◎陳秋(qiu)明觀點擷粹(cui)

　　學(xue)(xue)(xue)校發展碩果累累，社會認(ren)可度高，而且地位不斷鞏(gong)固(gu)，但大(da)家也要認(ren)識到，目(mu)前學(xue)(xue)(xue)校發展已(yi)經進入到新的(de)(de)歷史階段，目(mu)標就是(shi)爭創世界(jie)一(yi)流(liu)，形成(cheng)一(yi)流(liu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，一(yi)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)專業（群），二是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)人才培養能(neng)力(li)，三是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)技術(shu)研發服務能(neng)力(li)，四是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)國(guo)際化水平，五是(shi)一(yi)流(liu)的(de)(de)師資，希望大(da)家在此基礎上，尋找(zhao)差(cha)距(ju)、對(dui)癥下藥(yao)，全(quan)力(li)推(tui)進學(xue)(xue)(xue)校世界(jie)一(yi)流(liu)職業院校建設工作。

　　◎賈興(xing)東觀點(dian)擷粹

　　新(xin)學(xue)年既是(shi)(shi)一流職(zhi)業(ye)院校建設“加速(su)年”，要(yao)(yao)堅持目標導向(xiang)，樹立必勝信心，按下(xia)快(kuai)進鍵，跑(pao)出(chu)(chu)加速(su)度；也是(shi)(shi)“十三五”發展“攻堅年”，要(yao)(yao)增強問題(ti)意(yi)識，保持清醒頭(tou)腦，下(xia)大力氣攻堅克難，補好短(duan)板；還是(shi)(shi)學(xue)校干(gan)事創業(ye)“執行年”，要(yao)(yao)發揚特區精神，大興(xing)敢(gan)于擔當真抓(zhua)實干(gan)的(de)作風。教(jiao)融合，依托企(qi)業(ye)、貼近需(xu)求，突(tu)出(chu)(chu)實戰和應用(yong)，打造(zao)具有鮮(xian)明職(zhi)教(jiao)特點、教(jiao)練(lian)型的(de)師資隊伍(wu)。

　　學校發(fa)展面臨(lin)的形勢是什么(me)？

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務中國(guo)制(zhi)造2025。“中國(guo)制(zhi)造2025”提出(chu)力(li)爭用10年時(shi)間邁入制(zhi)造強(qiang)(qiang)國(guo)行列的(de)宏偉目(mu)標，這就需(xu)(xu)要(yao)(yao)大規模的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)做支撐。二(er)是(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務脫貧攻堅。目(mu)前仍(reng)有4000多(duo)萬農村貧困人(ren)口需(xu)(xu)要(yao)(yao)脫貧，他們最大的(de)特點(dian)是(shi)(shi)文化(hua)(hua)程度低且(qie)無一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)技(ji)之長，就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)不高，很難適應新型工業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，迫(po)切需(xu)(xu)要(yao)(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育，提升人(ren)力(li)資(zi)本，增強(qiang)(qiang)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)。三是(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設(she)。“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線(xian)66個國(guo)家和地(di)區(qu)(qu)，經濟發展(zhan)(zhan)水平(ping)低，缺乏相關(guan)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)工人(ren)數量少且(qie)操作(zuo)技(ji)能(neng)差，給(gei)“走(zou)出(chu)去”企業(ye)(ye)帶來了巨大壓力(li)。這就要(yao)(yao)求(qiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育與企業(ye)(ye)協同“走(zou)出(chu)去”，通過(guo)開展(zhan)(zhan)多(duo)層次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育和培(pei)訓，培(pei)養當地(di)急(ji)需(xu)(xu)的(de)各類“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設(she)者。四(si)是(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務學習型社會建設(she)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)社區(qu)(qu)教(jiao)育不可或缺的(de)重要(yao)(yao)力(li)量，要(yao)(yao)面向(xiang)更廣泛的(de)人(ren)群辦學，開放(fang)共享學校(xiao)資(zi)源(yuan)，為社區(qu)(qu)居民提供多(duo)樣化(hua)(hua)教(jiao)育服(fu)(fu)(fu)務。另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)實施老(lao)年教(jiao)育的(de)重要(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)為加(jia)快發展(zhan)(zhan)老(lao)年教(jiao)育作(zuo)貢(gong)獻。

　　（二）深圳經(jing)濟(ji)社會發展對職業教育(yu)有了更(geng)高要求(qiu)

　　一是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)提供(gong)支撐(cheng)。服(fu)務(wu)和(he)支持產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的根本(ben)所在。深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)正加(jia)速(su)邁向“高精尖缺”，人才結(jie)構將逐(zhu)步高移，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的培(pei)養(yang)規格(ge)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置、課(ke)程內容和(he)考核標準等都面(mian)臨著要(yao)重新(xin)定(ding)義(yi)。二是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)創新(xin)驅(qu)動發(fa)展提供(gong)支撐(cheng)。產(chan)(chan)教融合、校企合作是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的本(ben)質特征(zheng)。服(fu)務(wu)世界(jie)一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，扶持中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)義(yi)不容辭(ci)。三是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)民(min)生(sheng)(sheng)改善(shan)提供(gong)支撐(cheng)。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)民(min)生(sheng)(sheng)之本(ben)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)要(yao)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握服(fu)務(wu)發(fa)展、促進(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的辦學方向，努(nu)力成為民(min)生(sheng)(sheng)改善(shan)的“穩壓器”。四是(shi)為深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)加(jia)快建設社會主義(yi)現代(dai)化先(xian)行區提供(gong)支撐(cheng)。這是(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)站在新(xin)起點上的新(xin)目標、新(xin)定(ding)位。深(shen)(shen)(shen)(shen)職院一定(ding)要(yao)作出應有的貢獻。

　　（三）全國(guo)高(gao)等教(jiao)育形成(cheng)了(le)百(bai)舸(ge)爭流(liu)、千(qian)帆競發的局(ju)面

　　近十年，經過示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設，一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦得(de)(de)非常好，各有(you)特點，各有(you)千秋，甚(shen)至很(hen)多方面做得(de)(de)比深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)好。總(zong)體判斷，我(wo)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育目前處于一(yi)(yi)個均衡發(fa)(fa)展的(de)狀態，一(yi)(yi)些獨特的(de)經驗和(he)范(fan)式正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)是(shi)注重(zhong)服(fu)務先(xian)(xian)進產業與(yu)先(xian)(xian)進企(qi)業合作(zuo)，一(yi)(yi)批(pi)師資強、設備好、學生優秀的(de)高(gao)水平專業正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)。二(er)是(shi)專業設置伴隨新興(xing)產業協同(tong)發(fa)(fa)展，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速(su)的(de)市場反(fan)應機制正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)。三是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)深(shen)度合作(zuo)，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)產教融合平臺(tai)正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)。四是(shi)做優做大研發(fa)(fa)服(fu)務項(xiang)目，一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)技術(shu)研發(fa)(fa)和(he)技術(shu)服(fu)務優勢正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)。五是(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)教育模式開始得(de)(de)到“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國家的(de)認可，一(yi)(yi)批(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)國際影響(xiang)力正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)。

　　（四(si)）高校黨建和思想政治(zhi)工作得到(dao)前(qian)所未有的重視

　　黨的十(shi)八大以來，以習近平同志(zhi)為核(he)心(xin)的黨中央就加強和改進(jin)高校思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出了(le)一系列部(bu)署(shu)，“面(mian)對新形勢新任務，高校思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)(zuo)只能加強不(bu)能削(xue)弱，只能前進(jin)不(bu)能停滯，只能積極(ji)作(zuo)(zuo)為不(bu)能被動應對”。

　　大(da)家一定要準確把握好當(dang)前(qian)形勢，按(an)照學校第三(san)次黨(dang)代會的決策部(bu)署，充(chong)分發(fa)揮黨(dang)委總(zong)攬(lan)全局、協調各(ge)方的領(ling)導核心作用(yong)，堅持黨(dang)委對學校工(gong)作實(shi)行(xing)全面領(ling)導，履(lv)行(xing)管黨(dang)治(zhi)(zhi)黨(dang)、辦學治(zhi)(zhi)校主體責任，把方向、管大(da)局、作決策、保落實(shi)，在工(gong)作中嚴(yan)格貫徹執(zhi)行(xing)上級決策部(bu)署，上面怎(zen)(zen)么(me)(me)要求，就怎(zen)(zen)么(me)(me)落實(shi)，不打折扣、不做(zuo)選擇、不搞變通(tong)，在此(ci)前(qian)提下，找準工(gong)作抓手，創新活動載體，注重實(shi)效。

　　（五(wu)）學(xue)校距離世界一流職(zhi)業院校還存(cun)在一定差距

　　首(shou)先，大家(jia)要認識到(dao)，目(mu)前學校(xiao)(xiao)已(yi)經發展成為了全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)No.1，而(er)且地位不(bu)斷鞏固。從招生來看，2017年(nian)我校(xiao)(xiao)面向深(shen)圳市外的(de)(de)文(wen)理專科投檔分(fen)數分(fen)別超(chao)過二本最低控(kong)制線45分(fen)和49分(fen)，而(er)且文(wen)、理、美術、音樂四條線都是第(di)一(yi)。從就業(ye)來看，畢業(ye)生畢業(ye)半(ban)年(nian)后的(de)(de)平(ping)均(jun)月薪在4500元(yuan)(yuan)左右，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職的(de)(de)平(ping)均(jun)水平(ping)（3599元(yuan)(yuan)）近1000元(yuan)(yuan)；應屆(jie)畢業(ye)生1年(nian)內自(zi)(zi)主創業(ye)比例(li)保持在5%左右，高(gao)(gao)出(chu)(chu)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職的(de)(de)平(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百(bai)分(fen)點，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。從師資(zi)來看，我校(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)(gao)級職稱教(jiao)師占比52%，“雙師型”教(jiao)師達到(dao)82%，博士319人，師資(zi)實力位居(ju)全(quan)國(guo)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)首(shou)位。從科研來看，2016年(nian)我校(xiao)(xiao)科研經費投入達到(dao)1億元(yuan)(yuan)，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。所以，我們首(shou)先要有(you)自(zi)(zi)信，不(bu)能(neng)妄自(zi)(zi)菲(fei)薄。

　　其次，大家要認識(shi)到(dao)，我(wo)們(men)與世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校相比，還(huan)存在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定差距。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校之(zhi)所以(yi)稱得(de)上(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要為(wei)國家和區(qu)域經濟社會(hui)發展作出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)貢(gong)獻。第二(er)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校之(zhi)所以(yi)稱得(de)上(shang)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，最為(wei)關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式，而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式最起碼包括(kuo)五條，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業（群），二(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才(cai)培養能力，三(san)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術研發服務能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平(ping)，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此基礎上(shang)，我(wo)們(men)來尋(xun)找(zhao)差距，全力推進學(xue)校世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業院(yuan)校建設工作。

　　新學年(nian)的(de)工作方(fang)向(xiang)是什(shen)么？

　　新學(xue)年重點工作方向概括起(qi)來，就是緊抓(zhua)一條(tiao)“主線”、落(luo)實兩個“方案”、做好(hao)四個“保障”。

　　（一(yi)）緊抓(zhua)一(yi)條“主線”

　　全校圍繞迎接(jie)宣傳貫徹黨(dang)的十九大，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)建(jian)和思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)主線開(kai)展工作(zuo)。重點(dian)做到五個“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)”：一是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)意識形態建(jian)設和管理。二是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)。三是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學校黨(dang)建(jian)工作(zuo)。四是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)風(feng)廉政(zheng)建(jian)設。五是(shi)(shi)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)巡(xun)視自查(cha)整改。

　　（二）落實兩(liang)個“方案”

　　就是要落實好“十(shi)三(san)五”規劃和世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院校建(jian)設方(fang)案(an)。重點是根(gen)據黨(dang)代會報告，統籌(chou)協(xie)調推進“‘創(chuang)新強校工程’建(jian)設規劃”、“一流高職(zhi)院校建(jian)設方(fang)案(an)”、“國際(ji)化三(san)年行(xing)動計劃”、“法人治(zhi)理(li)結構改革(ge)方(fang)案(an)”。

　　（三）做好(hao)四個“保障”

　　一是干部人(ren)才(cai)隊(dui)伍建設(she)(she)。重點是開(kai)展中層干部換屆，加強干部隊(dui)伍建設(she)(she)。加大高層次人(ren)才(cai)引培力度，加強教(jiao)師隊(dui)伍建設(she)(she)。用好用足(zu)《深圳經(jing)濟特區人(ren)才(cai)工作(zuo)條(tiao)例》，出臺相關辦法，激活人(ren)力資源。

　　二(er)是(shi)體制機制建設(she)。按(an)照(zhao)原有考(kao)核(he)辦(ban)法，啟動第(di)二(er)輪崗位(wei)聘用考(kao)核(he)；按(an)照(zhao)分類管理，出臺(tai)第(di)三輪崗位(wei)聘用考(kao)核(he)有關辦(ban)法；做好(hao)“放管服”承(cheng)接，出臺(tai)職(zhi)稱評(ping)聘等系列制度辦(ban)法。

　　三是(shi)“依法(fa)治(zhi)校(xiao)、以德治(zhi)校(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)”建設(she)。重(zhong)點是(shi)牢(lao)固樹立規矩意識、紀律意識和法(fa)治(zhi)意識，慎重(zhong)對待手中(zhong)的權力，踐行“四個尊重(zhong)”。

　　四(si)是辦學條件建(jian)設(she)(she)。重點是圍繞教學科研辦公(gong)場地和信息化建(jian)設(she)(she)，加快推(tui)進各大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區基(ji)礎設(she)(she)施、智慧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、教職工(gong)人才住房等(deng)項目建(jian)設(she)(she)，加快解決寶安鳳凰山校(xiao)(xiao)(xiao)區用地、投資上海思博公(gong)司股(gu)權等(deng)歷史遺留問題。

　　同時要圍繞三(san)個關鍵詞，做好新學年各項重點工作：

　　1.新學年(nian)是一(yi)流(liu)職業院校建設(she)“加速(su)年(nian)”，我們要(yao)堅持目標導向(xiang)，樹(shu)立必(bi)勝信(xin)心，按(an)下(xia)快進鍵，跑出加速(su)度(du)。下(xia)一(yi)步(bu)要(yao)保持好(hao)(hao)的勢頭和勁頭，繼續(xu)聚焦重點任務(wu)，狠抓落(luo)實，爭取(qu)“下(xia)半(ban)年(nian)好(hao)(hao)于上半(ban)年(nian)”、“明年(nian)好(hao)(hao)于今年(nian)”。

　　2.新學年是(shi)“十三(san)五”發展“攻(gong)(gong)堅年”，我(wo)們要增強(qiang)問題(ti)意識，保持(chi)清醒(xing)頭(tou)腦，聚(ju)焦問題(ti)，精準發力(li)，下力(li)氣攻(gong)(gong)堅克難，補好短板。

　　3.新(xin)學(xue)年(nian)是學(xue)校干(gan)事(shi)創業“執(zhi)行(xing)(xing)年(nian)”，我們要發揚特區精神，大(da)興(xing)敢于擔當真抓(zhua)實(shi)(shi)干(gan)的作風，堅(jian)持實(shi)(shi)干(gan)實(shi)(shi)干(gan)再實(shi)(shi)干(gan)、落(luo)實(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)再落(luo)實(shi)(shi)。2017年(nian)是學(xue)校執(zhi)行(xing)(xing)年(nian)，新(xin)學(xue)年(nian)要繼續抓(zhua)執(zhi)行(xing)(xing)、抓(zhua)落(luo)實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)年度(du)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)點(dian)工(gong)作有兩條主線(xian)：一(yi)(yi)是“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技(ji)能人才(cai)培養行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創新(xin)創業教育行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應用技(ji)術研(yan)發(fa)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社會服務行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院校(xiao)(xiao)(xiao)治理模式創新(xin)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師(shi)資隊伍建(jian)設計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國(guo)際影響(xiang)提(ti)(ti)升(sheng)計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基礎設施建(jian)設計劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大學(xue)文化建(jian)設計劃等，重(zhong)在堅持目標導向，按下快進(jin)鍵，跑出加(jia)(jia)速度(du)；二是“六(liu)項(xiang)重(zhong)點(dian)保(bao)障措施”，即培育優良教風(feng)學(xue)風(feng)、加(jia)(jia)快質(zhi)量(liang)保(bao)障體系建(jian)設、推進(jin)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)設、深化校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作產教融合(he)、推動(dong)(dong)(dong)(dong)“放管服”改革、加(jia)(jia)快智慧校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設等，重(zhong)在增(zeng)強問(wen)題意識(shi)，精準發(fa)力(li)，攻堅克(ke)難，為中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設提(ti)(ti)供有力(li)保(bao)障。

　　“六項(xiang)重點保障(zhang)措施”是什么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將(jiang)成立教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)領(ling)導(dao)組(zu)，負責全校教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的總(zong)體(ti)規劃與監督評(ping)估。教(jiao)務處、學(xue)(xue)生處分(fen)別是(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的主(zhu)(zhu)管部門(men)，負責教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的組(zu)織實(shi)施(shi)和日常檢查監督。各二級學(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的主(zhu)(zhu)體(ti)，要加(jia)強組(zu)織領(ling)導(dao)，將(jiang)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)更好地融(rong)入到學(xue)(xue)院的日常工作，力爭實(shi)現教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯(xian)改(gai)善。

　　二是加快質量保(bao)證體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)設。學(xue)校要(yao)落實好上級(ji)政策要(yao)求，著力推進(jin)質量保(bao)證體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)設，加快成(cheng)立人才培養質量保(bao)障(zhang)中(zhong)心，探索(suo)以常(chang)態化、周期性的(de)診改為手段，逐(zhu)步(bu)建(jian)立專業、課程、教師、學(xue)生等(deng)多(duo)層次內部(bu)質量保(bao)證體(ti)(ti)(ti)系(xi)，力爭率先出成(cheng)效、出經驗。

　　三是推進(jin)(jin)一流品牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設。要加(jia)快推進(jin)(jin)省級(ji)品牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一流院校高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設，加(jia)快改造傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)，做好國家(jia)級(ji)“雙一流”專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)培育工作。做好專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)整合與協(xie)調工作，著力做優(you)做特(te)做強一批品牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四是深(shen)(shen)化(hua)校企合(he)作、產教融合(he)。要繼續深(shen)(shen)入(ru)落實與深(shen)(shen)圳市經信委、中興通訊(xun)、華訊(xun)方舟科技、太(tai)赫(he)茲研究院、招商局港(gang)口、阿里(li)巴巴、深(shen)(shen)圳移動的合(he)作協議(yi)，推進與南山區(qu)、寶安區(qu)、龍崗(gang)區(qu)、坪山區(qu)等(deng)地以及與華為(wei)、中興、比亞迪等(deng)一流企業的合(he)作。

　　五是推(tui)動(dong)“放管服”改革。根據上級文(wen)件精神，開展放權(quan)(quan)強“院(yuan)(yuan)”試(shi)點(dian)改革，研究制(zhi)定《放權(quan)(quan)強“院(yuan)(yuan)”試(shi)點(dian)改革實施辦(ban)法》，進一步理(li)順和明晰(xi)學(xue)(xue)校與學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的權(quan)(quan)責(ze)利關(guan)系，充分發揮學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的辦(ban)學(xue)(xue)積極性(xing)和創造(zao)性(xing)。

　　六是加快智(zhi)(zhi)慧(hui)校園(yuan)建設。打通技術壁(bi)(bi)壘、信(xin)息(xi)壁(bi)(bi)壘，進行(xing)資源整合、協(xie)同服務、協(xie)同監管，按照(zhao)統一(yi)(yi)的(de)標準、統一(yi)(yi)的(de)模式，把(ba)各業務口的(de)信(xin)息(xi)系統一(yi)(yi)起納入智(zhi)(zhi)慧(hui)校園(yuan)，形成一(yi)(yi)個真正適應智(zhi)(zhi)慧(hui)時代(dai)、大數據時代(dai)的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)校園(yuan)系統。

　　“九(jiu)項一流行(xing)動計劃”是什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能人(ren)才培養行(xing)動計劃

　　一是推(tui)進人才培養“六個融合”。制定和(he)實(shi)施《校企雙主(zhu)體推(tui)動人才培養改(gai)革的(de)實(shi)施意見》。出臺《拓(tuo)展專業設(she)置和(he)管理(li)辦(ban)法》，多樣化實(shi)施拓(tuo)展專業學習。試點開設(she)“精英班”。啟(qi)動100余門(men)項目化課程的(de)建設(she)工作。完善“6+2+1+4”文化育人課程體系。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能人(ren)才成長立(li)交橋。做好四年制(zhi)高職教育試點。以現代學徒制(zhi)試點為契機，積(ji)極探索校企(qi)聯合招收(shou)生源(yuan)的(de)(de)路徑。加(jia)強與(yu)知(zhi)名高校、科研機構(gou)、行(xing)業企(qi)業的(de)(de)合作，積(ji)極爭取擴大聯合培養研究生、博士(shi)后的(de)(de)規模。

　　三是加(jia)強教育教學研究與(yu)管理。按照(zhao)OBE人才培(pei)養模式的要(yao)求，完善2017級(ji)(ji)和(he)2018級(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)教學計劃。大力推進校級(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)教學資(zi)源庫建(jian)設、國家精(jing)品在線開發課程建(jian)設。加(jia)大對技能(neng)大賽(sai)的支持力度。加(jia)快探索按學分收(shou)費制度。

　　（二）一流創(chuang)新創(chuang)業教育行動計(ji)劃

　　一是(shi)建(jian)設領先的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。實現一批專(zhuan)業(ye)(ye)在專(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)(ke)程(cheng)教學內容中增(zeng)加(jia)1個創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)模塊，開展1項(xiang)基于專(zhuan)業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)市(shi)場調(diao)研。新增(zeng)創(chuang)新型(xing)項(xiang)目化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)和創(chuang)業(ye)(ye)型(xing)項(xiang)目化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)各10門(men)。推出(chu)在線(xian)開放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源庫建(jian)設。

　　二是打(da)造知名的創客項(xiang)目遴(lin)選平臺。與相關企(qi)(qi)業(ye)合作辦好深(shen)圳國(guo)際(ji)創客交(jiao)流會、國(guo)際(ji)創客大(da)賽(sai)。與知名企(qi)(qi)業(ye)合作，舉(ju)辦1~2個專業(ye)型創客訓(xun)練營。

　　三是加快高水平(ping)創新創業載體建設(she)(she)。做好深圳(zhen)市創新創業基地建設(she)(she)。加快深圳(zhen)市微觀裝配公共技術服務平(ping)臺建設(she)(she)。推進創客中心的擴展建設(she)(she)。繼續引入優秀行(xing)業、企業推進創意創業園區建設(she)(she)。

　　四是深化創新(xin)創業教(jiao)育綜合配(pei)套改革。完善在孵企業聯合學(xue)校(xiao)申報(bao)科研(yan)項目及(ji)專利的制(zhi)(zhi)度。實施(shi)創新(xin)創業學(xue)分(fen)積累(lei)與轉換制(zhi)(zhi)度，在崗教(jiao)師(shi)注冊(ce)法人、技術入(ru)股(gu)，以及(ji)創新(xin)創業教(jiao)育質量自評等制(zhi)(zhi)度。

　　（三）一流(liu)應用技術研發行(xing)動計劃

　　一是完(wan)善(shan)(shan)應用型科研(yan)管(guan)理(li)制度。突出(chu)應用導向(xiang)，完(wan)善(shan)(shan)科研(yan)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)激勵機制，修(xiu)訂和實施科技成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)辦法、科技成果產業化(hua)孵(fu)化(hua)辦法、科研(yan)經(jing)費管(guan)理(li)辦法等科研(yan)管(guan)理(li)文(wen)件。

　　二(er)是(shi)建設高(gao)端應用(yong)(yong)研(yan)發與(yu)技(ji)術(shu)創新平臺。加快(kuai)組建十(shi)大(da)(da)行業杰出技(ji)能(neng)大(da)(da)師(shi)工作室和應用(yong)(yong)技(ji)術(shu)創新中(zhong)心，探索搭建十(shi)大(da)(da)生產性服(fu)務(wu)業公共服(fu)務(wu)平臺。加快(kuai)智能(neng)制造技(ji)術(shu)研(yan)究院、諾貝爾獎(jiang)科學家實驗室（新材料應用(yong)(yong)技(ji)術(shu)）的籌建工作。

　　三是大力推進應用技(ji)(ji)術(shu)轉移轉化。與市(shi)經貿(mao)信委(wei)等合作(zuo)搭建產業(ye)服(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)，建成學(xue)校(xiao)技(ji)(ji)術(shu)轉移網，加(jia)快建立(li)學(xue)校(xiao)控股(gu)、多元投資(zi)的獨立(li)法人科技(ji)(ji)公(gong)司。新增市(shi)區級(ji)以上科研(yan)平(ping)臺(tai)，新立(li)項建設(she)校(xiao)級(ji)科研(yan)創(chuang)新、協同創(chuang)新平(ping)臺(tai)及(ji)創(chuang)新團(tuan)隊。

　　四是(shi)打造高端職業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)智庫。開(kai)(kai)展(zhan)中國(guo)特(te)色世界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校建設(she)等職業(ye)(ye)教(jiao)育重大理論與實踐研(yan)究。抓(zhua)緊(jin)制訂《職業(ye)(ye)教(jiao)育戰(zhan)略(lve)研(yan)究院籌建方案》。開(kai)(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)教(jiao)育區域(yu)與國(guo)別(bie)研(yan)究，重點(dian)開(kai)(kai)展(zhan)“一(yi)帶一(yi)路”及歐洲職業(ye)(ye)教(jiao)育研(yan)究。

　　（四）一流(liu)社會服務行動計(ji)劃

　　一是加快社(she)區(qu)學院(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。辦好大鵬社(she)區(qu)旅游(you)學院(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深(shen)圳市跨(kua)(kua)境電(dian)子商(shang)(shang)務協會合(he)作籌(chou)建(jian)(jian)跨(kua)(kua)境電(dian)商(shang)(shang)學院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與(yu)寶安職業(ye)訓(xun)(xun)練局的合(he)作項(xiang)目以及西麗街道社(she)區(qu)學院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設。加快建(jian)(jian)設社(she)區(qu)養(yang)老學院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)(kua)境電(dian)商(shang)(shang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學院(yuan)(yuan)(yuan)等特色行業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展高水平培訓和認證服務。聯合政府(fu)、行(xing)業(ye)、企業(ye)重點共建4個“未來社區”。聯合有關行(xing)業(ye)協會、龍頭企業(ye)，申報建設(she)一批技師(shi)工作站、技能大師(shi)工作室。研究成立職業(ye)教育師(shi)資培訓中心。

　　三是(shi)做好(hao)(hao)對(dui)口支援(yuan)和精(jing)準扶(fu)貧(pin)工(gong)作。新(xin)增1~2所對(dui)口支援(yuan)院(yuan)校，做好(hao)(hao)對(dui)喀什大(da)學、吉(ji)安職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)、黑(hei)龍江能(neng)源職(zhi)業學院(yuan)等兄弟院(yuan)校的對(dui)口幫(bang)扶(fu)工(gong)作。繼續開展對(dui)口幫(bang)扶(fu)培訓班，圓滿完成精(jing)準扶(fu)貧(pin)任務，服務國(guo)家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五）一流院校(xiao)治理(li)模式(shi)創新行動(dong)計劃

　　一是(shi)推進法(fa)人治(zhi)理結構(gou)改革。研(yan)究(jiu)制(zhi)定(ding)(ding)《深圳職(zhi)業技術學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校理事會(hui)。制(zhi)定(ding)(ding)《內部(bu)治(zhi)理結構(gou)改革實施方案(an)》研(yan)究(jiu)，厘(li)清學(xue)術權與行(xing)政權、決(jue)策權與執行(xing)權、監(jian)督權等(deng)關系。

　　二是提升(sheng)現代(dai)大學(xue)治理(li)水(shui)平。完成內(nei)設機構優(you)化與設置，進一步厘(li)清行政教輔(fu)部(bu)門職(zhi)能職(zhi)責(ze),優(you)化規范(fan)辦(ban)事流(liu)程。研究將內(nei)控管理(li)流(liu)程逐(zhu)步嵌入(ru)學(xue)校各(ge)個內(nei)部(bu)管理(li)系統中(zhong)。

　　三(san)是統(tong)籌推進(jin)重(zhong)大發展(zhan)規劃。繼續統(tong)籌推進(jin)和協同實施學校“十(shi)三(san)五”發展(zhan)規劃、一流職(zhi)業(ye)院校建設(she)方(fang)案、“創新強(qiang)校工程”建設(she)規劃、國(guo)際化(hua)三(san)年行動計(ji)劃等重(zhong)大發展(zhan)規劃。

　　（六）一流師資隊伍建設計劃(hua)

　　一(yi)是完善崗(gang)位(wei)聘任(ren)管(guan)理(li)。立項研究修訂崗(gang)位(wei)設置與崗(gang)位(wei)聘用(yong)條件(jian)，推動(dong)崗(gang)位(wei)聘用(yong)動(dong)態管(guan)理(li)正常化。探索專任(ren)教(jiao)師分類(lei)管(guan)理(li)制(zhi)度，制(zhi)定(ding)教(jiao)職工(gong)分類(lei)管(guan)理(li)及考(kao)核(he)辦(ban)法。

　　二(er)是優(you)化績效(xiao)激(ji)勵機制。研究修訂獎勵性(xing)績效(xiao)工(gong)資(zi)切塊分(fen)配辦法及發放調整方案，加大獎勵性(xing)績效(xiao)工(gong)資(zi)比重。探索(suo)建(jian)立教職工(gong)工(gong)資(zi)合理增長(chang)機制。

　　三(san)是加大師(shi)資(zi)(zi)隊伍建設(she)力度(du)。做好高校教師(shi)職稱(cheng)評(ping)(ping)審(shen)權(quan)下放的承接工作(zuo)，立項研(yan)究學校職稱(cheng)自主評(ping)(ping)審(shen)標準、評(ping)(ping)審(shen)辦(ban)法等配套(tao)文件。實施“一師(shi)一企(qi)”“一新一師(shi)”計劃。加強(qiang)對師(shi)資(zi)(zi)境(jing)外培訓的統(tong)籌管理。

　　四(si)是加大高層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)引培力度。爭取(qu)設立“高層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)專項基金”，大力引進全職(zhi)海內(nei)外高層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、專兼職(zhi)高層(ceng)(ceng)次(ci)技能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，培養(yang)校內(nei)高層(ceng)(ceng)次(ci)高技能(neng)“雙師型(xing)”人(ren)(ren)才(cai)(cai)。開(kai)展(zhan)“麗湖(hu)學者”等校級人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)項目評選推薦工(gong)作。探索預聘—長聘制教師管理。

　　（七）一(yi)流國際(ji)影(ying)響(xiang)提升計劃

　　一(yi)(yi)(yi)是打造(zao)高層次國(guo)(guo)際交(jiao)流平(ping)臺。發起成(cheng)立“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育聯(lian)盟，辦好(hao)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育峰會(hui)。加(jia)強(qiang)與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)組織全國(guo)(guo)委員(yuan)會(hui)秘書處、職(zhi)(zhi)教(jiao)中(zhong)(zhong)心等國(guo)(guo)際組織的合作(zuo)，辦好(hao)聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)組織職(zhi)(zhi)業教(jiao)育計劃亞(ya)非研究(jiu)與培訓(xun)中(zhong)(zhong)心。

　　二是(shi)加(jia)快(kuai)“走出去(qu)”辦(ban)學(xue)。建(jian)設好深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院馬來(lai)西亞(ya)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)與培(pei)訓中(zhong)心，加(jia)快(kuai)籌(chou)建(jian)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院保(bao)加(jia)利亞(ya)普羅夫迪夫大(da)學(xue)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)培(pei)訓中(zhong)心。加(jia)快(kuai)建(jian)設絲(si)路學(xue)院。落實好與中(zhong)興通(tong)訊、深(shen)圳市(shi)走出去(qu)戰略(lve)合(he)作聯盟簽訂的(de)(de)戰略(lve)合(he)作協(xie)議，推進與德國工商(shang)大(da)會、瑞(rui)士相關機構的(de)(de)合(he)作項目。

　　三是引(yin)進和開發國際(ji)教育教學(xue)標準。加快(kuai)建(jian)設(she)“中德（瑞）智慧制造學(xue)院”。積極參與教育部(bu)中國教育國際(ji)交流協(xie)會組(zu)織(zhi)的(de)悉(xi)尼協(xie)議的(de)引(yin)進、評審與推(tui)廣(guang)工作，做好《悉(xi)尼協(xie)議》認證專業的(de)建(jian)設(she)。

　　四是加(jia)強境外(wai)交流合(he)作(zuo)。繼續(xu)擴大聯合(he)培(pei)養學(xue)生規(gui)(gui)模，辦好4個中外(wai)合(he)作(zuo)辦學(xue)專業。加(jia)盟(meng)由法國保羅博古斯學(xue)院(yuan)(yuan)主(zhu)導的(de)世界餐飲聯盟(meng)。推進與英國、法國、加(jia)拿大合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)校的(de)合(he)作(zuo)辦學(xue)。擴大留(liu)學(xue)生和(he)港澳臺(tai)學(xue)生的(de)招生規(gui)(gui)模。

　　（八）一流基礎設施建(jian)設計(ji)劃

　　一是加快(kuai)重點(dian)基建(jian)(jian)項(xiang)目建(jian)(jian)設(she)。加快(kuai)推進“311”計劃、鳳凰山校區規劃建(jian)(jian)設(she)、華僑(qiao)城(cheng)校區整體改(gai)造工(gong)程(cheng)、官龍山校區一期(qi)工(gong)程(cheng)、官龍山校區學生宿(su)舍、西麗湖校區圖書館等重點(dian)項(xiang)目建(jian)(jian)設(she)。

　　二是提(ti)升后(hou)勤(qin)服(fu)務質量。深化(hua)食堂社會化(hua)管(guan)(guan)理(li)改(gai)革。建立校園(yuan)經營服(fu)務市(shi)場準入制度，推進(jin)商業經營項目外(wai)包招標。引進(jin)專(zhuan)業評估、監管(guan)(guan)機構，提(ti)高后(hou)勤(qin)監管(guan)(guan)專(zhuan)業化(hua)水平。出(chu)臺房產(chan)使(shi)用管(guan)(guan)理(li)規定，清理(li)不合規范的占用房產(chan)行為。

　　三是用好財務杠桿作用。建立校長基金，研究(jiu)和(he)制定(ding)基金管理(li)管理(li)辦法。修訂(ding)和(he)完善差(cha)旅(lv)費(fei)、會議費(fei)、教學及科研經(jing)費(fei)等管理(li)辦法。加強(qiang)預算全過(guo)程(cheng)監管，強(qiang)化預算管理(li)績效評價(jia)及其(qi)結果應用。

　　四是(shi)夯(hang)實綜合保障體系(xi)。召開(kai)經責審計聯席會議(yi)，對重(zhong)點領域(yu)、重(zhong)大政策實施開(kai)展審計監督。繼續(xu)優化設(she)備(bei)采購流程，加快建設(she)儀(yi)器設(she)備(bei)資(zi)源共享平臺，提高設(she)備(bei)使(shi)用(yong)績效(xiao)，防控廉政風險(xian)。完善校(xiao)園安防體系(xi)，切(qie)實維護學校(xiao)安全穩定。

　　（九）一流大學文化建設(she)計劃

　　一是加強思想政治(zhi)教育(yu)。實(shi)施“馬(ma)克思主(zhu)(zhu)(zhu)義學(xue)院建設工(gong)程”“大學(xue)生馬(ma)克思主(zhu)(zhu)(zhu)義自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)習行動(dong)計劃(hua)”“卓越馬(ma)克思主(zhu)(zhu)(zhu)義理論人才培養計劃(hua)”。實(shi)施學(xue)生工(gong)作(zuo)“兩平臺三計劃(hua)”。

　　二是推(tui)進文化素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)。做好教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職業院校(xiao)文化素(su)質(zhi)教(jiao)學指(zhi)導委員和(he)省職業院校(xiao)文化素(su)質(zhi)指(zhi)導委員的(de)工作。強化文理(li)滲透、理(li)工結合，深化藝術、體育(yu)(yu)和(he)心理(li)教(jiao)育(yu)(yu)改革。推(tui)進志愿者之校(xiao)、書院制內涵建設、社團振興工程。