從(cong)北京水晶石數字科(ke)技到上海育(yu)碧游戲，十(shi)(shi)年磨一(yi)劍，鍛造(zao)了他厚(hou)實(shi)的(de)(de)(de)知識基礎和攻堅(jian)能力。報著(zhu)投身教(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)滿腔(qiang)熱忱，他只(zhi)身殺到改(gai)革的(de)(de)(de)最前線，來到職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)第一(yi)線深職院，醉心(xin)職業(ye)教(jiao)育(yu)十(shi)(shi)余載，化作了一(yi)名甘為人梯的(de)(de)(de)好師長好老師。工作勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人低調，成為劉寒老師自帶的(de)(de)(de)閃亮(liang)標(biao)簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字動(dong)畫的(de)熱情，劉寒老師(shi)大(da)學一畢業，便投身(shen)到這個行(xing)業。從北京水晶(jing)石(shi)數字科技到上海(hai)育碧游戲娛樂，通(tong)過《元大(da)都(dou)》、《榮耀》、《幽(you)靈行(xing)動(dong)》等大(da)型商業項(xiang)目的(de)歷(li)練，不(bu)論是專業技能、生(sheng)產流程還是項(xiang)目管理(li)，依靠自身(shen)刻苦鉆研，踏實(shi)(shi)肯干，他(ta)錘(chui)煉了扎(zha)實(shi)(shi)的(de)實(shi)(shi)踐本領。

雖然三維數字(zi)動畫(hua)充滿著無(wu)限藝術(shu)魅(mei)力，其(qi)中的設計制作環節卻(que)絕不輕松，除了要(yao)求極(ji)高的專業水準(zhun)，還需要(yao)大量(liang)的時間投入，在企業工作期間，劉(liu)寒(han)老師作為技術(shu)骨(gu)干(gan)經常加班加點。忘我(wo)的奮斗練就了一身過(guo)硬的實戰“真功夫”，贏得了企業領導和用戶的高度認可。

在學(xue)(xue)校工(gong)作期間，劉寒老師更是忘我勤勉的(de)工(gong)作，除了要把課(ke)上好，把學(xue)(xue)生教好，更是投(tou)入大量的(de)時(shi)間到教學(xue)(xue)科研中去，創(chuang)作出(chu)大量個人(ren)優秀作品，有(you)的(de)被(bei)Raph世界三(san)維藝術家網站收(shou)錄，有(you)的(de)被(bei)國內三(san)維藝術年(nian)鑒收(shou)錄。三(san)維動(dong)畫短片《6》獲得(de)全國青年(nian)原創(chuang)動(dong)畫銀(yin)獎，并(bing)入選第十(shi)一屆全國美展(zhan)；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色巨(ju)典》、《三(san)維數字靜幀數字藝術》等(deng)多本著作與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師非常注重(zhong)通過(guo)重(zhong)視日常教學效能，提升學生的專(zhuan)業素養和專(zhuan)業能力，并通過(guo)各(ge)類賽事得以實踐檢(jian)驗。

他(ta)培養的學生(sheng)們在各類賽事上(shang)屢(lv)創(chuang)佳績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲得(de)教(jiao)學部(bu)高職藝(yi)設教(jiao)指委畢設大賽金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技(ji)能(neng)大賽動漫(man)賽項兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技(ji)能(neng)大賽動漫(man)賽項第(di)二名(ming)。成績(ji)的取得(de)是師生(sheng)并肩作戰，團結拼(pin)搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖(nuan)鴨先知”，劉寒老(lao)師(shi)憑借著敏銳的觀察力和精準的洞(dong)察力，提前布(bu)局學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力培養，大(da)量優(you)秀畢業生脫穎而出，成為自主創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新的生力軍。

他(ta)利(li)用豐厚的(de)企(qi)業(ye)人(ren)脈資源，積極組織企(qi)業(ye)高管入校講座，進行(xing)創業(ye)經驗分(fen)享，為(wei)學(xue)生(sheng)創新創業(ye)提供“落地”指導與支持。打造結構完(wan)善的(de)創業(ye)梯(ti)隊(dui)，進而實(shi)現創業(ye)團隊(dui)對日常教學(xue)和實(shi)踐教學(xue)的(de)反作用助力，逐步優化(hua)面向(xiang)數創領域的(de)產、教、研人(ren)才培養循環系統。他(ta)潛(qian)心打造的(de)精英隊(dui)伍，已經順利(li)完(wan)成學(xue)校和社會各類技(ji)術服務幾十項，稚(zhi)嫩的(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻變成強(qiang)悍的(de)“正規(gui)軍”，具備在市場(chang)競爭中(zhong)持續生(sheng)存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了(le)解(jie)決工(gong)作(zuo)室成員在實(shi)踐教育中(zhong)(zhong)迫切(qie)要求與老師更多(duo)“面對面”交流，而(er)老師面授時間較為固定的客觀矛盾(dun)，劉寒老師主動(dong)選擇犧牲(sheng)個人休息時間，“駐(zhu)扎”在工(gong)作(zuo)室中(zhong)(zhong)，選擇與學生(sheng)們一(yi)起加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點，攻(gong)關克難。早(zao)晨(chen)學生(sheng)在走廊里碰見(jian)洗漱的劉老師，戲稱(cheng)這準是劉老師又開啟的“住校模式”。

劉寒(han)老師一心撲在(zai)教(jiao)育工作，也換來更(geng)多的(de)可(ke)喜成果(guo)：教(jiao)研論文獲(huo)得廣東省(sheng)第一名并報送(song)教(jiao)育部；教(jiao)學成果(guo)獎獲(huo)得省(sheng)第二名……他(ta)取得的(de)豐碩(shuo)成果(guo)也獲(huo)得兄弟院校(xiao)的(de)認可(ke)，隨(sui)著(zhu)知名度的(de)提高，劉寒(han)老師響應學校(xiao)“走(zou)出去”的(de)號召，通(tong)過(guo)講(jiang)座(zuo)、客座(zuo)等的(de)形式，將(jiang)深職(zhi)院的(de)銳意(yi)精神、進取態度，向更(geng)廣闊的(de)外界傳(chuan)播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢業于(yu)廣州美術學院，曾(ceng)就職(zhi)于(yu)知名游戲公司，個人作品獲新聞(wen)出版總署青年原(yuan)創動畫(hua)大賽銀(yin)獎，到(dao)校工作近十年，完(wan)成個人專(zhuan)業類著作7部，論文(wen)(wen)發表于(yu)核心期刊并(bing)獲得(de)省教(jiao)研(yan)論文(wen)(wen)一等獎，指導學生多次(ci)獲全國藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大賽金獎等獎項。

（數創學院 謝(xie)兆(zhao)崗）