
深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)院校之(zhi)一(yi),建校以來,學(xue)(xue)校始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今2萬余名(ming)在校生,從(cong)最初的(de)(de)借用校舍到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進入“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域與境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了(le)全方(fang)位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與發展做(zuo)出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數(shu)據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間(jian)電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的(de)文化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任(ren)務,實施“文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實施文化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開展文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建設(she),開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
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