工程造(zao)價(jia)是建筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)中(zhong)最為(wei)平凡的專業(ye)(ye)領(ling)域(yu)，即沒有建筑(zhu)學專業(ye)(ye)的唯美與(yu)浪漫，也沒有建筑(zhu)結構專業(ye)(ye)的高難與(yu)尖端(duan)，終日面對的是各(ge)種圖(tu)紙、合同、市場信息和(he)枯燥無(wu)比的數字表格。然而，正是因為(wei)有這樣一批嚴謹(jin)的造(zao)價(jia)人，才保障了建筑(zhu)市場運行(xing)的良好秩序。

　　在深職院也有這樣一位造價人，用她(ta)的堅(jian)守，為(wei)(wei)深圳市的建筑市場擎(qing)起(qi)一片藍天。她(ta)，就是為(wei)(wei)深圳工程造價領域做出了卓越貢獻的王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經常用(yong)于(yu)鼓勵自(zi)己(ji)的一(yi)句話(hua)就是(shi)：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點點，那(nei)么今天(tian)的我(wo)就會超越昨天(tian)的自(zi)己(ji)”。1994年哈爾濱工業大學(xue)(xue)碩士畢業，在(zai)將近40歲時考進清華大學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位，在(zai)國內一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)術(shu)氛圍熏陶下，安靜嫻雅(ya)的她(ta)更加沉迷(mi)于(yu)教學(xue)(xue)與研(yan)究工作，并(bing)樂此不疲(pi)。

　　這份(fen)癡迷(mi)讓(rang)(rang)她(ta)成為學(xue)生最喜(xi)歡的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教(jiao)學(xue)評價(jia)都是優秀；這份(fen)癡迷(mi)讓(rang)(rang)她(ta)成為教(jiao)學(xue)團(tuan)隊的(de)(de)靈魂，作(zuo)為負(fu)責人帶(dai)領團(tuan)隊完(wan)成了工程造(zao)價(jia)廣東省重點專業的(de)(de)選(xuan)拔與建設(she)工作(zuo)；這份(fen)癡迷(mi)讓(rang)(rang)她(ta)主持(chi)參與完(wan)成了國家(jia)級、省級等(deng)各類(lei)科研(yan)項目13項，課題總(zong)經費(fei)額度超過(guo)500萬元；這份(fen)癡迷(mi)讓(rang)(rang)她(ta)出(chu)版完(wan)成了各類(lei)教(jiao)材6部(bu)、國家(jia)及深圳(zhen)市(shi)的(de)(de)工程造(zao)價(jia)技術標準(zhun)7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得來終覺(jue)淺，絕知此事要躬行”，王群老師在實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)的完(wan)善著自(zi)己，然而(er)她(ta)卻(que)時常笑稱“沒有(you)最完(wan)美(mei)，只有(you)更完(wan)美(mei)。”這就是她(ta)，在無止境的實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)追(zhui)求著更加(jia)完(wan)美(mei)的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業后的王(wang)群(qun)老師，在(zai)(zai)汕頭(tou)大學(xue)(xue)任教(jiao)5年。熟(shu)(shu)悉了一(yi)流大學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的她，在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職(zhi)院時一(yi)度(du)非常困惑，熟(shu)(shu)悉的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，在(zai)(zai)這(zhe)里似乎難以維持理想(xiang)的效果。自(zi)此開始，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生與教(jiao)師之(zhi)間建立一(yi)個(ge)流暢的知識傳輸橋梁成為她孜孜以求的目標(biao)。

　　對于(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)研究，成為了(le)(le)深入骨髓的(de)一(yi)件(jian)大事(shi)。一(yi)次(ci)陪同(tong)孩子參加在(zai)樂高(gao)游戲(xi)中心的(de)活動使王群(qun)老(lao)師得到啟發，可否通過模型制(zhi)(zhi)作(zuo)解(jie)決困擾學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)枯燥的(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)識讀的(de)難題(ti)？從此，她開始了(le)(le)長達(da)一(yi)年(nian)之(zhi)久(jiu)的(de)各種(zhong)嘗試，在(zai)綜合考慮實(shi)訓成本(ben)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全等因素的(de)條件(jian)下，開發了(le)(le)用(yong)KT板制(zhi)(zhi)作(zuo)建筑模型的(de)實(shi)訓課程(cheng)(cheng)(cheng)，不僅有助于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)紙的(de)理(li)解(jie)，更鍛煉(lian)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)團隊合作(zuo)精(jing)神。自這一(yi)課程(cheng)(cheng)(cheng)開設起，就成為最受同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們歡迎的(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)多(duo)年(nian)還(huan)念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對教(jiao)學方(fang)法的(de)(de)不斷(duan)研(yan)究，王群老師根據學生(sheng)特點采取分別引導(dao)、分組教(jiao)學、兼顧各類(lei)資(zi)質學生(sheng)因材施教(jiao)的(de)(de)做法，教(jiao)學過程越來越能激(ji)發(fa)學生(sheng)的(de)(de)學習興(xing)趣；在課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)學生(sheng)，引導(dao)其(qi)參(can)加校內科(ke)研(yan)項目、企業的(de)(de)工程實踐和各類(lei)級別的(de)(de)專業技能大賽，在教(jiao)、學與科(ke)研(yan)三(san)位一體的(de)(de)融合方(fang)面成績(ji)十分突出，獲(huo)得了校級教(jiao)學成果獎勵。

　　來到(dao)深職院至今，王群老師(shi)已(yi)經送走了(le)近二十屆(jie)的(de)(de)學生(sheng)，其(qi)溫柔的(de)(de)性格、淵博(bo)的(de)(de)學識和嚴謹的(de)(de)為師(shi)之道(dao)讓(rang)學生(sheng)印(yin)象深刻。王老師(shi)說：“為人師(shi)者，不僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)、授業、解惑，師(shi)者的(de)(de)個(ge)性魅力影響深遠。”正(zheng)因如此，王群老師(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)(de)理(li)念，為社(she)會輸送了(le)一(yi)批批的(de)(de)優秀(xiu)學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王(wang)群老師(shi)作(zuo)為技(ji)術專家參加了深圳(zhen)市建筑與裝飾兩部工程(cheng)定額的(de)編(bian)制，因在腳(jiao)手架(jia)、垂直運(yun)輸以及超高補貼三項內容的(de)創新(xin)成果引起了各方專家的(de)關(guan)注(zhu)，并自此開啟了在深圳(zhen)市工程(cheng)造價領(ling)域的(de)專業研究(jiu)工作(zuo)。

　　在執著于工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)編制方法研究的(de)同時(shi)，王群老師由作為獨(du)立專家參(can)(can)與(yu)定(ding)額(e)(e)編制，逐漸發展(zhan)為帶領(ling)(ling)專業師生團(tuan)隊(dui)共同參(can)(can)與(yu)，目前工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)團(tuan)隊(dui)已完成(cheng)并出版發行的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)包(bao)括國家工(gong)(gong)業化建(jian)筑定(ding)額(e)(e)、深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)建(jian)筑定(ding)額(e)(e)、深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)工(gong)(gong)業化建(jian)筑定(ding)額(e)(e)以及(ji)深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)機械臺班定(ding)額(e)(e)等。“不要(yao)人夸好顏色,只留清(qing)氣滿乾坤”，王群老師帶領(ling)(ling)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)師生團(tuan)隊(dui)，在深(shen)(shen)(shen)圳工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)領(ling)(ling)域打造了一(yi)個響當當的(de)名(ming)片(pian)，占據了該領(ling)(ling)域不可或缺的(de)一(yi)席之(zhi)地。

　　每一(yi)行(xing)(xing)業，都有一(yi)種(zhong)堅守(shou)，叫“工(gong)匠(jiang)(jiang)精神”，王群老師本(ben)著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行(xing)(xing)”的(de)匠(jiang)(jiang)者(zhe)之心，不斷地(di)充實和完善著(zhu)自(zi)己，整個團隊也以(yi)其嚴謹(jin)、求實和奉(feng)獻(xian)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培(pei)養和影響著(zhu)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的(de)學生(sheng)去實現著(zhu)自(zi)己最大(da)的(de)人生(sheng)價值。

　　（建(jian)環學(xue)院 陳惠軍）