從企業跨(kua)入職(zhi)(zhi)教(jiao)熱(re)土的(de)(de)劉振(zhen)鵬以夢(meng)為馬，精進(jin)不休(xiu)。十六年來，他(ta)先(xian)后獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)高校(xiao)（高職(zhi)(zhi)）青(qing)年教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)競賽一等獎(jiang)、廣(guang)東省(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)手、廣(guang)東省(sheng)職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)大(da)賽優秀教(jiao)練員、深(shen)圳(zhen)市(shi)技(ji)術(shu)能(neng)手、深(shen)圳(zhen)市(shi)高層次(ci)專業人才、深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀技(ji)師等殊榮，并屢獲(huo)(huo)深(shen)職(zhi)(zhi)院優秀教(jiao)師、年度考核和教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)測評優秀。每(mei)份榮譽，都見證著他(ta)對職(zhi)(zhi)教(jiao)事業的(de)(de)初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次(ci)站上講(jiang)臺(tai)的劉(liu)振(zhen)鵬(peng)，激動(dong)與緊張中夾雜著(zhu)(zhu)自豪(hao)。憑著(zhu)(zhu)專業自信(xin)，他滔滔不絕地用25分鐘講(jiang)完了計劃45分鐘的教學內容，剩(sheng)下學生似懂非懂地面(mian)面(mian)相覷，尷尬(ga)異常的他暗下決(jue)心一(yi)定要成為一(yi)名優秀(xiu)教師。

劉振鵬首先迅速練就了一種本領，他(ta)(ta)能在(zai)一天中(zhong)(zhong)記住全班40多(duo)位學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名(ming)，在(zai)兩周(zhou)內基本掌(zhang)握學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)性格(ge)特點和愛好特長，并深入了解發(fa)(fa)現學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃(shan)光點。有位學(xue)生(sheng)(sheng)課上(shang)常(chang)打(da)瞌睡，原來(lai)是他(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)英語水平在(zai)深夜給老外上(shang)中(zhong)(zhong)文(wen)網課；有位學(xue)生(sheng)(sheng)不停嘴動身晃導致(zhi)實(shi)訓操作效率低下，原來(lai)他(ta)(ta)是街舞(wu)社團的(de)(de)主力；有位學(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)五下午都要請(qing)假，原來(lai)來(lai)自貧困地區的(de)(de)她要掙生(sheng)(sheng)活費(fei)……他(ta)(ta)以欣賞與(yu)包容(rong)的(de)(de)心(xin)態關愛著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)，不失(shi)時機地教導他(ta)(ta)們(men)要過充實(shi)有意義的(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)們(men)喜歡與(yu)他(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)是同(tong)學(xue)們(men)口中(zhong)(zhong)的(de)(de)“鵬哥”，是同(tong)學(xue)們(men)心(xin)里的(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)一站上(shang)講臺，散發(fa)(fa)出的(de)(de)激情就能讓教室迅速升(sheng)溫(wen)。

每位學生(sheng)都承載著(zhu)父母的(de)(de)寄托和希望，如(ru)何讓學生(sheng)學到(dao)真(zhen)學問、練就(jiu)真(zhen)本領(ling)，劉振(zhen)鵬冥(ming)思苦想，夜(ye)不(bu)成(cheng)寐。他(ta)著(zhu)手解析(xi)梳(shu)理(li)課程，結合新(xin)技術新(xin)工(gong)藝，加入(ru)職業素(su)質要(yao)求，并按認知規律合理(li)組織遞(di)進(jin)關(guan)系，重(zhong)構課程。每堂(tang)課該用什(shen)么方(fang)法(fa)、重(zhong)點如(ru)何突(tu)出、采用哪些信(xin)息(xi)化(hua)手段、怎樣開(kai)頭精彩、用什(shen)么樣的(de)(de)語氣和肢體動(dong)作、穿插哪些幽默(mo)等等，他(ta)都要(yao)卡著(zhu)時間預演成(cheng)功后才敢上講臺(tai)。工(gong)夫不(bu)負有心人，他(ta)又練就(jiu)了(le)一(yi)個新(xin)本領(ling)：看一(yi)眼教學內容(rong)、學生(sheng)狀態、教學資源(yuan)，立即分析(xi)優化(hua)策略(lve)和方(fang)法(fa)，就(jiu)能產生(sheng)最佳的(de)(de)教學方(fang)案，達到(dao)甚至超越課堂(tang)教學目標(biao)，并十有八(ba)九(jiu)在講完(wan)最后一(yi)個字時下課鈴就(jiu)響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬亦師亦友循循善(shan)誘，學生受(shou)益(yi)良多學有(you)所成(cheng)。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)(ye)不(bu)厚(hou)，則其負大(da)舟也(ye)(ye)無(wu)力”。作(zuo)為(wei)一(yi)名職(zhi)教(jiao)老師，劉振(zhen)鵬時刻保(bao)持空(kong)杯心(xin)態，不(bu)斷鞭策自(zi)己(ji)提升和(he)(he)完善(shan)，構建專業自(zi)信。他(ta)(ta)是(shi)圖書(shu)館的(de)(de)常客，不(bu)僅鉆研專業知(zhi)識，對(dui)其它領域(yu)的(de)(de)知(zhi)識也(ye)(ye)興趣盎然，幾年間(jian)的(de)(de)學(xue)習(xi)筆記就足有(you)兩尺(chi)來(lai)(lai)厚(hou)。他(ta)(ta)還與(yu)多(duo)家企(qi)業和(he)(he)高技(ji)能人(ren)才(cai)聯系緊(jin)密(mi)，一(yi)來(lai)(lai)“三(san)人(ren)行，必有(you)我(wo)師焉”，虛(xu)心(xin)向學(xue)更(geng)有(you)利(li)教(jiao)學(xue)相長；二來(lai)(lai)企(qi)業學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)有(you)限，很多(duo)技(ji)能型(xing)人(ren)才(cai)對(dui)技(ji)術(shu)方向不(bu)明確、對(dui)職(zhi)業規劃和(he)(he)定位不(bu)清晰，而他(ta)(ta)很愿意給(gei)予力所能及(ji)的(de)(de)支持與(yu)指導。他(ta)(ta)說:“大(da)家好才(cai)是(shi)真的(de)(de)好！”

十六(liu)年來，劉振(zhen)鵬帶領團隊為企業(ye)完成(cheng)技(ji)術攻關五十余項，堅持讓感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)學(xue)生全程(cheng)參(can)與項目需求分析、方案(an)確(que)定、模塊設計測試(shi)、系統(tong)集成(cheng)與聯(lian)調等(deng)環節(jie)，不斷打(da)磨技(ji)術質量(liang)，堅信(xin)現場應(ying)用才(cai)是檢驗技(ji)術的(de)(de)(de)唯一(yi)標(biao)準。通(tong)過(guo)項目教(jiao)學(xue)，八十余名在(zai)校學(xue)生的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)術水平和(he)綜合素質都(dou)得到了事半功倍(bei)的(de)(de)(de)提升，畢業(ye)后都(dou)成(cheng)了能獨(du)當一(yi)面(mian)的(de)(de)(de)企業(ye)技(ji)術骨干。百(bai)忙中他(ta)還經常指導(dao)學(xue)生參(can)加各(ge)級(ji)各(ge)類技(ji)術競(jing)賽，所指導(dao)的(de)(de)(de)學(xue)生中獲省級(ji)一(yi)等(deng)獎2人(ren)(ren)、二(er)等(deng)獎4人(ren)(ren)、三等(deng)獎8人(ren)(ren)。

為了(le)(le)更(geng)高效地進行(xing)技(ji)(ji)(ji)術共享，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)學課堂拍成視頻(pin)，制成MOOC，放在網(wang)絡上免費開(kai)放；為了(le)(le)有更(geng)好的(de)(de)交流平臺，他(ta)又主力推(tui)動省級(ji)大師工作(zuo)室的(de)(de)各項(xiang)(xiang)工作(zuo)，并充分借助深(shen)圳(zhen)(zhen)市政府的(de)(de)支持政策申請技(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)，以師徒教(jiao)學形式完成多項(xiang)(xiang)技(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)，其中2項(xiang)(xiang)參展(zhan)中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)高新技(ji)(ji)(ji)術成果交易會獲(huo)(huo)得(de)好評。通(tong)過各類工作(zuo)平臺，他(ta)累計(ji)指導企業高技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才二百余人(ren)，共有五十余人(ren)獲(huo)(huo)得(de)“技(ji)(ji)(ji)師”“高級(ji)技(ji)(ji)(ji)師”職業資格，其中深(shen)圳(zhen)(zhen)地鐵唐智(zhi)金獲(huo)(huo)得(de)全(quan)國(guo)(guo)技(ji)(ji)(ji)術能手(shou)，深(shen)圳(zhen)(zhen)富(fu)士(shi)康肖云輝獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東(dong)省技(ji)(ji)(ji)術能手(shou)，學生張家翔獲(huo)(huo)得(de)省級(ji)競賽一等獎(jiang)和廣(guang)東(dong)省技(ji)(ji)(ji)術能手(shou)……看到他(ta)人(ren)的(de)(de)受益(yi)與成長，他(ta)滿足的(de)(de)笑容里(li)閃(shan)現(xian)著自豪(hao)的(de)(de)光芒。

在劉(liu)振鵬從教(jiao)的十(shi)六年歲月里，歡(huan)笑與苦累(lei)并存，順境(jing)和逆境(jing)交織。為了兼顧高效攻克(ke)企(qi)(qi)業(ye)技術難(nan)(nan)題和孩子的教(jiao)育(yu)，他(ta)常(chang)常(chang)在工(gong)作(zuo)室加(jia)班(ban)到凌晨，還得把(ba)兒(er)子帶在身邊輔導功(gong)課；為了學生的成長(chang)和反哺企(qi)(qi)業(ye)，他(ta)犧牲無(wu)數(shu)節假閑時(shi)，無(wu)暇顧及家庭事務和身體健康(kang)……始終懷(huai)揣(chuai)對職(zhi)教(jiao)事業(ye)的初心和摯愛(ai)，劉(liu)振鵬孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦地以(yi)教(jiao)師的情懷(huai)與擔(dan)當，攻堅克(ke)難(nan)(nan)精耕細(xi)作(zuo)，引領著學生去(qu)成長(chang)、去(qu)收(shou)獲，沉醉在教(jiao)書(shu)育(yu)人的喜悅和充實當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡(jian)介：

劉振(zhen)鵬，廣東省技術(shu)能(neng)(neng)(neng)手(shou)、深(shen)圳市高(gao)層(ceng)次(ci)專業(ye)人(ren)才，榮獲(huo)廣東省高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽(sai)一等(deng)獎(jiang)。14年(nian)來，獲(huo)評(ping)校(xiao)級優秀教(jiao)師(shi)4次(ci)，教(jiao)學優秀11次(ci)，考(kao)核優秀4次(ci)；指(zhi)導學生(sheng)(sheng)競賽(sai)獲(huo)省級一等(deng)獎(jiang)1次(ci)、二(er)等(deng)獎(jiang)2次(ci)、三等(deng)獎(jiang)8次(ci)，指(zhi)導2000余名在校(xiao)生(sheng)(sheng)順利考(kao)取(qu)國家職業(ye)資(zi)格(ge)證書，并通過(guo)大師(shi)工作室等(deng)平臺(tai)指(zhi)導企(qi)業(ye)高(gao)技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才200余人(ren)，其(qi)中50余人(ren)獲(huo)得技師(shi)以上職業(ye)資(zi)格(ge)、1人(ren)獲(huo)得全國技術(shu)能(neng)(neng)(neng)手(shou)、2人(ren)獲(huo)得廣東省技術(shu)能(neng)(neng)(neng)手(shou)；為企(qi)業(ye)技術(shu)攻(gong)關50余項(xiang)，其(qi)中“晶元(yuan)測試探針卡檢測機的研制”項(xiang)目(mu)為企(qi)業(ye)創造價值2000萬元(yuan)以上。

（工業中心 彭紹華）