)革(ge)精神，推動(dong)思想再(zai)解(jie)放(fang)，改(gai)革(ge)再(zai)深(shen)入(ru)，我(wo)校(xiao)深(shen)入(ru)開展(zhan)“大學(xue)習(xi)(xi)、深(shen)調(diao)研、真落實”工作，要對標最高(gao)最好最優，站(zhan)在全(quan)國大格局、國際大視(shi)野的(de)高(gao)度謀劃學(xue)校(xiao)未(wei)來發展(zhan)藍圖(tu)，進一(yi)步理清發展(zhan)思路，明(ming)確工作重點，完善工作措施，真正將學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果體現到學(xue)校(xiao)改(gai)革(ge)發展(zhan)的(de)成(cheng)效上。

（馬克思(si)主(zhu)義(yi)學院 周春水(shui)）