深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大報(bao)告指(zhi)出："必(bi)須堅持(chi)馬克思主(zhu)義，牢(lao)固樹(shu)立共產主(zhu)義遠大理(li)想和中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義共同理(li)想，培育和踐行社會(hui)主(zhu)義核心價值觀，不斷增強意(yi)識形態(tai)領(ling)域主(zhu)導(dao)權(quan)和話語權(quan)，推動(dong)中(zhong)華(hua)優秀傳統文化創(chuang)造(zao)性(xing)轉(zhuan)化、創(chuang)新(xin)性(xing)發展，繼(ji)承革命文化，發展社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化，不忘本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向(xiang)未來(lai)(lai)，更好構(gou)筑中(zhong)國(guo)精神、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力量，為人民提供精神指(zhi)引(yin)。"這一系(xi)列精辟(pi)論述深刻揭示(shi)了(le)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化的科學內(nei)涵。具體(ti)而言，可(ke)以(yi)從以(yi)下四個方面來(lai)(lai)理(li)解。

　　首(shou)先，馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主義決定(ding)了社會主義先進文(wen)化的前(qian)進方向(xiang)和發展道路。馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主義是(shi)我們立(li)(li)黨立(li)(li)國的根本指導思(si)想(xiang)(xiang)，在(zai)堅持(chi)馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主義指導地位這一根本問題上，我們必須堅定(ding)不移，任何時候任何情況下都(dou)不能有(you)絲毫動搖。只(zhi)有(you)向(xiang)馬(ma)克(ke)(ke)思(si)主義所追求的最高社會理想(xiang)(xiang)--共產主義的遠大理想(xiang)(xiang)目(mu)標前(qian)進，社會主義先進文(wen)化才(cai)能有(you)持(chi)久的生命力， 才(cai)能有(you)強大的創造力和感召力。

　　其次，社(she)會主義(yi)核心(xin)(xin)價(jia)(jia)值觀(guan)是社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)集中(zhong)(zhong)體(ti)現。它從國家層面(mian)的(de)價(jia)(jia)值目標(biao)、社(she)會層面(mian)的(de)價(jia)(jia)值取向以及個(ge)人層面(mian)的(de)價(jia)(jia)值準(zhun)則等三(san)個(ge)方(fang)面(mian)高度凝練、集中(zhong)(zhong)展現了(le)(le)社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)核心(xin)(xin)理念，體(ti)現了(le)(le)國家、社(she)會與個(ge)人的(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與現代文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與外來文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)和諧共存，彰顯了(le)(le)社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)獨特魅(mei)力。

　　再次，"不(bu)忘(wang)本(ben)來(lai)、吸(xi)收(shou)(shou)外來(lai)、面向未(wei)來(lai)"是(shi)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的基本(ben)路(lu)徑(jing)。傳承、融合、創(chuang)(chuang)新是(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)的必由之路(lu)。發展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)要(yao)不(bu)忘(wang)本(ben)來(lai)，大(da)力傳承和弘揚中華優(you)秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲(ji)取中華優(you)秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)的思想精華和道德精髓；要(yao)吸(xi)收(shou)(shou)外來(lai)，加強文(wen)(wen)化(hua)(hua)交流與(yu)融合，借鑒、吸(xi)收(shou)(shou)世界(jie)優(you)秀文(wen)(wen)明成果；要(yao)面向未(wei)來(lai)，以創(chuang)(chuang)新為驅動，促進(jin)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)發展(zhan)大(da)繁榮。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)大眾(zhong)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)文(wen)化(hua)是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)基(ji)本特(te)點。以(yi)馬克思主(zhu)義(yi)(yi)為指(zhi)導(dao)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)，正確地反映了自然、社(she)(she)會(hui)(hui)和(he)(he)思維發展(zhan)的(de)(de)(de)普遍規律，具有(you)高度的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)性。它(ta)源于中華五千年文(wen)明，保持著(zhu)濃郁(yu)的(de)(de)(de)民族(zu)性。同時，它(ta)反映和(he)(he)代表廣大人(ren)民群眾(zhong)的(de)(de)(de)根本利益，實現了人(ren)民是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)物質財富(fu)和(he)(he)精(jing)神財富(fu)的(de)(de)(de)創造者(zhe)和(he)(he)享有(you)者(zhe)的(de)(de)(de)統一，充分體現了大眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高(gao)(gao)校是人才培(pei)養(yang)的(de)(de)重(zhong)要基地(di)，也(ye)是研究(jiu)和(he)發展(zhan)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)、傳播先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)前沿陣地(di)。要始終站在(zai)培(pei)養(yang)德智體美全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義現(xian)代化(hua)(hua)(hua)建設者和(he)接班(ban)人的(de)(de)戰略(lve)高(gao)(gao)度，大(da)力發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強當代大(da)學生(sheng)對中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義的(de)(de)道(dao)路自(zi)信(xin)(xin)(xin)、理論自(zi)信(xin)(xin)(xin)、制度自(zi)信(xin)(xin)(xin)和(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)信(xin)(xin)(xin)，為實現(xian)中(zhong)華民族(zu)偉大(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚起磅礴的(de)(de)青春力量(liang)。

　　首先(xian)，高校要充分發(fa)揮(hui)思政理(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)(ke)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道作(zuo)用(yong)，把(ba)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化教育貫穿(chuan)教學(xue)(xue)全過程，打牢"四個自信"的(de)堅(jian)實(shi)基礎。一(yi)是根(gen)據(ju)不(bu)同課(ke)(ke)程的(de)特點和性(xing)(xing)(xing)質(zhi)，進(jin)(jin)行合理(li)(li)分工，把(ba)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化教育有機融入各門課(ke)(ke)程教學(xue)(xue)。二是有針對(dui)性(xing)(xing)(xing)地采(cai)用(yong)案例教學(xue)(xue)法、比較教學(xue)(xue)法和討論(lun)(lun)教學(xue)(xue)法等方法，激發(fa)并提高學(xue)(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性(xing)(xing)(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)(xing)。三是以第(di)二課(ke)(ke)堂、社(she)(she)會(hui)調查、實(shi)地考察(cha)等方式開展社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化教育的(de)實(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)理(li)(li)解(jie)。四是鼓勵(li)教師不(bu)斷深化對(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)學(xue)(xue)習(xi)和探討，做習(xi)近平新時代中國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想的(de)堅(jian)定信仰者、積(ji)極傳播者和模(mo)范(fan)踐(jian)(jian)行者。

　　其次，高校要(yao)充分挖掘社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)資源，增強大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)"四(si)個自(zi)信"的(de)(de)價值認同(tong)(tong)。一(yi)是按照先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前(qian)進(jin)(jin)方向(xiang)的(de)(de)要(yao)求(qiu)建(jian)(jian)設高品位大(da)(da)(da)學文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以(yi)社會(hui)主義(yi)核心(xin)價值觀引領大(da)(da)(da)學文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，形成獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學術文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)理與服務(wu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使(shi)大(da)(da)(da)學文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)靈，在潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學生(sheng)(sheng)對(dui)"四(si)個自(zi)信"的(de)(de)價值認同(tong)(tong)。二是大(da)(da)(da)力推進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)。結合社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內(nei)容和要(yao)求(qiu)，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)課程體(ti)系，創新育(yu)(yu)人(ren)載體(ti)，搭建(jian)(jian)育(yu)(yu)人(ren)平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)素質，促進(jin)(jin)學生(sheng)(sheng)全面發展。

　　再次，馬克思曾(ceng)經(jing)說(shuo)過，全部社會(hui)(hui)生活在(zai)本(ben)質上是實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的。高校要不斷強化"四(si)個自(zi)(zi)信(xin)"的實(shi)踐(jian)(jian)(jian)養成，搭建"三下(xia)鄉"社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、志愿服(fu)務等實(shi)踐(jian)(jian)(jian)育(yu)人平(ping)臺，讓青年大(da)學生通過親身實(shi)踐(jian)(jian)(jian)和切實(shi)觀察(cha)，感(gan)知(zhi)中國特色社會(hui)(hui)主義的巨大(da)進步和卓越成就，領(ling)悟社會(hui)(hui)主義先進文(wen)化的精髓，感(gan)受(shou)社會(hui)(hui)主義先進文(wen)化的魅力，進一步堅(jian)定"四(si)個自(zi)(zi)信(xin)"。

　　最后，高(gao)校要將社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)(hua)建(jian)設作(zuo)為研(yan)(yan)究(jiu)對(dui)(dui)象，積(ji)極(ji)搭(da)建(jian)研(yan)(yan)究(jiu)與傳播(bo)(bo)平(ping)臺，集中力(li)量(liang)開展理論研(yan)(yan)究(jiu)與宣傳闡釋(shi)。要加強對(dui)(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)(hua)內涵、內容體系(xi)、特色(se)的研(yan)(yan)究(jiu)闡釋(shi)，要對(dui)(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)(hua)的樣本進(jin)(jin)(jin)行發掘和凝練(lian)。要樹立問題意(yi)識，針對(dui)(dui)青(qing)年大學生的現實(shi)困惑，在(zai)認(ren)真研(yan)(yan)究(jiu)的基礎上(shang)給(gei)出有說服力(li)的解答，提高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)(hua)的大眾化(hua)(hua)傳播(bo)(bo)能(neng)力(li)。要開展協同創(chuang)新，聯合開展重大科研(yan)(yan)項目攻關(guan)，在(zai)關(guan)鍵領域取(qu)得實(shi)質性成果，不(bu)斷推進(jin)(jin)(jin)理論創(chuang)新，提高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文化(hua)(hua)的傳播(bo)(bo)水平(ping)。

　　黨(dang)的(de)十九大召開，為(wei)高校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)社會主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)指明了(le)方向(xiang)。高校要堅持中國特色社會主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)道路(lu)，激發(fa)(fa)文(wen)化(hua)創(chuang)新創(chuang)造(zao)活(huo)力(li)，大力(li)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)社會主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)，切實增強當代大學生的(de)"四個(ge)自(zi)信"，為(wei)實現"兩個(ge)一百年(nian)"的(de)奮(fen)斗目標貢(gong)獻力(li)量。