從企業跨(kua)入職(zhi)(zhi)教(jiao)熱土的(de)劉(liu)振鵬以夢(meng)為馬(ma)，精(jing)進不休(xiu)。十六年來(lai)，他先后獲(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)高(gao)校(xiao)（高(gao)職(zhi)(zhi)）青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學競賽一等獎、廣(guang)東省(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)、廣(guang)東省(sheng)職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)大賽優秀(xiu)教(jiao)練員、深(shen)(shen)(shen)圳市技(ji)術能(neng)手(shou)、深(shen)(shen)(shen)圳市高(gao)層次專(zhuan)業人(ren)才、深(shen)(shen)(shen)圳市優秀(xiu)技(ji)師(shi)(shi)(shi)等殊榮(rong)，并(bing)屢獲(huo)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、年度(du)考核和(he)教(jiao)學質量測評優秀(xiu)。每份榮(rong)譽，都見證(zheng)著他對(dui)職(zhi)(zhi)教(jiao)事業的(de)初心(xin)和(he)摯(zhi)愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的(de)劉振鵬，激動(dong)與緊張中夾雜著自豪。憑著專(zhuan)業(ye)自信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不(bu)絕地用25分鐘(zhong)講完了計(ji)劃45分鐘(zhong)的(de)教(jiao)學(xue)內容，剩下(xia)學(xue)生似懂(dong)非懂(dong)地面面相覷，尷尬異常的(de)他(ta)暗(an)下(xia)決心一定要成(cheng)為一名優秀(xiu)教(jiao)師。

劉(liu)振鵬首(shou)先迅速(su)練就了一(yi)種本(ben)領，他(ta)(ta)(ta)能在一(yi)天中(zhong)記住全班40多(duo)位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓(xing)名，在兩周(zhou)內基本(ben)掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特點和愛(ai)好特長，并深入了解發(fa)現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點。有位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)上常(chang)打瞌睡(shui)，原(yuan)來(lai)(lai)是他(ta)(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)英(ying)語水平在深夜給(gei)老外上中(zhong)文網課(ke)；有位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴(zui)動身晃(huang)導致實(shi)訓操作效率低(di)下，原(yuan)來(lai)(lai)他(ta)(ta)(ta)是街(jie)舞社團的(de)(de)主力；有位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)周(zhou)五下午都要請假(jia)，原(yuan)來(lai)(lai)來(lai)(lai)自貧困地區的(de)(de)她要掙生(sheng)(sheng)活(huo)費……他(ta)(ta)(ta)以欣賞與包容的(de)(de)心態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不失時機地教導他(ta)(ta)(ta)們(men)要過充實(shi)有意義的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)們(men)喜歡(huan)與他(ta)(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)(ta)是同學(xue)(xue)們(men)口中(zhong)的(de)(de)“鵬哥”，是同學(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)知(zhi)己。只要他(ta)(ta)(ta)一(yi)站上講臺，散發(fa)出的(de)(de)激情就能讓教室(shi)迅速(su)升溫。

每位學(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父(fu)母(mu)的寄托和希望，如(ru)何(he)讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)到真學(xue)問(wen)、練就真本領，劉振鵬冥思苦(ku)想，夜不成寐。他著(zhu)手(shou)解析梳理(li)課(ke)(ke)程，結合(he)新(xin)技(ji)術新(xin)工(gong)(gong)藝，加入職(zhi)業素質要(yao)求，并按認知規律(lv)合(he)理(li)組織遞進關系，重(zhong)構課(ke)(ke)程。每堂(tang)課(ke)(ke)該用(yong)什么(me)方(fang)法、重(zhong)點如(ru)何(he)突出、采用(yong)哪(na)些信息化(hua)手(shou)段、怎樣開頭精彩、用(yong)什么(me)樣的語氣(qi)和肢體動作、穿插哪(na)些幽(you)默等等，他都要(yao)卡著(zhu)時(shi)間預演(yan)成功后才敢(gan)上(shang)講臺。工(gong)(gong)夫不負有心人(ren)，他又練就了一個新(xin)本領：看一眼教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容、學(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)(jiao)學(xue)資源，立即(ji)分析優化(hua)策略和方(fang)法，就能產生(sheng)最佳的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)案(an)，達到甚至超越課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標，并十有八九(jiu)在講完最后一個字時(shi)下課(ke)(ke)鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導”。劉振鵬亦師亦友循循善誘，學生受(shou)益良多學有所(suo)成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積(ji)也不(bu)厚，則(ze)其負大舟也無力(li)”。作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)職教老師(shi)，劉振鵬時刻保持(chi)空杯心態，不(bu)斷(duan)鞭策自己提(ti)升和(he)完善(shan)，構(gou)建專業(ye)自信。他(ta)是圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)常客，不(bu)僅鉆研專業(ye)知識(shi)，對(dui)其它(ta)領域(yu)的(de)(de)(de)知識(shi)也興趣盎然，幾年間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習筆記就足(zu)有(you)兩尺來(lai)厚。他(ta)還與(yu)多(duo)家(jia)企業(ye)和(he)高技(ji)能(neng)人才聯(lian)系緊密，一(yi)(yi)來(lai)“三人行(xing)，必(bi)有(you)我師(shi)焉”，虛(xu)心向學(xue)(xue)更有(you)利教學(xue)(xue)相長；二(er)來(lai)企業(ye)學(xue)(xue)習資源(yuan)有(you)限(xian)，很(hen)多(duo)技(ji)能(neng)型人才對(dui)技(ji)術方向不(bu)明確、對(dui)職業(ye)規劃和(he)定位不(bu)清晰，而他(ta)很(hen)愿意給予力(li)所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)與(yu)指導(dao)。他(ta)說:“大家(jia)好才是真的(de)(de)(de)好！”

十(shi)六(liu)年來，劉振鵬(peng)帶領團隊為企業(ye)(ye)完成技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關(guan)五十(shi)余(yu)項，堅(jian)(jian)持(chi)讓感興(xing)趣的學(xue)(xue)生全(quan)程參(can)與項目需求(qiu)分析、方案確定(ding)、模塊(kuai)設計(ji)測試(shi)、系統集成與聯調等(deng)環節，不斷(duan)打(da)磨(mo)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)質(zhi)量，堅(jian)(jian)信現場(chang)應(ying)用才是檢驗技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的唯一(yi)標準。通過項目教學(xue)(xue)，八十(shi)余(yu)名在校學(xue)(xue)生的專業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)水平和綜合素質(zhi)都得到了(le)事(shi)半功倍的提升(sheng)，畢業(ye)(ye)后都成了(le)能(neng)獨當(dang)一(yi)面的企業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)骨干(gan)。百忙中(zhong)他(ta)還經常(chang)指導(dao)學(xue)(xue)生參(can)加(jia)各級各類(lei)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)競(jing)賽(sai)，所指導(dao)的學(xue)(xue)生中(zhong)獲(huo)省級一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)2人、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)4人、三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)8人。

為(wei)了更高(gao)(gao)效地進(jin)行技術(shu)(shu)(shu)(shu)共(gong)(gong)享，劉(liu)振鵬將技術(shu)(shu)(shu)(shu)教學課(ke)堂拍成視(shi)頻，制成MOOC，放(fang)在網絡上(shang)免費(fei)開放(fang)；為(wei)了有更好(hao)(hao)的(de)交流平臺(tai)，他(ta)又主(zhu)力推(tui)動省(sheng)級大師工作室的(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)工作，并充分借助深圳(zhen)市政府的(de)支(zhi)持政策申請技改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目，以師徒教學形式完(wan)成多項(xiang)(xiang)(xiang)技改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目，其中(zhong)2項(xiang)(xiang)(xiang)參展中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際高(gao)(gao)新技術(shu)(shu)(shu)(shu)成果交易(yi)會獲得(de)好(hao)(hao)評。通過各類工作平臺(tai)，他(ta)累(lei)計(ji)指導企業高(gao)(gao)技能人(ren)(ren)才二百余(yu)人(ren)(ren)，共(gong)(gong)有五十余(yu)人(ren)(ren)獲得(de)“技師”“高(gao)(gao)級技師”職業資格，其中(zhong)深圳(zhen)地鐵唐智金獲得(de)全(quan)國(guo)(guo)技術(shu)(shu)(shu)(shu)能手，深圳(zhen)富士康肖云輝獲得(de)廣東省(sheng)技術(shu)(shu)(shu)(shu)能手，學生張家(jia)翔(xiang)獲得(de)省(sheng)級競賽一(yi)等獎和(he)廣東省(sheng)技術(shu)(shu)(shu)(shu)能手……看到他(ta)人(ren)(ren)的(de)受益與成長(chang)，他(ta)滿(man)足(zu)的(de)笑容里閃(shan)現著(zhu)自(zi)豪的(de)光芒。

在(zai)劉(liu)振鵬從(cong)教(jiao)的(de)十六年歲月(yue)里，歡(huan)笑與(yu)苦累(lei)并存，順境(jing)和(he)逆境(jing)交織。為了(le)兼顧(gu)高效攻克(ke)企(qi)業技(ji)術難題和(he)孩子(zi)(zi)的(de)教(jiao)育，他常(chang)常(chang)在(zai)工作室(shi)加班到凌晨(chen)，還得把兒子(zi)(zi)帶在(zai)身邊輔導功課(ke)；為了(le)學生(sheng)的(de)成(cheng)長和(he)反哺企(qi)業，他犧(xi)牲無(wu)(wu)數(shu)節假閑(xian)時(shi)，無(wu)(wu)暇(xia)顧(gu)及家(jia)庭事務和(he)身體健康……始(shi)終懷揣(chuai)對職教(jiao)事業的(de)初心和(he)摯愛，劉(liu)振鵬孜孜不倦地以教(jiao)師的(de)情(qing)懷與(yu)擔當，攻堅克(ke)難精耕細作，引領(ling)著學生(sheng)去成(cheng)長、去收(shou)獲，沉醉在(zai)教(jiao)書育人的(de)喜悅(yue)和(he)充實當中，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)。

個(ge)人簡介：

劉振鵬(peng)，廣(guang)東省技(ji)術能(neng)手、深(shen)圳市高(gao)層次(ci)(ci)專業(ye)人(ren)才，榮獲(huo)(huo)廣(guang)東省高(gao)校(xiao)(xiao)（高(gao)職(zhi)）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競(jing)賽一等獎(jiang)。14年來，獲(huo)(huo)評校(xiao)(xiao)級優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優(you)(you)秀11次(ci)(ci)，考核優(you)(you)秀4次(ci)(ci)；指導學(xue)(xue)生(sheng)競(jing)賽獲(huo)(huo)省級一等獎(jiang)1次(ci)(ci)、二(er)等獎(jiang)2次(ci)(ci)、三等獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導2000余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)順利考取國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)(ge)證(zheng)書，并通(tong)過大師工作室等平臺指導企(qi)(qi)業(ye)高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才200余人(ren)，其(qi)中(zhong)50余人(ren)獲(huo)(huo)得(de)(de)技(ji)師以上職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)(ge)、1人(ren)獲(huo)(huo)得(de)(de)全國(guo)技(ji)術能(neng)手、2人(ren)獲(huo)(huo)得(de)(de)廣(guang)東省技(ji)術能(neng)手；為企(qi)(qi)業(ye)技(ji)術攻(gong)關50余項，其(qi)中(zhong)“晶元(yuan)測(ce)試探針卡檢測(ce)機的研制(zhi)”項目為企(qi)(qi)業(ye)創造價值2000萬元(yuan)以上。

（工業中心 彭(peng)紹華）