1月11日(ri)，深圳職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”正(zheng)式發(fa)布。黨委書(shu)記、校(xiao)長楊欣斌(bin)在本學期專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主任能(neng)力(li)提(ti)升培(pei)訓班上表示，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)(shi)指導教(jiao)(jiao)學實(shi)施(shi)的(de)工作指南，是(shi)(shi)促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)內涵發(fa)展(zhan)的(de)根本保障，是(shi)(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養的(de)質量(liang)(liang)基準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，對于促進職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)、提(ti)升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)具有重要的(de)基礎(chu)(chu)性(xing)作用。學校(xiao)要以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”為基礎(chu)(chu)，不斷迭代完(wan)善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、實(shi)訓實(shi)習標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，技(ji)(ji)能(neng)等級(ji)證(zheng)書(shu)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，形成具有世(shi)界(jie)一流水(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和深職特色的(de)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)體系，為打造(zao)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)養高地奠定堅實(shi)基礎(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)年(nian)度，為切實落(luo)實國家(jia)(jia)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)要求，主動(dong)適應粵港澳大(da)灣區及深圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展重(zhong)大(da)需求，大(da)力(li)推進數字(zi)化時代專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程轉型升(sheng)級，持續(xu)提升(sheng)人才培(pei)(pei)養質(zhi)量，學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委高度重(zhong)視、大(da)力(li)推進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)校(xiao)兩(liang)次召(zhao)開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)專(zhuan)(zhuan)項會(hui)議進行(xing)頂層設(she)(she)(she)計和專(zhuan)(zhuan)題研究，提出了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)的總體(ti)思(si)路和明(ming)確要求。校(xiao)領導(dao)多次主持召(zhao)開調度會(hui)，及時總結標(biao)(biao)準(zhun)研制(zhi)過程中的經(jing)驗和存在的不足。學(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)牽頭(tou)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)(she)(she)辦公(gong)室，設(she)(she)(she)置(zhi)五個專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工(gong)作(zuo)組，聯合一批職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，共同(tong)研制(zhi)對接國家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色、適應新時代技(ji)術技(ji)能人才培(pei)(pei)養要求的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)。

此項(xiang)工(gong)(gong)作歷時(shi)一年(nian)(nian)有余，大致分為四(si)(si)個階(jie)段(duan)：一是(shi)模(mo)板(ban)研制(zhi)階(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月—2020年(nian)(nian)2月）。教(jiao)(jiao)務處組(zu)織(zhi)有關(guan)專(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)電子信息工(gong)(gong)程技術、通信技術、商務英(ying)語等三個專(zhuan)(zhuan)業團(tuan)隊(dui)，研制(zhi)形(xing)(xing)成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模(mo)板(ban)及(ji)樣例(li)。二(er)是(shi)培(pei)訓研討(tao)階(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月—4月）。學(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)工(gong)(gong)作指(zhi)引(yin)》《專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)工(gong)(gong)作實施方(fang)案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)行深(shen)入解讀(du)與研討(tao)，對(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)工(gong)(gong)作進(jin)行了(le)全(quan)面部(bu)(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)家(jia)團(tuan)隊(dui)深(shen)入各(ge)(ge)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行培(pei)訓指(zhi)導。三是(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)階(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月—7月）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)指(zhi)導下(xia)，各(ge)(ge)二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織(zhi)進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)的(de)(de)培(pei)訓、調研、研討(tao)與制(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)作。79個招生專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)全(quan)部(bu)(bu)(bu)完成(cheng)。四(si)(si)是(shi)審(shen)定(ding)完善階(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月—2020年(nian)(nian)11月）。通過二(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業交叉審(shen)定(ding)和(he)專(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作組(zu)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定(ding)相結合的(de)(de)方(fang)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)校對(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行了(le)層層審(shen)核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業依(yi)據專(zhuan)(zhuan)家(jia)意見(jian)進(jin)行了(le)修改完善，形(xing)(xing)成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)業描述、職(zhi)業面向、培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)養(yang)規(gui)格、課程設(she)置(zhi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)時(shi)安排、畢業要求(qiu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本條(tiao)件(jian)、質量保障體系、其他事項(xiang)說明等九(jiu)大部(bu)(bu)(bu)分，其體例(li)在(zai)遵循(xun)教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)(bu)發布的(de)(de)《高等職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試(shi)行）》的(de)(de)基礎(chu)上，整合了(le)相關(guan)條(tiao)目(mu)，豐(feng)富了(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)項(xiang)具體指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)均高于(yu)國家(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)業提供(gong)彈(dan)性(xing)空(kong)間(jian)，力求(qiu)凸(tu)顯專(zhuan)(zhuan)業建設(she)的(de)(de)個性(xing)化(hua)、特色化(hua)，較好地體現了(le)數字經(jing)濟背(bei)景(jing)下(xia)專(zhuan)(zhuan)業建設(she)的(de)(de)時(shi)代性(xing)、先進(jin)性(xing)和(he)高標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準1.0版，教(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)織(zhi)制訂了(le)2020級人才(cai)培(pei)(pei)養方(fang)案(an)，選編了(le)71門課(ke)程標準。隨(sui)著產(chan)業轉(zhuan)型(xing)升級步伐加快和職業教(jiao)(jiao)(jiao)育高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的新(xin)要(yao)求，在人才(cai)培(pei)(pei)養模式改革、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合、課(ke)程設(she)(she)置、“雙師”隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)建(jian)設(she)(she)、專(zhuan)業質(zhi)量評價、國(guo)際化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)方(fang)面，各專(zhuan)業還要(yao)進一步深入調(diao)研，不斷強化專(zhuan)業內涵挖(wa)掘與研究，持續迭代完善專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準，為人才(cai)培(pei)(pei)養方(fang)案(an)修(xiu)訂、課(ke)程標準制訂提(ti)供科學(xue)(xue)(xue)的引(yin)領，為學(xue)(xue)(xue)校轉(zhuan)型(xing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）