為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)(da)利亞的(de)高(gao)等(deng)教育體系主(zhu)要由兩部分(fen)構成(cheng)，一(yi)是(shi)TAFE，二是(shi)大(da)(da)學(xue)。TAFE主(zhu)要由州政(zheng)府來管(guan)理和投入(ru)，統一(yi)的(de)職(zhi)業標(biao)準是(shi)全國認(ren)可的(de)，聯邦政(zheng)府主(zhu)要研究經(jing)費投入(ru)、教師工資、特別項目經(jing)費、地區(qu)差別兼顧等(deng)問題(ti)。TAFE課程獲得(de)了教育部認(ren)可，畢(bi)業生(sheng)好就(jiu)業，因而TAFE影(ying)響(xiang)大(da)(da)，市場廣(guang)，對意欲申請TAFE的(de)群(qun)體有很大(da)(da)吸引力(li)。另(ling)外，TAFE課程還可以和大(da)(da)學(xue)課程相互銜接。巴拉(la)瑞特大(da)(da)學(xue)TAFE給學(xue)生(sheng)提供(gong)了一(yi)個上升的(de)空間。它提供(gong)了不同層(ceng)次的(de)文(wen)憑，并(bing)且有一(yi)個學(xue)分(fen)轉讓的(de)機(ji)制，幫助學(xue)生(sheng)一(yi)步一(yi)步地發展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉(la)瑞(rui)特(te)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是澳大(da)(da)(da)利亞公立(li)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)一，是一所高等教育與職業教育雙軌制的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。盡(jin)管(guan)是國立(li)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，但在(zai)教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)、課(ke)程(cheng)制定(ding)(ding)等方(fang)面有很強(qiang)(qiang)的獨立(li)性，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)上(shang)主要有以(yi)下(xia)特(te)點：通(tong)過(guo)“巴拉(la)瑞(rui)特(te)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)法”規定(ding)(ding)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育培訓(xun)、科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究、知識(shi)傳(chuan)播的目標以(yi)及校(xiao)長的權力(li)職責等內容。設立(li)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)理(li)事會(hui)，決定(ding)(ding)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的戰略(lve)方(fang)向；確定(ding)(ding)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的前景(jing)、價值、目標等。設立(li)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)，主要審查課(ke)程(cheng)設計、學(xue)(xue)(xue)位授予以(yi)及專業研(yan)究方(fang)向。二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內部實行“扁平式交叉(cha)管(guan)理(li)”，強(qiang)(qiang)調員式之(zhi)間的人格平等性，強(qiang)(qiang)調學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團隊精神和管(guan)理(li)系統(tong)的可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特(te)大學(xue)的優勢是用英語實施英美(mei)國際標準化(hua)的完整系(xi)統教(jiao)學(xue)與研(yan)究，尤其是教(jiao)學(xue)在澳(ao)大利亞的高校中更為突出(chu)，獲得了(le)澳(ao)大利亞政府的教(jiao)學(xue)獎(jiang)勵和資金支持。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)多樣性：以(yi)案(an)例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、問題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，同時根(gen)據課程(cheng)內容的(de)不同及時變換教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)方法(fa)(fa)(fa)，如模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、案(an)例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、行動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)啟(qi)發式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、團(tuan)隊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、網上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)法(fa)(fa)(fa)，鼓勵參與和體驗，還通過小組討論(lun)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報告等，啟(qi)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)如何解(jie)決問題。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程(cheng)的(de)安排主(zhu)要采取講座(zuo)（大班(ban)）+輔(fu)導(dao)課（小班(ban)）形式(shi)，這樣既節省了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)人力成本，又有小班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，解(jie)決了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生理解(jie)和消化的(de)難(nan)題。

　　實行(xing)學生學習(xi)進(jin)度(du)干預(yu)政策，對(dui)學生進(jin)行(xing)考核(he)。第(di)4周(zhou)(zhou)、第(di)8周(zhou)(zhou)、第(di)12周(zhou)(zhou)各有一(yi)次考核(he)，可(ke)以是作業的(de)(de)形式(shi)，也可(ke)以是考試的(de)(de)形式(shi)。學生的(de)(de)最后(hou)成績根據三次考核(he)的(de)(de)成績給(gei)定，最后(hou)一(yi)次所占比(bi)例較高(gao)。如果前兩次學生考核(he)成績較差，教師會及時以警告信或其他形式(shi)與學生進(jin)行(xing)溝通。

　　其他理(li)念：重(zhong)(zhong)要的(de)不是(shi)開設(she)什么課(ke)，而是(shi)設(she)置(zhi)課(ke)程的(de)理(li)念；思維過程最重(zhong)(zhong)要，不在(zai)乎對錯；老師不是(shi)永遠(yuan)正確的(de)；產(chan)品可以(yi)做壞，人不可以(yi)做壞；人是(shi)最重(zhong)(zhong)要的(de)資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大(da)利亞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育傳承自英國(guo)(guo)，質量(liang)享譽(yu)全(quan)球(qiu)，因而越來越受到(dao)(dao)世人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)和青睞。澳洲政府為(wei)了保(bao)護(hu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權益，出臺了系(xi)列(lie)法(fa)規、政策。主要包(bao)括：《海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權益保(bao)護(hu)法(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)費(fei)保(bao)障計劃(hua)》和《海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育服(fu)務(wu)法(fa)》。巴(ba)拉瑞特(te)(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)很重(zhong)視(shi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)，他們利用(yong)國(guo)(guo)家給(gei)予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種便利政策，積(ji)極招(zhao)(zhao)收國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設(she)立了統(tong)一健全(quan)、分(fen)工明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)機構：有(you)專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)部來負責(ze)招(zhao)(zhao)收以及管(guan)(guan)(guan)理(li)全(quan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)際(ji)(ji)部有(you)專(zhuan)門(men)負責(ze)到(dao)(dao)全(quan)世界各地進行招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)注(zhu)冊(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)，有(you)負責(ze)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)校(xiao)后跟蹤管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)。第二(er)，程序(xu)化管(guan)(guan)(guan)理(li)，系(xi)統(tong)條理(li)清(qing)晰：國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請入學(xue)(xue)(xue)通(tong)知(zhi)書開始就(jiu)給(gei)予學(xue)(xue)(xue)號，進入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)系(xi)統(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料都編輯入檔，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)分(fen)認(ren)可(ke)，專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)習(xi)各方面(mian)都按程序(xu)辦理(li)。第三，人性(xing)化管(guan)(guan)(guan)理(li)：巴(ba)拉瑞特(te)(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接待和管(guan)(guan)(guan)理(li)非常人性(xing)化，對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免(mian)費(fei)接機服(fu)務(wu)，給(gei)剛剛到(dao)(dao)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一份歡迎禮(li)包(bao)，給(gei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做入學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育講(jiang)座(zuo)，平時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任何困難都可(ke)以找到(dao)(dao)專(zhuan)職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)教(jiao)(jiao)師(shi)或輔導老師(shi)幫忙(mang)解決。

　　截(jie)至2009年(nian)7月份，我校已有117名學(xue)(xue)生到巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)專升本(ben)或專升碩留學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生對(dui)該(gai)校的教學(xue)(xue)質量(liang)和(he)留學(xue)(xue)生管理都給予(yu)了較高(gao)評(ping)價。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)利亞(ya)國(guo)立巴拉瑞特(te)大(da)學(xue)（University of Ballarat）創校(xiao)于(yu)1870年，是澳大(da)利亞(ya)三所歷史最(zui)悠久(jiu)的(de)國(guo)立大(da)學(xue)之一，也是英聯(lian)邦大(da)學(xue)聯(lian)合會成員。共(gong)有六所環境優美的(de)校(xiao)園(yuan)，其主(zhu)校(xiao)園(yuan)為(wei)占(zhan)地110公頃的(de)海(hai)倫(lun)山校(xiao)園(yuan)。

　　巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在校(xiao)生(sheng)約2.5萬(wan)人(ren)，其(qi)中(zhong)海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)7500多人(ren)，提供從大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)、本(ben)科(ke)、碩士(shi)(shi)及博士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的課程(cheng)，所有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位均得到國(guo)際(ji)承(cheng)認。其(qi)院(yuan)(yuan)(yuan)系包(bao)括(kuo)：商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、信(xin)息技術與數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、運動(dong)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、藝(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、護(hu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。設有商科(ke)、會計、國(guo)際(ji)金融(rong)、文科(ke)等200余個本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，其(qi)中(zhong)在管理、信(xin)息技術、工程(cheng)及護(hu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面享有盛譽。

　　（暑(shu)期赴澳大利亞師資(zi)培訓組 供稿(gao)）