1月(yue)11日，深(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”正式發布。黨委書記、校(xiao)長(chang)楊欣斌在本(ben)(ben)學(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)培訓班(ban)上表(biao)示，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)指導教(jiao)學(xue)(xue)實施的工(gong)作指南，是(shi)促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵發展的根本(ben)(ben)保障，是(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養的質量基(ji)(ji)(ji)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，對(dui)于促進職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高質量發展、提(ti)升(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量具(ju)有(you)重要的基(ji)(ji)(ji)礎(chu)性作用。學(xue)(xue)校(xiao)要以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，不斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)開發課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、實訓實習(xi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，技能(neng)等(deng)級證書標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，形成(cheng)具(ju)有(you)世界一流水(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和深(shen)職特(te)色(se)的教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)體(ti)系，為打造技術(shu)技能(neng)人才(cai)培養高地奠(dian)定堅實基(ji)(ji)(ji)礎(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度(du)，為(wei)切實落(luo)實國家職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設(she)(she)要求，主動(dong)適(shi)應粵港澳大灣區及(ji)深圳(zhen)產業發(fa)展重(zhong)(zhong)大需求，大力(li)推(tui)進數字(zi)化時代專(zhuan)(zhuan)業與課程轉(zhuan)型升級，持續(xu)提(ti)升人才培(pei)(pei)養質量，學(xue)(xue)(xue)校黨委高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視(shi)、大力(li)推(tui)進專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設(she)(she)工作。學(xue)(xue)(xue)校兩次召開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作專(zhuan)(zhuan)項會(hui)議進行(xing)頂(ding)層(ceng)設(she)(she)計和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)題研究，提(ti)出了專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設(she)(she)的(de)總(zong)體思路(lu)和(he)(he)明確要求。校領導多(duo)次主持召開調(diao)度(du)會(hui)，及(ji)時總(zong)結標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研制過程中的(de)經驗和(he)(he)存在的(de)不足。學(xue)(xue)(xue)校成立由教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設(she)(she)辦公(gong)室，設(she)(she)置(zhi)五個(ge)專(zhuan)(zhuan)家工作組，聯合一批(pi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)家、一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、行(xing)業企業專(zhuan)(zhuan)家，共同研制對接國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)(xue)校特色(se)、適(shi)應新時代技術技能人才培(pei)(pei)養要求的(de)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)歷時一(yi)年(nian)(nian)(nian)有余(yu)，大致分(fen)為四(si)(si)個階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)：一(yi)是模(mo)板研制(zhi)(zhi)(zhi)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)（2019年(nian)(nian)(nian)10月(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)(nian)2月(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)組織(zhi)有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)(he)電(dian)子信息(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術、通信技術、商務(wu)英(ying)語(yu)等三(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研制(zhi)(zhi)(zhi)形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模(mo)板及(ji)樣例。二(er)是培(pei)訓研討(tao)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)3月(yue)(yue)—4月(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出(chu)臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)(she)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實施方(fang)案》，對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內(nei)涵進(jin)行(xing)深入解讀與研討(tao)，對(dui)(dui)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)全(quan)面部(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊深入各(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)培(pei)訓指導。三(san)是標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)5月(yue)(yue)—7月(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組指導下(xia)，各(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織(zhi)進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)(she)(she)的(de)(de)培(pei)訓、調研、研討(tao)與制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。79個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)全(quan)部(bu)(bu)完成(cheng)。四(si)(si)是審定(ding)完善(shan)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)(nian)(nian)7月(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)(nian)11月(yue)(yue)）。通過(guo)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審定(ding)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審定(ding)相(xiang)結合的(de)(de)方(fang)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了(le)層層審核(he)，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進(jin)行(xing)了(le)修改完善(shan)，形成(cheng)最(zui)終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養目(mu)(mu)標(biao)(biao)、培(pei)養規(gui)格、課(ke)程(cheng)設(she)(she)(she)置及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)本條件、質(zhi)量保障體(ti)(ti)系、其他事項說(shuo)明等九大部(bu)(bu)分(fen)，其體(ti)(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)發布的(de)(de)《高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)(de)基(ji)(ji)礎上，整合了(le)相(xiang)關(guan)條目(mu)(mu)，豐富了(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內(nei)容，各(ge)(ge)項具體(ti)(ti)指標(biao)(biao)均高于國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間，力求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)(she)的(de)(de)個性(xing)化、特色(se)化，較好地體(ti)(ti)現了(le)數字經濟(ji)背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)(she)的(de)(de)時代(dai)性(xing)、先進(jin)性(xing)和(he)(he)高標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)1.0版(ban)，教(jiao)(jiao)務處組織制訂(ding)了2020級(ji)(ji)人才培(pei)養方案(an)(an)，選編了71門課程標(biao)準(zhun)(zhun)。隨著產業(ye)(ye)轉型升級(ji)(ji)步伐加快和(he)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量(liang)發展的新(xin)要求，在(zai)人才培(pei)養模式(shi)改革、產教(jiao)(jiao)融合、課程設置、“雙師”隊(dui)伍(wu)建設、“1+ X”證書(shu)開(kai)發、教(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源建設、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)評價、國際化(hua)發展等方面，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)還要進一步深入調研，不斷(duan)強(qiang)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)內(nei)涵(han)挖(wa)掘與研究，持續(xu)迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)，為(wei)人才培(pei)養方案(an)(an)修(xiu)訂(ding)、課程標(biao)準(zhun)(zhun)制訂(ding)提(ti)供科學(xue)(xue)的引領，為(wei)學(xue)(xue)校轉型發展、創新(xin)發展、高質(zhi)量(liang)發展奠(dian)定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）