從北京水晶石數(shu)字科技到上海育(yu)碧游戲，十年(nian)磨一(yi)劍，鍛造(zao)了他厚實(shi)的(de)(de)知識基礎和攻(gong)堅能力。報著投身教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)滿腔(qiang)熱忱，他只身殺(sha)到改革的(de)(de)最前(qian)線，來到職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)第一(yi)線深(shen)職院，醉心職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)十余載(zai)，化作(zuo)了一(yi)名甘為(wei)人梯(ti)的(de)(de)好師長好老師。工作(zuo)勤(qin)勉、專業(ye)(ye)(ye)扎實(shi)、為(wei)人低調(diao)，成(cheng)為(wei)劉寒(han)老師自(zi)帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三(san)維數字(zi)動(dong)畫的(de)熱情，劉(liu)寒老師大學一畢業，便投(tou)身到(dao)這個(ge)行業。從北(bei)京水晶石數字(zi)科技到(dao)上海育碧(bi)游戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動(dong)》等(deng)大型商(shang)業項目的(de)歷練，不(bu)論(lun)是(shi)專業技能、生產(chan)流(liu)程還是(shi)項目管理，依靠自身刻苦鉆研，踏(ta)實肯(ken)干(gan)，他錘煉了扎實的(de)實踐本領。

雖然三維數(shu)字動(dong)畫充滿著無限藝術魅力，其中(zhong)的設計制作環節卻絕不輕(qing)松，除了要(yao)求極高(gao)的專業(ye)水(shui)準，還需要(yao)大量的時間(jian)投入，在企業(ye)工作期間(jian)，劉寒老師作為技術骨干經常加(jia)班(ban)加(jia)點。忘我(wo)的奮斗(dou)練就了一身過硬的實戰“真功(gong)夫”，贏得了企業(ye)領導(dao)和用戶的高(gao)度認可。

在學(xue)校工作(zuo)(zuo)期(qi)間，劉(liu)寒老師更是忘我勤勉的工作(zuo)(zuo)，除了要(yao)把課上好(hao)，把學(xue)生教好(hao)，更是投入(ru)大量的時間到教學(xue)科(ke)研中去(qu)，創作(zuo)(zuo)出大量個人優秀(xiu)作(zuo)(zuo)品，有的被(bei)Raph世界三維藝(yi)術家網(wang)站收錄(lu)，有的被(bei)國(guo)內(nei)三維藝(yi)術年鑒收錄(lu)。三維動畫短片(pian)《6》獲得全國(guo)青年原(yuan)創動畫銀獎，并入(ru)選第十一屆全國(guo)美展；同時出版(ban)了《3dsmax角色巨典》、《三維數(shu)字(zi)靜幀(zhen)數(shu)字(zi)藝(yi)術》等(deng)多本(ben)著作(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師非常(chang)注重(zhong)通過重(zhong)視日常(chang)教學效能(neng)，提升學生的專業素養和專業能(neng)力，并(bing)通過各類賽事得(de)以實踐檢驗。

他培養(yang)的(de)(de)學生們在各類(lei)賽事上屢(lv)創(chuang)佳績：2013年至2015年，連續(xu)三年獲得教(jiao)學部高職(zhi)藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大(da)(da)賽金獎，2015年和2016年廣東省技能大(da)(da)賽動漫賽項兩連冠(guan)，2015年全(quan)國技能大(da)(da)賽動漫賽項第二名(ming)。成績的(de)(de)取得是(shi)師生并(bing)肩作戰，團結(jie)拼搏的(de)(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨(ya)先知”，劉寒老師(shi)憑借(jie)著敏銳(rui)的(de)觀察(cha)力(li)和精準的(de)洞察(cha)力(li)，提前(qian)布局學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)培養，大量優秀畢業(ye)生脫穎而(er)出，成為自主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生力(li)軍。

他(ta)利用豐厚(hou)的(de)(de)企業(ye)(ye)人(ren)脈資源，積極組織(zhi)企業(ye)(ye)高(gao)管入校講座，進行(xing)創業(ye)(ye)經驗分享(xiang)，為學(xue)生創新創業(ye)(ye)提供“落地”指導與支持。打造結構完善的(de)(de)創業(ye)(ye)梯(ti)隊(dui)，進而(er)實現創業(ye)(ye)團隊(dui)對日常教(jiao)學(xue)和(he)實踐教(jiao)學(xue)的(de)(de)反作用助力，逐步優化面向數創領域的(de)(de)產、教(jiao)、研人(ren)才(cai)培養循環系統(tong)。他(ta)潛心(xin)打造的(de)(de)精英隊(dui)伍(wu)，已經順利完成(cheng)學(xue)校和(he)社會(hui)各(ge)類技(ji)術服務(wu)幾十項，稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)“學(xue)生軍”正(zheng)蛻變成(cheng)強(qiang)悍的(de)(de)“正(zheng)規軍”，具備(bei)在市場競爭中(zhong)持續生存的(de)(de)能(neng)力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作室成員在實踐教育中迫切要求與(yu)老(lao)師(shi)更(geng)多“面對面”交流，而老(lao)師(shi)面授(shou)時(shi)間較為固定的客觀矛盾，劉寒老(lao)師(shi)主動選(xuan)擇犧(xi)牲個(ge)人休息時(shi)間，“駐扎”在工作室中，選(xuan)擇與(yu)學(xue)生們一起加班加點(dian)，攻關克難。早晨學(xue)生在走廊(lang)里碰(peng)見洗漱的劉老(lao)師(shi)，戲(xi)稱(cheng)這(zhe)準是劉老(lao)師(shi)又開(kai)啟的“住校(xiao)模式”。

劉寒(han)(han)老師(shi)一心(xin)撲(pu)在教(jiao)育工作，也換來更多的(de)(de)(de)可(ke)喜成果：教(jiao)研(yan)論文(wen)獲(huo)(huo)(huo)得廣東(dong)省第一名并報送(song)教(jiao)育部；教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)獲(huo)(huo)(huo)得省第二名……他取得的(de)(de)(de)豐碩成果也獲(huo)(huo)(huo)得兄(xiong)弟院校的(de)(de)(de)認可(ke)，隨著知名度的(de)(de)(de)提高(gao)，劉寒(han)(han)老師(shi)響(xiang)應學(xue)校“走出去(qu)”的(de)(de)(de)號(hao)召，通過講(jiang)座、客座等(deng)的(de)(de)(de)形式，將深職院的(de)(de)(de)銳意精神、進取態度，向更廣闊(kuo)的(de)(de)(de)外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生，碩士畢(bi)業于(yu)廣(guang)州(zhou)美術學(xue)院，曾就職于(yu)知名游戲公司(si)，個(ge)人作品獲新聞(wen)出版總署青(qing)年(nian)原創動畫大賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作近十年(nian)，完成個(ge)人專業類(lei)著(zhu)作7部，論文發表于(yu)核心期(qi)刊并獲得省教研論文一等獎(jiang)(jiang)，指導學(xue)生多(duo)次獲全國藝設教指委畢(bi)設大賽金獎(jiang)(jiang)等獎(jiang)(jiang)項。

（數創學院 謝兆崗(gang)）