工程(cheng)造價(jia)是建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)中最為平凡(fan)的專業(ye)領域，即沒(mei)有建(jian)筑(zhu)學專業(ye)的唯(wei)美與浪漫，也沒(mei)有建(jian)筑(zhu)結構專業(ye)的高難與尖端，終日面對的是各種(zhong)圖紙、合同(tong)、市場信息和枯燥無(wu)比的數字表格。然而，正是因為有這樣一批嚴謹的造價(jia)人(ren)，才保障了建(jian)筑(zhu)市場運(yun)行(xing)的良好(hao)秩序。

　　在深(shen)職院也有這樣一位造(zao)(zao)價人(ren)，用她(ta)的(de)(de)堅守，為深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)的(de)(de)建筑市(shi)場(chang)擎起一片藍天。她(ta)，就(jiu)是為深(shen)圳(zhen)(zhen)工程(cheng)造(zao)(zao)價領域(yu)做出(chu)了卓越貢(gong)獻的(de)(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群(qun)老師經常用于鼓勵自(zi)己的(de)(de)一句話就是：“每(mei)天多(duo)學(xue)一點點，那(nei)么今天的(de)(de)我就會超越昨天的(de)(de)自(zi)己”。1994年哈爾濱工業大學(xue)碩士(shi)畢業，在將近40歲時考進(jin)清華大學(xue)攻(gong)讀博士(shi)學(xue)位，在國內一流大學(xue)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)(de)她(ta)更(geng)加沉(chen)迷于教學(xue)與研究工作，并樂此不(bu)疲。

　　這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)成為學生最(zui)喜歡的(de)老師，幾乎每(mei)年的(de)教(jiao)(jiao)學評價(jia)都是(shi)優(you)秀；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)成為教(jiao)(jiao)學團隊的(de)靈魂，作(zuo)為負責人帶(dai)領(ling)團隊完成了工程(cheng)造(zao)價(jia)廣東(dong)省(sheng)重點專業的(de)選拔與(yu)建設工作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)主持參與(yu)完成了國(guo)家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各類(lei)科(ke)研項目13項，課題總(zong)經費額度超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)出版完成了各類(lei)教(jiao)(jiao)材(cai)6部(bu)、國(guo)家及深圳市的(de)工程(cheng)造(zao)價(jia)技術標準(zhun)7部(bu)。

　　“紙上得(de)來終覺淺，絕知此事要躬行”，王群老師在實踐(jian)中(zhong)(zhong)不斷(duan)的完善著自己，然而她卻時常笑稱“沒有最完美(mei)，只有更完美(mei)。”這就是她，在無止(zhi)境的實踐(jian)中(zhong)(zhong)不斷(duan)追(zhui)求著更加完美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士畢業后(hou)的(de)王群(qun)老師，在(zai)汕(shan)頭大(da)學(xue)(xue)任教(jiao)5年。熟(shu)悉了一流大(da)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的(de)她，在(zai)剛剛調入深職(zhi)院時一度(du)非常困惑，熟(shu)悉的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，在(zai)這里似乎難以(yi)維(wei)持理想的(de)效果(guo)。自此開始，在(zai)學(xue)(xue)生與教(jiao)師之間建立一個(ge)流暢(chang)的(de)知(zhi)識傳輸橋梁(liang)成為她孜孜以(yi)求的(de)目標。

　　對(dui)(dui)于教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)研究，成(cheng)為(wei)了(le)(le)深(shen)入(ru)骨髓的(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪(pei)同(tong)孩子參加(jia)在樂高游戲(xi)中心的(de)(de)活動使王(wang)群老師得到啟發，可否通過(guo)模型(xing)制作(zuo)解(jie)決困擾學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)枯燥的(de)(de)工程圖識讀的(de)(de)難題？從此，她開(kai)始了(le)(le)長達一(yi)年之(zhi)久的(de)(de)各種嘗(chang)試，在綜合考慮實(shi)訓(xun)成(cheng)本、學(xue)(xue)生(sheng)安全等(deng)因素(su)的(de)(de)條件下，開(kai)發了(le)(le)用KT板制作(zuo)建筑模型(xing)的(de)(de)實(shi)訓(xun)課程，不僅有助于學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)工程圖紙的(de)(de)理解(jie)，更(geng)鍛煉(lian)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)精神。自這一(yi)課程開(kai)設起，就成(cheng)為(wei)最受(shou)同(tong)學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)課程之(zhi)一(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)畢業多年還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對教學(xue)(xue)方法的(de)不(bu)斷研究，王群老(lao)師(shi)根據學(xue)(xue)生特點采取分別(bie)引導、分組教學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質(zhi)學(xue)(xue)生因材施(shi)教的(de)做法，教學(xue)(xue)過程越來越能(neng)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣；在(zai)課(ke)外時間中，發(fa)掘優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生，引導其參加(jia)校內科研項目、企業的(de)工程實(shi)踐(jian)和各(ge)類級別(bie)的(de)專業技能(neng)大賽，在(zai)教、學(xue)(xue)與科研三位(wei)一(yi)體的(de)融合方面成(cheng)績十分突出(chu)，獲(huo)得了校級教學(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深(shen)職(zhi)院至今，王(wang)群老(lao)師已(yi)經送走(zou)了(le)近二十(shi)屆(jie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，其(qi)溫柔(rou)的(de)(de)(de)性(xing)格、淵博的(de)(de)(de)學(xue)(xue)識(shi)和嚴謹的(de)(de)(de)為師之道(dao)讓學(xue)(xue)生(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)老(lao)師說：“為人師者，不(bu)僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)、授業(ye)、解惑(huo)，師者的(de)(de)(de)個性(xing)魅(mei)力(li)影(ying)響深(shen)遠。”正(zheng)因如此，王(wang)群老(lao)師本(ben)著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)(de)(de)理念，為社(she)會輸(shu)送了(le)一批批的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)(zi)1999年初來深圳(zhen)(zhen)，王群(qun)老師作為技(ji)術專家(jia)(jia)參加(jia)了(le)深圳(zhen)(zhen)市建(jian)筑與(yu)裝飾(shi)兩部(bu)工程定額的(de)(de)編制(zhi)，因在腳手(shou)架、垂直運輸以及超高(gao)補貼三項內(nei)容的(de)(de)創(chuang)新(xin)成果引起了(le)各方專家(jia)(jia)的(de)(de)關注，并自(zi)(zi)此開啟(qi)了(le)在深圳(zhen)(zhen)市工程造價領域的(de)(de)專業研究工作。

　　在執著于工(gong)(gong)程定(ding)額(e)編制方法研究的同(tong)時，王群老(lao)師(shi)由作為獨立專(zhuan)家參與定(ding)額(e)編制，逐漸發展為帶(dai)領(ling)(ling)專(zhuan)業(ye)師(shi)生團隊(dui)(dui)共(gong)同(tong)參與，目(mu)前工(gong)(gong)程造(zao)(zao)價團隊(dui)(dui)已完成并(bing)出版發行的工(gong)(gong)程定(ding)額(e)包括國家工(gong)(gong)業(ye)化建筑定(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建筑定(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)(gong)業(ye)化建筑定(ding)額(e)以(yi)及(ji)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)額(e)等。“不要人夸好顏色,只留清氣滿(man)乾坤”，王群老(lao)師(shi)帶(dai)領(ling)(ling)工(gong)(gong)程造(zao)(zao)價師(shi)生團隊(dui)(dui)，在深(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)(gong)程造(zao)(zao)價領(ling)(ling)域打造(zao)(zao)了一(yi)個響當當的名片(pian)，占據了該領(ling)(ling)域不可或缺的一(yi)席(xi)之地(di)。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種(zhong)堅守，叫(jiao)“工(gong)匠精(jing)神”，王群老師本著“博學(xue)，審問(wen)，慎思(si)，明辨(bian)，篤(du)行”的匠者之心，不斷(duan)地充實和完善著自(zi)己，整(zheng)個(ge)團隊(dui)也以其嚴(yan)謹、求實和奉獻的工(gong)作作風，培養和影響著一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的學(xue)生(sheng)(sheng)去實現著自(zi)己最大(da)的人(ren)生(sheng)(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍(jun)）