第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社會發(fa)展(zhan)至今(jin)經(jing)歷了(le)(le)三(san)次(ci)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)：農業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)、工業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)和(he)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)。在(zai)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，出(chu)現(xian)(xian)了(le)(le)五次(ci)信(xin)息(xi)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)：第(di)(di)(di)一次(ci)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)——大(da)型電(dian)(dian)(dian)腦(nao)消(xiao)除(chu)了(le)(le)重復計算和(he)記錯賬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)，第(di)(di)(di)二(er)次(ci)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)——小型電(dian)(dian)(dian)腦(nao)將(jiang)工廠和(he)商務流程自動(dong)化，第(di)(di)(di)三(san)次(ci)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)——臺(tai)式電(dian)(dian)(dian)腦(nao)實現(xian)(xian)了(le)(le)辦公自動(dong)化，第(di)(di)(di)四次(ci)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)——互聯(lian)網個人電(dian)(dian)(dian)腦(nao)聯(lian)通(tong)了(le)(le)社會。現(xian)(xian)在(zai)，由于(yu)鋰電(dian)(dian)(dian)池和(he)便攜閃(shan)存(cun)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現(xian)(xian)帶來了(le)(le)第(di)(di)(di)五次(ci)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)——以(yi)智(zhi)能(neng)手機(ji)和(he)平(ping)板(ban)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)為代(dai)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)互聯(lian)網設(she)備以(yi)及(ji)植入其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海量應(ying)用軟(ruan)件為消(xiao)費者(zhe)提供吃、穿、住、行、娛等各類服(fu)務。對于(yu)五次(ci)浪(lang)潮(chao)(chao)(chao)，可(ke)以(yi)用一個形象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)喻予(yu)以(yi)說明：如果說臺(tai)式電(dian)(dian)(dian)腦(nao)是(shi)(shi)固體(ti)，手提電(dian)(dian)(dian)腦(nao)是(shi)(shi)液體(ti)，那么(me)移(yi)動(dong)設(she)備就是(shi)(shi)時(shi)刻包圍著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣體(ti)。移(yi)動(dong)計算機(ji)技術(shu)(shu)是(shi)(shi)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引爆點(dian)技術(shu)(shu)。移(yi)動(dong)性使得原來所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用更有價值，其優勢在(zai)于(yu)永恒(heng)存(cun)在(zai)（24小時(shi)*7天(tian)），隨(sui)時(shi)上(shang)網，方便適用，便于(yu)普(pu)及(ji)。從人類歷史發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨勢分析，每一場革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)都(dou)比(bi)前一場革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)來得更快。農業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾千(qian)年(nian)，工業革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾百年(nian)，可(ke)以(yi)預見信(xin)息(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)只(zhi)需要幾十(shi)年(nian)就會為我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作和(he)生活(huo)帶來無所(suo)不(bu)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移(yi)動(dong)智能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及，這個新技(ji)術將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)在(zai)世界上(shang)對各(ge)行(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)生(sheng)催化(hua)(hua)(hua)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，帶來天(tian)翻地覆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)。第一(yi)(yi)、紙張產(chan)(chan)品和(he)(he)相(xiang)關(guan)(guan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)失。隨著報(bao)(bao)紙、期刊、雜志、書籍、地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)辦公(gong)自動(dong)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及，紙張產(chan)(chan)品將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)逐步消(xiao)失，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)(bao)社和(he)(he)圖(tu)書館要么關(guan)(guan)門，要么轉(zhuan)型才能(neng)求(qiu)得生(sheng)存(cun)和(he)(he)發(fa)展。第二(er)、娛(yu)樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更加自由(you)自在(zai)。傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)機將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)消(xiao)失，DVD已經(jing)衰敗，觀眾參(can)與(yu)型移(yi)動(dong)電(dian)視(shi)和(he)(he)定制(zhi)點播將(jiang)(jiang)(jiang)大行(xing)(xing)其(qi)勢(shi)，廣告業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已經(jing)向(xiang)(xiang)移(yi)動(dong)應(ying)用(yong)(yong)領域轉(zhuan)移(yi)。第三(san)、銀行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)巨變(bian)。數(shu)碼貨幣(bi)可(ke)以讓貨幣(bi)在(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)瞬間(jian)流(liu)通，紙幣(bi)、硬幣(bi)、信用(yong)(yong)卡將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)退出歷(li)史舞臺，制(zhi)幣(bi)工(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、保安(an)和(he)(he)銀行(xing)(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型。第四、遠程醫(yi)療大行(xing)(xing)其(qi)道(dao)。紙質(zhi)病例檔案將(jiang)(jiang)(jiang)退出歷(li)史舞臺，醫(yi)療設備實現軟件(jian)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)移(yi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)，移(yi)動(dong)智能(neng)將(jiang)(jiang)(jiang)為(wei)(wei)殘疾人(ren)(ren)提供貼心服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，就(jiu)醫(yi)可(ke)以享受性價比高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)(hua)網絡服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。第五、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)(wei)未來增長點。當食物(wu)和(he)(he)商品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)得到滿足之后，人(ren)(ren)們(men)就(jiu)開(kai)始尋求(qiu)無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，以提升(sheng)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活質(zhi)量(liang)。與(yu)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)同，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)生(sheng)產(chan)(chan)有形(xing)產(chan)(chan)品，其(qi)存(cun)在(zai)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了推動(dong)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)。新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)應(ying)用(yong)(yong)軟件(jian)將(jiang)(jiang)(jiang)以自動(dong)化(hua)(hua)(hua)取代(dai)大量(liang)工(gong)作(zuo)(zuo)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)化(hua)(hua)(hua)程度(du)得到大量(liang)提升(sheng)，其(qi)結(jie)果是(shi)(shi)圖(tu)書管理(li)(li)員(yuan)(yuan)、律(lv)師、醫(yi)生(sheng)、房地產(chan)(chan)經(jing)紀人(ren)(ren)、保險代(dai)理(li)(li)人(ren)(ren)、貸款審核人(ren)(ren)等將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)類能(neng)量(liang)將(jiang)(jiang)(jiang)最終(zhong)轉(zhuan)向(xiang)(xiang)更高(gao)(gao)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活動(dong)。根據2011年麥肯錫全(quan)球(qiu)(qiu)研究(jiu)院(yuan)發(fa)布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個關(guan)(guan)于互聯(lian)網對經(jing)濟全(quan)面影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告，互聯(lian)網每消(xiao)滅1個工(gong)作(zuo)(zuo)，就(jiu)創造(zao)2.6個新工(gong)作(zuo)(zuo)。美(mei)國(guo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)世界發(fa)達國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，其(qi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)態從(cong)一(yi)(yi)定程度(du)上(shang)代(dai)表(biao)了世界產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)向(xiang)(xiang)。2010年，美(mei)國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)力從(cong)事(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了國(guo)內生(sheng)產(chan)(chan)總值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)77%。由(you)此預測，無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)成為(wei)(wei)未來產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能所帶來的第五次浪潮(chao)將會(hui)對全球教(jiao)育(yu)(yu)造成沖擊，無論是(shi)基礎教(jiao)育(yu)(yu)，還是(shi)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)，不管是(shi)普通教(jiao)育(yu)(yu)，還是(shi)職業教(jiao)育(yu)(yu)，都(dou)應未(wei)雨綢(chou)繆(mou)。

　　（一）平板(ban)電(dian)腦將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)學習中(zhong)心。平板(ban)電(dian)腦包含了(le)教育及其相關內(nei)(nei)容，是(shi)有史以(yi)來最好的教育技術。它可(ke)(ke)以(yi)為(wei)學生(sheng)(sheng)提(ti)供圖文并茂的多(duo)媒體(ti)教材、參考書(shu)目(mu)，甚至整個圖書(shu)館；它可(ke)(ke)以(yi)為(wei)學生(sheng)(sheng)提(ti)供試卷，收卷并及時(shi)反饋評價結果；它可(ke)(ke)以(yi)提(ti)供包括講課內(nei)(nei)容在內(nei)(nei)的視頻資(zi)源和網上(shang)咨詢與協助。平板(ban)電(dian)腦的“聊天機器(qi)人(ren)”擁(yong)有廣(guang)博的知識庫(ku)和豐富的解釋軟(ruan)件(jian)，可(ke)(ke)以(yi)和學生(sheng)(sheng)開展自然流暢的交流對話，會成(cheng)(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)學習的得(de)力助手。紙質教材將(jiang)會退出歷(li)史舞臺，而平板(ban)電(dian)腦將(jiang)會成(cheng)(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)的“新(xin)寵”，成(cheng)(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)的學習“伙(huo)伴”，成(cheng)(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)的學習中(zhong)心。

　　（二）“無邊界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育”將(jiang)變(bian)成現(xian)實(shi)。目(mu)前，美(mei)國(guo)幾所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)倡導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“慕課”已經變(bian)為(wei)現(xian)實(shi)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程資源共(gong)享(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度(du)(du)和廣度(du)(du)將(jiang)會逐步加深。隨(sui)著移動智能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)(ji)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)已經沒有了“圍墻(qiang)”、“邊界(jie)”和“國(guo)界(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)選修任(ren)何大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)何專業。上課不(bu)(bu)用到某(mou)所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)個教(jiao)室。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和實(shi)習場域之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)界(jie)限(xian)將(jiang)變(bian)得模糊。課程以(yi)及(ji)(ji)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)權完全(quan)掌(zhang)握(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)手中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)在(zai)家里(li)、公(gong)園、圖書館，甚至在(zai)公(gong)司自由上網學(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會遍布全(quan)球，不(bu)(bu)同(tong)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組成某(mou)一課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習共(gong)同(tong)體，探(tan)討課程內容，共(gong)享(xiang)(xiang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習資源，實(shi)現(xian)跨(kua)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)合作研究。高等教(jiao)育機(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭將(jiang)會超越國(guo)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)通過市場價(jia)格(ge)比(bi)較(jiao)，獲得國(guo)際上高性價(jia)比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育產(chan)品。就讀世界(jie)名牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得其文(wen)憑(ping)和學(xue)(xue)(xue)(xue)位將(jiang)成為(wei)尋常百(bai)姓唾手可(ke)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育服務。中(zhong)低(di)端高等教(jiao)育機(ji)構由于(yu)缺乏靈活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)制和高質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育服務，面對(dui)世界(jie)名校殘(can)酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭，將(jiang)會退出(chu)歷史舞臺。

　　（三）豐(feng)富的(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)資(zi)源與個別(bie)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生服(fu)務將成(cheng)(cheng)為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)核心競爭(zheng)(zheng)力。第五次浪潮視(shi)角下“互(hu)聯網+高(gao)等教(jiao)育”發展(zhan)已成(cheng)(cheng)大(da)(da)勢。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)核心競爭(zheng)(zheng)力在于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)資(zi)源的(de)豐(feng)富性、便(bian)利性和(he)可獲取(qu)性。同時，在市場自由競爭(zheng)(zheng)的(de)格局下，在“理性經濟人(ren)”的(de)自主(zhu)選擇意識下，學(xue)(xue)(xue)(xue)生傾(qing)向于選擇能夠提供(gong)定制化(hua)、個別(bie)化(hua)和(he)人(ren)性化(hua)服(fu)務的(de)高(gao)校完成(cheng)(cheng)自己的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。由此，有遠(yuan)見(jian)的(de)高(gao)校必將率先開展(zhan)專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源的(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)平臺建(jian)(jian)設、教(jiao)育技術(shu)的(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)建(jian)(jian)設和(he)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中心建(jian)(jian)設，同時為學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供(gong)豐(feng)富的(de)、個性化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習到就業推薦一(yi)條龍服(fu)務，以便(bian)在未來高(gao)等教(jiao)育的(de)激烈競爭(zheng)(zheng)中爭(zheng)(zheng)得先機。

　　（四）“通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)”將成(cheng)(cheng)為大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的必(bi)(bi)備利器。隨(sui)著(zhu)信(xin)息(xi)革命第五次浪潮的出現(xian)，部分傳統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)消亡(wang)，新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)涌現(xian)將成(cheng)(cheng)為不(bu)爭的事實(shi)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后不(bu)得(de)不(bu)面對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)變遷的社會(hui)現(xian)實(shi)。如何未雨綢繆(mou)，在大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習階(jie)段就(jiu)做(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)變遷的準(zhun)備？通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的培養(yang)將成(cheng)(cheng)為解決之道。“經濟與(yu)(yu)合作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)組(zu)織”（OECD）2013年設計的《高等(deng)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)果(guo)評(ping)價》（AHELO）是(shi)(shi)針對高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)開展(zhan)(zhan)(zhan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)果(guo)評(ping)價，其中(zhong)(zhong)通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)占有(you)(you)重要(yao)的權重。通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)在世界各國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界中(zhong)(zhong)稱謂(wei)不(bu)一，但是(shi)(shi)其共性在于：通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)人(ren)(ren)們在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯和(he)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)所必(bi)(bi)須的，并能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)體(ti)現(xian)在具(ju)體(ti)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)活(huo)動中(zhong)(zhong)的最基(ji)本能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，具(ju)有(you)(you)普適性和(he)可遷移性，對人(ren)(ren)的終身發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)具(ju)有(you)(you)深(shen)遠的影響。通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)主(zhu)要(yao)包括基(ji)本技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)（識(shi)讀、數字運用(yong)(yong)(yong)、技(ji)術運用(yong)(yong)(yong)）、人(ren)(ren)際交往能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（溝通(tong)、團隊合作(zuo)、客戶服務(wu)）、概(gai)念/思(si)考(kao)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（信(xin)息(xi)搜集(ji)與(yu)(yu)組(zu)織、問題解決、規劃與(yu)(yu)組(zu)織協調、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、創(chuang)造性思(si)維(wei)、系統思(si)維(wei)）、個人(ren)(ren)品質（有(you)(you)責任心(xin)、足智多謀(mou)、靈活(huo)應變、時間管理、自尊）、商務(wu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）、社會(hui)活(huo)動能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)（公民服務(wu)知識(shi)與(yu)(yu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)(shi)普通(tong)高等(deng)教(jiao)育，還是(shi)(shi)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，有(you)(you)強烈(lie)責任感的高校，理應順(shun)應社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的大勢，把大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)的培養(yang)列入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)識(shi)課(ke)程或者公共必(bi)(bi)修(xiu)課(ke)，融(rong)入(ru)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的全(quan)流程之中(zhong)(zhong)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)足準(zhun)備。