今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足(zu)本支部的優勢(shi)，以具體工(gong)(gong)作項目為依(yi)托，實現各種組(zu)織(zhi)間的合(he)作共建，形成矩陣(zhen)式的工(gong)(gong)作格局，發揮黨員的先鋒模范作用，全面提升各種育人(ren)陣(zhen)地和(he)服務平臺的功(gong)效(xiao)。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口武警(jing)中(zhong)隊是電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)多年的(de)(de)德育實踐基(ji)地(di)，六(liu)年來，電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)經常組織學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)團員(yuan)中(zhong)的(de)(de)技術骨干進軍營為(wei)官兵開(kai)展技能培(pei)訓(xun)，而最近(jin)一次培(pei)訓(xun)的(de)(de)主講卻換成了老師。原來，電(dian)(dian)信第八教(jiao)工黨(dang)支部與部隊也(ye)簽訂(ding)了共建(jian)(jian)協議，教(jiao)工黨(dang)員(yuan)將與學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)團員(yuan)一起(qi)，送講座(zuo)進軍營。部隊領導深有(you)感觸地(di)說：與深職院(yuan)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)軍民共建(jian)(jian)最有(you)收(shou)獲(huo)！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學生(sheng)沒有對技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)癡迷，沒有強烈的(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)紀律觀念，沒有為集體(ti)奉(feng)獻的(de)(de)(de)意識，在比賽中是打不(bu)了(le)勝仗的(de)(de)(de)！而這(zhe)些素質從那(nei)里來(lai)？當(dang)然是從老師這(zhe)里來(lai)！學高為師，身正為范(fan)，這(zhe)是教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)必備的(de)(de)(de)素養”，機器人應用協(xie)會和現代電子應用中心的(de)(de)(de)指(zhi)導老師賈方亮(liang)如是說。電信第六教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)的(de)(de)(de)一(yi)大特(te)色，就是教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)指(zhi)導學生(sheng)科(ke)技(ji)創新都(dou)“有一(yi)手”。該(gai)支部(bu)幫助學生(sheng)創新中心建立臨時團支部(bu)，培養科(ke)技(ji)社(she)團中的(de)(de)(de)優(you)秀學生(sheng)成為入黨(dang)(dang)(dang)積極分子。在教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)影(ying)響下，學生(sheng)科(ke)技(ji)社(she)團的(de)(de)(de)成員(yuan)們紛(fen)紛(fen)向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)遞交了(le)入黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日，第一(yi)(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)黨支部(bu)的(de)(de)入黨積(ji)極分子們(men)與電信第四(si)教工黨支部(bu)的(de)(de)老師(shi)一(yi)(yi)(yi)起開(kai)了一(yi)(yi)(yi)個非常(chang)愉快的(de)(de)組織生(sheng)(sheng)活(huo)會。師(shi)生(sheng)(sheng)們(men)暢所欲言，一(yi)(yi)(yi)起談(tan)理想、談(tan)人生(sheng)(sheng)、談(tan)專業發(fa)展。08醫電1班的(de)(de)尹歡同學從自(zi)己培養聯系人張慶平老師(shi)的(de)(de)手中(zhong)接過(guo)了贈書《做最好(hao)的(de)(de)自(zi)己》后(hou)興奮不已，她說“與老師(shi)們(men)一(yi)(yi)(yi)起過(guo)組織生(sheng)(sheng)活(huo)感覺真好(hao)！”

　　在(zai)另外一次共建支部組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)會上，第四(si)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部與第一教工(gong)黨(dang)(dang)支部的師生(sheng)(sheng)們(men)一起觀(guan)看了(le)電視(shi)片(pian)《命運》，并結合學(xue)習深圳市(shi)第五次黨(dang)(dang)代(dai)會精神進行分組(zu)(zu)討(tao)論。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部書記(ji)同婉(wan)婷老師深有體會地說(shuo)：“以前學(xue)生(sheng)(sheng)支部也(ye)經常進行‘理(li)論工(gong)作坊’式的分組(zu)(zu)討(tao)論，但(dan)學(xue)生(sheng)(sheng)的理(li)論水(shui)平和認識能力還比較有限，現在(zai)每(mei)個討(tao)論組(zu)(zu)都有專(zhuan)業(ye)老師參(can)加，學(xue)習的效果好多了(le)。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)先鋒(feng)社(she)(she)是電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委指導下的學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)及入黨(dang)積極分(fen)子學(xue)(xue)習(xi)交(jiao)流和社(she)(she)會實(shi)踐(jian)的組(zu)(zu)織(zhi)。其常務(wu)(wu)委員(yuan)(yuan)會成(cheng)員(yuan)(yuan)屬于各個學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)，同時又(you)以(yi)項目負責(ze)人(ren)的角色承擔(dan)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)遠程教(jiao)育服務(wu)(wu)、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)聯絡等具(ju)體工(gong)作。這個“矩陣式”組(zu)(zu)織(zhi)整合(he)了(le)各支(zhi)部(bu)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)骨干，有力(li)地促進了(le)各支(zhi)部(bu)間的交(jiao)流與協作。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，先鋒(feng)社(she)(she)共(gong)組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)工(gong)、學(xue)(xue)生(sheng)遠程教(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)14場，為1000余人(ren)次(ci)提供了(le)服務(wu)(wu)。今年年初，配(pei)合(he)學(xue)(xue)院(yuan)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)總隊，先鋒(feng)社(she)(she)啟動(dong)了(le)大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)返(fan)鄉服務(wu)(wu)計劃，組(zu)(zu)織(zhi)近30余支(zhi)團(tuan)隊400余名學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與，足跡遍布11個省和23個地區。他們又(you)與華(hua)福(fu)(fu)街(jie)道、福(fu)(fu)田街(jie)道福(fu)(fu)華(hua)社(she)(she)區簽訂合(he)作協議，推動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)在(zai)家庭所在(zai)的街(jie)道、社(she)(she)區進行(xing)掛職鍛(duan)煉(lian)。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)特色黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建設(she)模式激發了(le)(le)各個黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)創造力和(he)創建熱(re)情(qing)。第四學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)與電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“書友會”合(he)(he)作(zuo)(zuo)，建設(she)“學(xue)(xue)(xue)習型(xing)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”，舉(ju)(ju)行社會熱(re)點(dian)、熱(re)播電(dian)(dian)視劇的(de)(de)專題(ti)沙龍，邀請(qing)人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)老(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)關(guan)于《詩經(jing)》的(de)(de)講座，組(zu)織(zhi)(zhi)“讀出你精(jing)彩”征文活動(dong)。第二(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)(xue)習部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)“多維大講堂(tang)”項目合(he)(he)作(zuo)(zuo)，本學(xue)(xue)(xue)期共舉(ju)(ju)行了(le)(le)5場(chang)專題(ti)講座，組(zu)織(zhi)(zhi)將近(jin)1500余名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傾(qing)聽(ting)。該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)還組(zu)織(zhi)(zhi)了(le)(le)“傳(chuan)承傳(chuan)統節日(ri)文化(hua)，弘揚愛國主義精(jing)神”系列活動(dong)，舉(ju)(ju)行端午游園(yuan)會和(he)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)文藝(yi)晚會。第三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)(xue)院(yuan)二(er)級心理(li)輔導站合(he)(he)作(zuo)(zuo)，建設(she)“關(guan)愛型(xing)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”，本學(xue)(xue)(xue)期共進行兩次(ci)大型(xing)團體心理(li)輔導，進行了(le)(le)9次(ci)心理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)排(pai)查(cha)，接(jie)待和(he)幫助了(le)(le)50余名有心理(li)困(kun)擾(rao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；聯合(he)(he)校心理(li)咨詢(xun)中心舉(ju)(ju)行“第二(er)屆(jie)校園(yuan)心理(li)劇大賽(sai)”，吸引了(le)(le)全校近(jin)500名同學(xue)(xue)(xue)參(can)加。

博雅小講堂  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅小講(jiang)堂的舉辦(ban)，豐(feng)富了(le)(le)學(xue)生的黨建、文化知識，提升了(le)(le)基層黨支部在學(xue)風建設(she)方面(mian)的戰斗堡壘作用。

　　熊楓是(shi)09汽營2班的入黨積(ji)(ji)極分子，跟(gen)其他“講師“一樣，也是(shi)經過(guo)黨支部選(xuan)拔、培訓脫穎而出(chu)的。為(wei)了(le)(le)籌(chou)(chou)備《黨章解讀》這一講座，他跟(gen)黨小組(zu)的黨員和(he)積(ji)(ji)極分子一起查閱(yue)資(zi)料、請教(jiao)老師、討論(lun)提(ti)綱、制作課(ke)件，并進行了(le)(le)多(duo)(duo)次(ci)試講演練。看到(dao)眾(zhong)多(duo)(duo)的積(ji)(ji)極分子和(he)同學在講座中加深了(le)(le)對(dui)黨章的理(li)解，他感到(dao)非常欣慰，黨小組(zu)成員也通過(guo)工作籌(chou)(chou)備增進了(le)(le)彼此之間的了(le)(le)解，對(dui)黨的基本理(li)論(lun)知識有了(le)(le)更深的理(li)解。

　　從(cong)3月24日(ri)啟動(dong)以(yi)來，汽車學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部博雅小講堂已經開辦了(le)7場講座，主題分別為《中醫養生(sheng)(sheng)》、《地域文化及(ji)民(min)族風情(qing)》、《口才(cai)對當(dang)代大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)影(ying)響》、《兩會(hui)熱點解(jie)讀(du)》、《黨章(zhang)解(jie)讀(du)》、《當(dang)代大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛國(guo)(guo)精神之(zhi)我談》、《形勢與大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育》。內容涉及(ji)愛黨愛國(guo)(guo)、時政動(dong)態、民(min)俗風情(qing)、歷(li)史人(ren)(ren)文等。有(you)1000多(duo)人(ren)(ren)次參與了(le)活動(dong)，有(you)些講座原定80人(ren)(ren)的(de)(de)教室(shi)，由于(yu)前來聽講的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)太(tai)多(duo)，臨時調換到160人(ren)(ren)的(de)(de)階梯教室(shi)。盡管如此，教室(shi)的(de)(de)過道上還(huan)是擠滿了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)。09汽營3班的(de)(de)劉喜(xi)玲在思想報(bao)告中寫道，參加自己同(tong)(tong)學(xue)(xue)主講的(de)(de)講座，覺得很(hen)親(qin)切，氣氛(fen)很(hen)好，通過交流互動(dong)學(xue)(xue)到了(le)很(hen)多(duo)東西，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們非常喜(xi)歡這樣的(de)(de)“草根講堂”。

　　為了鞏(gong)固“博(bo)雅小講堂”的(de)成果，讓更(geng)多(duo)的(de)同(tong)學(xue)分享(xiang)聽課心得和其他閱讀心得，倡導“有(you)所(suo)學(xue)、有(you)所(suo)行、有(you)所(suo)思、有(you)所(suo)為” 的(de)大學(xue)生(sheng)活，學(xue)生(sheng)黨(dang)支部還創建了“我與祖國共奮進”主題教育(yu)博(bo)客，目前博(bo)客已經發表了150篇日志，達(da)到了7200的(de)點擊率。“東(dong)子”同(tong)學(xue)在留(liu)言中說道(dao)：大學(xue)！一個既能讓人(ren)奮起又能讓人(ren)頹廢(fei)的(de)地方！而在這空間，我們可以(yi)充實生(sheng)活和提高自我的(de)能力！一個讓人(ren)奮起的(de)空間！

　　09汽營3班的(de)蔡瑩在日(ri)志中寫道：讀(du)萬(wan)卷(juan)書不(bu)如(ru)行萬(wan)里(li)路，行萬(wan)里(li)路不(bu)如(ru)閱人無(wu)數。不(bu)管你學習(xi)到了什么(me)，如(ru)果你只是在別人面(mian)前侃侃而(er)談，論知識(shi)，講道理(li)，而(er)你的(de)行為仍(reng)然(ran)是一點(dian)變化一點(dian)進步都沒有(you)，那還不(bu)如(ru)不(bu)讀(du)書、不(bu)學習(xi)。走到生活中來，多(duo)多(duo)讀(du)書，多(duo)多(duo)實踐書上的(de)知識(shi)，生活才不(bu)會有(you)空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時尚(shang)的動漫藝術(shu)和黨(dang)旗上的鐮刀斧頭不(bu)兼容？動畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)黨(dang)支部的“藝術(shu)家”們就(jiu)用手(shou)中的七彩畫(hua)(hua)筆描繪著和諧社區的美麗圖(tu)畫(hua)(hua)。他們用專(zhuan)業知識服務(wu)社會的同時，也展示(shi)出大學(xue)生(sheng)黨(dang)員的時尚(shang)風采(cai)。

　　周(zhou)末的清晨(chen)，靜(jing)謐的東(dong)(dong)湖(hu)公(gong)園已是人(ren)(ren)來人(ren)(ren)往(wang)。一群“紅(hong)馬甲”在(zai)(zai)(zai)緊張地(di)忙碌著，有些人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)張掛十七(qi)大(da)宣(xuan)傳畫(hua)，有些人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)擺放畫(hua)架準備(bei)現(xian)場作(zuo)畫(hua)。他們就(jiu)是動(dong)畫(hua)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨支部(bu)的成(cheng)員 ，正在(zai)(zai)(zai)為東(dong)(dong)湖(hu)公(gong)園十七(qi)屆四中全會(hui)專題宣(xuan)講活動(dong)做準備(bei)。

　　動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院學(xue)生黨(dang)員每(mei)一(yi)次進社區(qu)宣(xuan)(xuan)講都(dou)不是照(zhao)本宣(xuan)(xuan)科，而是與所學(xue)的動(dong)漫畫(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)技能密切結(jie)合。他們(men)要(yao)么把重要(yao)的宣(xuan)(xuan)傳內容(rong)創(chuang)作成漫畫(hua)(hua)或整套(tao)的宣(xuan)(xuan)傳海報；要(yao)么創(chuang)作一(yi)些紅(hong)色主題的雕(diao)塑，再造版的《艱苦歲月》就吸引了東湖公園的很多(duo)群眾細(xi)細(xi)欣賞。他們(men)不僅利用專(zhuan)業(ye)知識(shi)給市民帶來(lai)耳目一(yi)新的感受，還(huan)給大(da)家來(lai)帶會心的微笑。有獎問答環節，大(da)家愉快地互動(dong)，誰答對了就能得(de)到一(yi)份(fen)學(xue)生的原創(chuang)作品(pin)；親子活動(dong)區(qu)里(li)，學(xue)生黨(dang)員教家長(chang)和小朋(peng)友畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、捏泥塑；現場(chang)速寫區(qu)里(li)，他們(men)為家長(chang)和小朋(peng)友現場(chang)畫(hua)(hua)親子漫畫(hua)(hua)頭像……

　　為了(le)籌備這樣(yang)的(de)(de)活動(dong)，動(dong)畫(hua)學院學生黨支部的(de)(de)同(tong)學們往(wang)往(wang)要連續幾(ji)周利用(yong)休息時間(jian)創(chuang)作漫畫(hua)和(he)雕塑。雖(sui)然辛苦，但看(kan)到社區居民開心的(de)(de)笑容，他(ta)們就(jiu)覺得很值得——既鍛煉(lian)了(le)專業技(ji)能，又傳播了(le)黨建知識與和(he)諧(xie)理念，那種其樂(le)融融的(de)(de)氛圍真好！

　　動畫(hua)學院學生黨支部(bu)自2005年(nian)建(jian)立以(yi)來(lai)(lai)，就定下了(le)以(yi)專業技能服務(wu)社會的(de)宗(zong)旨。五年(nian)來(lai)(lai)，先后(hou)有(you)150余名學生黨員開展了(le)和平(ping)縣宣傳構(gou)建(jian)社會主義新農村(cun)活動、蓮花(hua)山公園宣講八(ba)(ba)榮八(ba)(ba)恥活動、寶(bao)安(an)桃源居宣傳共建(jian)和諧社會活動、梅林社區宣傳生態文明建(jian)設(she)等50余次宣講及便民服務(wu)，用七彩的(de)畫(hua)筆不斷描繪著(zhu)一幅幅嶄新的(de)畫(hua)卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)(ta)們日復一日為師生(sheng)提供平常(chang)而又不簡單(dan)的(de)服務，他(ta)(ta)們以特有(you)的(de)方式向(xiang)學生(sheng)滲透著(zhu)做人的(de)道理。他(ta)(ta)們是一群普通的(de)黨(dang)員，卻在默默奉獻中勾勒出(chu)令人稱道的(de)黨(dang)員群像。

　　 媒體學院實訓(xun)室(shi)黨支部共有(you)八人(ren)，老(lao)中(zhong)青(qing)的(de)(de)比(bi)例(li)恰到好處。兩(liang)位(wei)女教(jiao)師因其(qi)名字(zi)中(zhong)各有(you)一“花”（賴運花）一“蕾(lei)”（張蕾(lei)），被大(da)家親昵地稱為(wei)“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她們(men)既快(kuai)樂又勤快(kuai)，就像(xiang)大(da)家的(de)(de)“開心果”。支部書記上(shang)官健勤則(ze)(ze)是(shi)(shi)(shi)一位(wei)有(you)著(zhu)高(gao)度責任心的(de)(de)“老(lao)”同志(zhi)，之所以將“老(lao)”字(zi)打(da)上(shang)引號，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)雖然(ran)年庚稍高(gao)，但(dan)卻活力(li)十足！傅(fu)(fu)正昂(ang)師傅(fu)(fu)也一樣，是(shi)(shi)(shi)公認的(de)(de)熱心人(ren)。實訓(xun)室(shi)主任張旭亮老(lao)師則(ze)(ze)以其(qi)樸實給(gei)人(ren)留下(xia)深刻印(yin)象。動作總是(shi)(shi)(shi)那么(me)迅捷的(de)(de)黃聲尚(shang)師傅(fu)(fu)，則(ze)(ze)是(shi)(shi)(shi)個風風火(huo)火(huo)的(de)(de)小伙(huo)子(zi)。另外的(de)(de)兩(liang)位(wei)師傅(fu)(fu)鐘可其(qi)和張斌(bin)華(hua)，雖然(ran)不(bu)是(shi)(shi)(shi)黨員，但(dan)也是(shi)(shi)(shi)實訓(xun)室(shi)不(bu)可或缺的(de)(de)力(li)量。

　　媒(mei)體學院實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作一直都繁雜而沉重的(de)(de)(de)(de)。每(mei)天(tian)來得(de)最早的(de)(de)(de)(de)是(shi)他們，走(zou)得(de)最晚的(de)(de)(de)(de)也是(shi)他們。即(ji)便是(shi)在節假日(ri)，他們也常常要堅守崗位。無論實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)的(de)(de)(de)(de)課程怎么安(an)排，實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)黨支部的(de)(de)(de)(de)成員們總是(shi)兢兢業業地執(zhi)行。在學院大搬家(jia)中，實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)的(de)(de)(de)(de)設備器材(cai)幾乎數不勝數，可他們做到了條目分(fen)明、一絲不差。看設備器材(cai)擺(bai)放有致的(de)(de)(de)(de)新實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)，上(shang)課的(de)(de)(de)(de)師生心情十分(fen)舒暢。

　　雖然實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)提供(gong)(gong)教(jiao)學(xue)(xue)服務，可(ke)黨(dang)支部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成員(yuan)們(men)(men)卻(que)同(tong)樣以育人為己(ji)任，積(ji)極地協(xie)助教(jiao)學(xue)(xue)、行(xing)政和(he)學(xue)(xue)院總(zong)(zong)支做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)。上官健(jian)勤多次與學(xue)(xue)院總(zong)(zong)支的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)志們(men)(men)溝通，探討學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)和(he)健(jian)康成長問(wen)題。張旭亮老師(shi)也常(chang)常(chang)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長而(er)思慮，并(bing)不斷完善自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理等(deng)各(ge)項工(gong)作(zuo)。看到(dao)有(you)一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)趁著課(ke)間偷(tou)偷(tou)地跑(pao)到(dao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)間抽煙(yan)，傅(fu)正(zheng)昂師(shi)傅(fu)積(ji)極協(xie)助黨(dang)總(zong)(zong)支做好教(jiao)育引導工(gong)作(zuo)。看到(dao)有(you)同(tong)學(xue)(xue)帶(dai)著有(you)色(se)飲料進入(ru)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)，實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)人員(yuan)總(zong)(zong)是(shi)及(ji)時耐心地向同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)指(zhi)出來，并(bing)提醒他們(men)(men)要(yao)如(ru)何(he)愛護公共設施。“花花蕾蕾”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“花”還將自(zi)(zi)己(ji)上網閱(yue)覽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關于(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)何(he)正(zheng)確地學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章，專門打印出來拿給黨(dang)總(zong)(zong)支的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導和(he)老師(shi)，供(gong)(gong)大(da)家用作(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參考。

　　媒體(ti)學(xue)院實(shi)訓室(shi)總能散發出(chu)和諧的(de)氣息，成為學(xue)院教學(xue)和科(ke)研的(de)有力支撐。幾位黨員(yuan)在默默奉獻中勾勒出(chu)令人稱道的(de)黨員(yuan)群像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團(tuan)結，奮進，構建學習型黨支部，用(yong)(yong)實際行動證(zheng)明團(tuan)隊(dui)的(de)(de)價值，用(yong)(yong)不斷的(de)(de)追求與進取體現(xian)學生黨支部的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作用(yong)(yong)。

　　學(xue)(xue)習(xi)(xi)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)工作的首要任務和(he)中心環節(jie)。構建學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)，首先就(jiu)是要加強理(li)論教育(yu)。機(ji)電學(xue)(xue)院06級學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)定期(qi)開展(zhan)組織生活(huo)(huo)會(hui)和(he)主(zhu)題教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，“讓每(mei)一(yi)個黨(dang)(dang)員有(you)所(suo)思(si)、有(you)所(suo)得”是每(mei)次(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)活(huo)(huo)動(dong)的宗旨(zhi)。支(zhi)(zhi)部(bu)通過開展(zhan)小(xiao)組討論、主(zhu)題演(yan)講、優秀視頻展(zhan)播等多種形(xing)式，組織黨(dang)(dang)員就(jiu)黨(dang)(dang)的理(li)論知識(shi)、社會(hui)熱點、傳統文化等內(nei)容進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與探討。從“學(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐科學(xue)(xue)發展(zhan)觀”到“求真務實，黨(dang)(dang)員先行(xing)”，從“黨(dang)(dang)務知識(shi)培訓”到“再談入(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機(ji)”，支(zhi)(zhi)部(bu)不斷引導黨(dang)(dang)員分清是非、辨別主(zhu)次(ci)，掌(zhang)握思(si)想(xiang)武器，提(ti)高政治(zhi)敏感(gan)性和(he)識(shi)別能(neng)力。

　　對(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)來說，學(xue)(xue)好專(zhuan)業知識是(shi)立身之本。學(xue)(xue)生(sheng)黨支部通過建立學(xue)(xue)習小組、“黨員(yuan)(yuan)一幫一”、“技(ji)能比拼(pin)，黨員(yuan)(yuan)帶頭”等活動(dong)，在專(zhuan)業學(xue)(xue)習、技(ji)能比武中(zhong)營造了相互促進、你追(zhui)我趕(gan)的良好氛圍。黨員(yuan)(yuan)張枚(mei)珍，曾擔任過黨支部宣傳委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、福田區人大(da)(da)代表駐蓮花街道(dao)聯絡站義務(wu)助理(li)(li)、院學(xue)(xue)生(sheng)自治管(guan)理(li)(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、助理(li)(li)輔(fu)導員(yuan)(yuan)、年級委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、副(fu)班(ban)長(chang)等職(zhi)務(wu)。在校期間共獲得國(guo)際級獎(jiang)勵(li)2項(xiang)、國(guo)家(jia)級獎(jiang)勵(li)3項(xiang)、省部級獎(jiang)勵(li)6項(xiang)、院校級獎(jiang)勵(li)21項(xiang)。她(ta)在備(bei)戰(zhan)“2008全國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)機(ji)械創新設計大(da)(da)賽(sai)”時，連(lian)續四五(wu)個月(yue)和(he)隊(dui)友廢寢忘食對(dui)參賽(sai)作(zuo)品進行改進，最終獲得了國(guo)家(jia)二等獎(jiang)的好成績。

　　張枚珍為大(da)(da)(da)(da)家(jia)樹立了學(xue)(xue)習的榜樣(yang)。06級(ji)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員不僅(jin)在學(xue)(xue)院大(da)(da)(da)(da)力發展(zhan)學(xue)(xue)習型創(chuang)新社團工(gong)作中(zhong)發揮了核心(xin)作用，而且在“全國高(gao)職高(gao)專‘發明杯(bei)’大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)新大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)”、“大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)建模競(jing)賽(sai)(sai)”、“全國大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生機(ji)械創(chuang)新設計(ji)大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)”等(deng)多項競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)屢創(chuang)佳(jia)績。自2008年5月(yue)支(zhi)部成立以(yi)來，機(ji)電學(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部共(gong)發展(zhan)黨(dang)(dang)員48名(ming)，06級(ji)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員有30人(ren)次獲(huo)得過(guo)省級(ji)以(yi)上(shang)獎項，其中(zhong)22人(ren)次獲(huo)得過(guo)國家(jia)級(ji)以(yi)上(shang)獎項，還有2名(ming)同學(xue)(xue)獲(huo)得過(guo)國家(jia)獎學(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推(tui)動學(xue)(xue)生黨(dang)員自覺(jue)加強(qiang)黨(dang)性錘煉，強(qiang)化黨(dang)員示范(fan)意識，以做好理論學(xue)(xue)習、社會實(shi)踐、課堂學(xue)(xue)習和公寓建(jian)設“四個(ge)示范(fan)”為(wei)目標，推(tui)動先(xian)鋒示范(fan)型學(xue)(xue)生黨(dang)支部創建(jian)。

　　創新學習   帶動大家

　　建(jian)(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部始終堅持把中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義理(li)(li)論體(ti)系(xi)(xi)和社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價值(zhi)體(ti)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)放在(zai)首位，努力建(jian)(jian)設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)(dang)(dang)組織。黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部不斷創新黨(dang)(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，改進(jin)(jin)理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，力圖讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)真(zhen)(zhen)正“聽得懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得了(le)、用得上。”上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，支(zhi)部通過(guo)設立(li)“六個為什么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講(jiang)壇，回答(da)了(le)大家關心(xin)的重大理(li)(li)論和實(shi)際問題，將(jiang)看似(si)深奧(ao)玄妙(miao)的社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價值(zhi)體(ti)系(xi)(xi)轉化為明確具體(ti)的內(nei)(nei)(nei)容，在(zai)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的過(guo)程中(zhong)真(zhen)(zhen)正為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)所(suo)感知、所(suo)認同(tong)(tong)、所(suo)接受(shou)，進(jin)(jin)而內(nei)(nei)(nei)化為自身的價值(zhi)觀念。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，為了(le)更好(hao)地宣傳普(pu)及“兩個體(ti)系(xi)(xi)”知識，激發廣大同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部在(zai)全院范圍(wei)內(nei)(nei)(nei)開展了(le)“兩個體(ti)系(xi)(xi)”知識競賽，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院掀起了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、踐(jian)行“兩個體(ti)系(xi)(xi)”的高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部(bu)還不斷創新組織生活形式(shi)，每月至少開(kai)展一(yi)次實踐(jian)形式(shi)的(de)組織生活會。黨(dang)(dang)支部(bu)還鼓勵學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員走出(chu)校園，積極投身各類(lei)主題實踐(jian)活動(dong)(dong)，如參與義工活動(dong)(dong)、社會調(diao)查、磨難訓練、黨(dang)(dang)的(de)理(li)論知識(shi)宣傳活動(dong)(dong)等等。今年5月份，在宋彥軍書記的(de)帶(dai)領下，全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員開(kai)展了(le)一(yi)次羊臺山(shan)穿越活動(dong)(dong)，盡管(guan)路(lu)途(tu)艱險，但全(quan)(quan)體(ti)黨(dang)(dang)員無一(yi)掉隊。學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員表示，這是一(yi)堂最(zui)好的(de)意志磨練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)支部要(yao)求(qiu)全體學(xue)生(sheng)黨(dang)員“掛牌(pai)”上(shang)課，自覺接(jie)受師(shi)生(sheng)監督。佩戴黨(dang)牌(pai)上(shang)課，對學(xue)生(sheng)黨(dang)員意味著(zhu)是(shi)一份(fen)(fen)光榮，更是(shi)一份(fen)(fen)沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)責(ze)任。黨(dang)牌(pai)上(shang)“我是(shi)共(gong)產(chan)黨(dang)員 請向我看(kan)齊”的(de)(de)(de)口號時(shi)刻(ke)提(ti)醒著(zhu)學(xue)生(sheng)黨(dang)員要(yao)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自己，充(chong)分發揮黨(dang)員的(de)(de)(de)示范作用。學(xue)生(sheng)黨(dang)員楊烈琮表(biao)示：帶著(zhu)黨(dang)牌(pai)的(de)(de)(de)我，在(zai)課堂上(shang)是(shi)不敢開小差(cha)的(de)(de)(de)，我怎能給胸前的(de)(de)(de)黨(dang)牌(pai)抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨(dang)支部要求黨(dang)員(yuan)(yuan)公(gong)寓(yu)也要“掛(gua)牌”，并且制定了相比學校公(gong)寓(yu)評比更為嚴格(ge)的(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)公(gong)寓(yu)達標標準。所(suo)有(you)黨(dang)員(yuan)(yuan)公(gong)寓(yu)一律(lv)參與(yu)公(gong)寓(yu)示范建設(she)。

　　自開展(zhan)先鋒示范(fan)型學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)創建(jian)工(gong)作以(yi)來，建(jian)工(gong)學院學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)自律(lv)意(yi)識、示范(fan)意(yi)識明(ming)顯增(zeng)強，他們以(yi)實際行(xing)動踐行(xing)了(le)“一個黨(dang)(dang)員(yuan)就是一面旗幟”，有效增(zeng)強了(le)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)在廣大學生(sheng)(sheng)群體中的(de)凝聚力和吸引力。