編者按：6月22日，《中國教育(yu)報》頭版頭條(tiao)紅頭欄(lan)目“職教奮進(jin)(jin)新(xin)(xin)時(shi)代(dai) 經(jing)驗(yan)篇”以《深圳職業(ye)技術學院(yuan)與華為等領軍企(qi)(qi)業(ye)共辦特(te)色產(chan)業(ye)學院(yuan)探(tan)路雙元育(yu)人——跳好(hao)校企(qi)(qi)深度協同(tong)育(yu)人“雙人舞”》為題，對我校校企(qi)(qi)協同(tong)育(yu)人的(de)創新(xin)(xin)理念和(he)豐(feng)碩成(cheng)果進(jin)(jin)行了深入報道，引起(qi)廣泛的(de)社會反響，現(xian)全文轉載如下(xia)，與廣大師生共勉。

近日在華(hua)(hua)為5GStar超仿(fang)真訓練系(xi)統(tong)發布會上，深圳職(zhi)業技(ji)術學院副校長馬曉明作為特邀(yao)嘉賓，向與會代表講述(shu)了深職(zhi)院與華(hua)(hua)為比翼齊飛的故事。從2006年至今，雙方建立了全國高校首家(jia)華(hua)(hua)為合作授權培訓中心、華(hua)(hua)為網絡技(ji)術學院等(deng)。

校(xiao)(xiao)企(qi)深度協(xie)同(tong)育人“雙(shuang)人舞(wu)”更(geng)是碩(shuo)果累(lei)累(lei)。深職(zhi)(zhi)院與華(hua)(hua)為共(gong)同(tong)將面向在(zai)崗工程師的培(pei)訓(xun)認證，轉(zhuan)化(hua)為適合零(ling)基礎在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)學習的課程體系(xi)，探索(suo)出課證融通(tong)(tong)的育人模式，助推“電信小(xiao)白”進(jin)階為“IT高手”。如今，該模式實效凸顯(xian)。深職(zhi)(zhi)院學生(sheng)多次奪得華(hua)(hua)為ICT（信息與通(tong)(tong)信技術）技能大賽(sai)全(quan)球總(zong)冠(guan)軍(jun)。雙(shuang)方還(huan)聯合在(zai)德國、馬來西亞、保加利亞、烏克蘭等國建立5個(ge)職(zhi)(zhi)教培(pei)訓(xun)中心，將ICT技術和課程推向全(quan)球。

不少包(bao)括世界500強在內(nei)的企業(ye)(ye)主動找上門，與深(shen)職院商談(tan)進一(yi)步合作(zuo)(zuo)。僅在今年5月最后(hou)一(yi)周的3個工作(zuo)(zuo)日，就有4家領(ling)軍企業(ye)(ye)來校，希望進一(yi)步深(shen)化校企合作(zuo)(zuo)。

近年(nian)來，深(shen)(shen)職院(yuan)主動(dong)回應區域發展、產業(ye)(ye)變革、技術創新，努(nu)力(li)求解校企(qi)(qi)深(shen)(shen)度協同育(yu)人這(zhe)一難(nan)題。學校推(tui)動(dong)每(mei)個(ge)專業(ye)(ye)群(qun)聯(lian)姻(yin)華為等世(shi)界500強企(qi)(qi)業(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)，共建(jian)特(te)色(se)產業(ye)(ye)學院(yuan)。特(te)色(se)產業(ye)(ye)學院(yuan)通過政校行企(qi)(qi)四方聯(lian)動(dong)、產學研用立體(ti)推(tui)進，打造校企(qi)(qi)命運共同體(ti)，探路具(ju)有(you)深(shen)(shen)圳特(te)色(se)的雙元育(yu)人模式。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深職院汽車與交通學(xue)院院長董鑄榮2001年(nian)碩士畢業(ye)后，就到(dao)深職院任教。當時很(hen)多高職院校(xiao)的做法是，將50%的教學(xue)工(gong)作安排在實訓上，強(qiang)化學(xue)生動手能力(li)。

如何指(zhi)導學生實訓，提(ti)高實訓效果呢(ni)？校(xiao)企(qi)深度(du)協同育人是(shi)深職院提(ti)升育人質量的關鍵，而(er)“校(xiao)熱企(qi)冷”曾是(shi)“老大難”問題。2006年，馬曉明主動找國內某(mou)領域頂尖(jian)企(qi)業(ye)(ye)，共(gong)商深層次校(xiao)企(qi)合作(zuo)。企(qi)業(ye)(ye)高層一句話(hua)就(jiu)否掉了原來(lai)的合作(zuo)方案(an)，“這跟提(ti)升企(qi)業(ye)(ye)關鍵績(ji)效指(zhi)標有什么關系？”

“學校重育(yu)人，企業(ye)重效益，如果(guo)合(he)作機(ji)制(zhi)不能讓雙方都有(you)利可(ke)圖，合(he)作很難達成(cheng)。即便合(he)作了，也難以(yi)深(shen)入、長久。”馬(ma)曉明就努(nu)力(li)探(tan)求校企合(he)作“最大公(gong)約數”。他發現，選育(yu)人才(cai)、技術改進是企業(ye)參與校企合(he)作的兩大內驅力(li)。

選準合作企(qi)業(ye)(ye)(ye)也很關(guan)鍵。深(shen)職院也曾為(wei)此擔憂。很多企(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)需(xu)(xu)求有限，訂(ding)單班開展兩三屆后(hou)，就(jiu)難以為(wei)繼。更重(zhong)要的(de)是，學校應面(mian)向(xiang)行(xing)業(ye)(ye)(ye)而不(bu)是單個中小企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)需(xu)(xu)求培(pei)養人(ren)(ren)，不(bu)然學生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian)相對狹(xia)窄。

歷經大量實踐，深職院(yuan)將世(shi)界500強企業(ye)或(huo)行(xing)(xing)業(ye)領軍企業(ye)視(shi)作(zuo)校企合作(zuo)“如意郎君(jun)”。這些企業(ye)自(zi)身(shen)及其上下游產(chan)業(ye)鏈用人(ren)需求(qiu)旺(wang)盛，企業(ye)也最(zui)了解產(chan)業(ye)升級(ji)所產(chan)生(sheng)的崗位新需求(qiu)，它(ta)們(men)的用人(ren)標(biao)準往(wang)往(wang)也被(bei)行(xing)(xing)業(ye)廣泛認可。

2006年以來，深職(zhi)院(yuan)主動(dong)出擊(ji)，與華(hua)為(wei)密切聯動(dong)。雙(shuang)方先用(yong)了兩年時間，摸清彼此核心需求，探(tan)好(hao)這(zhe)條新路。華(hua)為(wei)構(gou)建了一(yi)流的信息通(tong)信產(chan)(chan)業人才生態體系，理念、設備、技術、標準等因時而變(bian)。華(hua)為(wei)也(ye)需要(yao)引入深職(zhi)院(yuan)這(zhe)類優秀高(gao)職(zhi)院(yuan)校，為(wei)產(chan)(chan)業鏈(lian)培養“來即能戰”的高(gao)素質技術技能型人才。12年磨一(yi)劍，深職(zhi)院(yuan)、華(hua)為(wei)共同探(tan)索的信息通(tong)信技術技能人才“課證共生共長”模式，榮獲2018年國家級教學(xue)成果獎特等獎，實現廣東(dong)特等獎上(shang)零的突破。

急(ji)先鋒(feng)探(tan)明前(qian)路(lu)(lu)，大部(bu)隊多路(lu)(lu)出擊(ji)。2018年以來，深(shen)職院11個(ge)特(te)(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院相繼應運(yun)而生(sheng)。深(shen)職院黨(dang)委書(shu)記、校長楊欣斌對(dui)學(xue)校特(te)(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院辦(ban)學(xue)路(lu)(lu)徑總結說，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群與世界(jie)500強(qiang)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍(jun)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)強(qiang)強(qiang)聯合，共(gong)(gong)建特(te)(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院，校企通過(guo)共(gong)(gong)同開(kai)展黨(dang)建活動(dong)、建設高水平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、開(kai)發課程標(biao)準、打(da)造師(shi)資團隊、設立研發中心(xin)、開(kai)發高端認證證書(shu)、開(kai)展創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)、招生(sheng)、“走出去”等“九個(ge)共(gong)(gong)同”，互利(li)共(gong)(gong)贏(ying)。

為(wei)夯實校企深(shen)度合(he)(he)作地基，深(shen)職院(yuan)聯(lian)合(he)(he)行業(ye)領軍(jun)企業(ye)，共建高水平專(zhuan)業(ye)群。深(shen)職院(yuan)將產(chan)業(ye)所變、企業(ye)所急、學生(sheng)所需，作為(wei)專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)、人才培養重要指(zhi)南針，開辦新(xin)專(zhuan)業(ye)、升級老專(zhuan)業(ye)。近年(nian)來，學校圍繞深(shen)圳四大支柱產(chan)業(ye)布(bu)局40個(ge)專(zhuan)業(ye)，圍繞戰略新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)、未來產(chan)業(ye)布(bu)局23個(ge)專(zhuan)業(ye)，在2019年(nian)77個(ge)招生(sheng)專(zhuan)業(ye)中占(zhan)比高達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云服務課(ke)程(cheng)教學不但要側重(zhong)場景，更(geng)要注重(zhong)案例(li)。”在華(hua)為云教育架構(gou)師夏秀(xiu)巖建議下，深職(zhi)院華(hua)為ICT學院正引(yin)入華(hua)為云服務實(shi)(shi)訓平臺，更(geng)注重(zhong)用(yong)更(geng)多真實(shi)(shi)項目案例(li)幫學生(sheng)強化實(shi)(shi)操(cao)技能。

2018年，云服務方興未艾，在華為(wei)推動(dong)下，當年，該院(yuan)選派(pai)教師到華為(wei)參加云服務認(ren)證培(pei)訓、考試(shi)，并把(ba)云服務相關技術標準納入(ru)通信技術等(deng)專業人(ren)才(cai)培(pei)養方案。

數年前，光(guang)傳(chuan)(chuan)輸(shu)SDH制(zhi)式還是深職院通信(xin)技術(shu)專(zhuan)業(ye)重(zhong)要課程(cheng)內容(rong)。華(hua)為工程(cheng)師在參與該(gai)專(zhuan)業(ye)人才培養方(fang)案制(zhi)定(ding)時，就(jiu)一針見血地說，OTN光(guang)傳(chuan)(chuan)送(song)(song)體系傳(chuan)(chuan)送(song)(song)容(rong)量(liang)(liang)巨大，正逐漸成為大容(rong)量(liang)(liang)傳(chuan)(chuan)輸(shu)的主(zhu)流(liu)制(zhi)式。該(gai)專(zhuan)業(ye)便努力動態(tai)調整課程(cheng)內容(rong)。

“產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)日新(xin)月(yue)異，如果課(ke)程體系(xi)(xi)滯后(hou)于產(chan)(chan)業(ye)(ye)主流技(ji)術標(biao)準(zhun)，那畢業(ye)(ye)生(sheng)知識技(ji)能也將(jiang)滯后(hou)于企(qi)業(ye)(ye)需求(qiu)。”在楊欣斌看來，領軍企(qi)業(ye)(ye)是技(ji)術創新(xin)與應用的(de)源頭，能敏銳(rui)把握產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)趨(qu)勢、用人新(xin)標(biao)準(zhun)，特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)學院要搭(da)上行業(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)快車。因此(ci)深職院根據產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)需求(qiu)和技(ji)術發展(zhan)趨(qu)勢，動態(tai)調整人才培(pei)養方案(an)，一(yi)年(nian)一(yi)小(xiao)改，三年(nian)一(yi)大改。學校還將(jiang)行業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)最認可的(de)用人標(biao)準(zhun)，作為構建(jian)課(ke)程體系(xi)(xi)的(de)“錨”。

深職院11個特色產(chan)業(ye)學(xue)院力(li)推以企業(ye)能力(li)為(wei)(wei)導向的(de)教學(xue)改(gai)革，將領軍企業(ye)認證證書(shu)等(deng)用人標(biao)準(zhun)轉化(hua)為(wei)(wei)教學(xue)標(biao)準(zhun)，及時(shi)將新技(ji)術、新工藝等(deng)融(rong)入課程內(nei)容。學(xue)校與華(hua)為(wei)(wei)等(deng)企業(ye)合作，編寫400余(yu)部教材(cai)，建設(she)4個國家(jia)級資(zi)源庫。畢(bi)業(ye)生大為(wei)(wei)受益，他們掌握新技(ji)術、新標(biao)準(zhun)后，就像火種把新技(ji)術帶到產(chan)業(ye)鏈(lian)中。

在給深職院比亞(ya)迪應用技術學(xue)院學(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)授(shou)汽車電(dian)子(zi)控制原理時，比亞(ya)迪汽車電(dian)子(zi)設(she)計工程(cheng)師陳(chen)紅光根據(ju)生(sheng)(sheng)產一線真實分工，將學(xue)生(sheng)(sheng)分成硬(ying)件、軟件、調試等項目小組。他(ta)帶學(xue)生(sheng)(sheng)在實訓車上邊操作邊學(xue)習，遠離(li)“紙上談兵(bing)”。

陳紅光是(shi)比亞迪派(pai)到深職院(yuan)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)(dao)師團(tuan)的一(yi)員。以(yi)往“點(dian)對(dui)點(dian)”的企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)(dao)師對(dui)接機制效(xiao)果不佳，深職院(yuan)11個特(te)色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)與合作企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門(men)便大力改革，通過單(dan)位(wei)對(dui)單(dan)位(wei)的形式，構(gou)建(jian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)(dao)師團(tuan)長效(xiao)機制。特(te)色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)不再與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)一(yi)對(dui)接企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)(dao)師選聘事宜(yi)，而是(shi)將要求、薪酬(chou)打包給比亞迪等(deng)合作企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門(men)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門(men)根據授課需求和員工專長，針(zhen)對(dui)性地選派(pai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)(dao)師團(tuan)隊。深職院(yuan)還將企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)(dao)(dao)師課酬(chou)提高(gao)了好幾(ji)倍。

深職院華(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)ICT學院教師(shi)王隆杰到華(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)培訓學習后，成為(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)國首個(ge)通過華(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)云(yun)計(ji)算HCIE認(ren)證的高(gao)校(xiao)教師(shi)。他在網(wang)絡平臺上所講的華(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)等企業網(wang)課，學習人數超800萬(wan)人次。

深職院引育并舉，培育雙師(shi)(shi)雙能型教(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊。學校(xiao)大力(li)引導特色產(chan)業學院教(jiao)師(shi)(shi)通過到(dao)(dao)(dao)企(qi)業跟(gen)崗(gang)培訓等方式(shi)，強化內功。寒暑假(jia)到(dao)(dao)(dao)企(qi)業學習新(xin)技(ji)術、新(xin)技(ji)能，已從硬性機(ji)制成為教(jiao)師(shi)(shi)自發行為。近5年，深職院從企(qi)業引進111名(ming)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)(shi)，選派2563人次專(zhuan)任教(jiao)師(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)企(qi)業實踐，與企(qi)業導師(shi)(shi)混編21個教(jiao)學團(tuan)(tuan)隊。

近年來(lai)，深職院與(yu)深圳天(tian)健集團、比亞迪等領軍企業強強聯合，建立集學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)訓(xun)、員工培訓(xun)于一(yi)體的(de)(de)(de)校(xiao)外實(shi)訓(xun)基地。這里的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)設施是與(yu)企業同步更新的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產設備，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)作業就是企業需要解(jie)決的(de)(de)(de)現實(shi)問題。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們做中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)做，提升了解(jie)決復雜產業問題的(de)(de)(de)實(shi)操能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮盒(he)打開(kai)后，上面的(de)馬車等圖案馬上動(dong)起來了。這(zhe)套“奉(feng)旨進(jin)京”文(wen)創化妝品禮盒(he)，得到定(ding)制企(qi)業(ye)高度認(ren)可，第一批(pi)訂單金額就(jiu)高達3000萬(wan)元。這(zhe)套禮盒(he)設計者是深職(zhi)院(yuan)裕同圖文(wen)傳播學院(yuan)大(da)三學生(sheng)周曉晴(qing)。在學校專業(ye)教師、企(qi)業(ye)設計總監“雙導師”指導下，她把創新創意轉化為(wei)企(qi)業(ye)生(sheng)產力。

時代和(he)企業都對學生的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)能力提(ti)出更(geng)高要求。為(wei)幫(bang)學生更(geng)好地(di)成長成才，深職院與裕同科技、阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)等知名企業，共(gong)同打造(zao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)體(ti)系，循序(xu)漸進(jin)地(di)對學生進(jin)行教育(yu)、實(shi)戰訓(xun)練(lian)。校企還共(gong)建了跨界學習中心，集實(shi)訓(xun)教學、創(chuang)(chuang)新(xin)研發、創(chuang)(chuang)業孵化于(yu)一體(ti)。這(zhe)里(li)成為(wei)很(hen)多(duo)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力的(de)“加油站”。

高(gao)職生入職華(hua)為難上加難，但(dan)正是靠著(zhu)創新能力強，深(shen)(shen)職院華(hua)為ICT學(xue)(xue)院畢(bi)業生辜(gu)建(jian)星(xing)脫穎(ying)而出。辜(gu)建(jian)星(xing)到崗后很快上手，綜合表現好，部門領導更加認(ren)可深(shen)(shen)職院畢(bi)業生，經常主動聯(lian)系(xi)電(dian)信學(xue)(xue)院副院長王(wang)永學(xue)(xue)，讓他推薦(jian)優秀畢(bi)業生。

得(de)益(yi)于(yu)校(xiao)企(qi)深度(du)協同育(yu)人，深職院(yuan)(yuan)特色(se)產(chan)業學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)就業水平水漲船高。雖遭遇就業寒(han)潮，但天(tian)健(jian)建(jian)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)2020屆畢業生(sheng)就業率現已超過70%，高于(yu)去年同期。這僅(jin)是深職院(yuan)(yuan)特色(se)產(chan)業學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)高質量就業的(de)縮(suo)影。近年來，學(xue)校(xiao)畢業生(sheng)初(chu)次就業率始(shi)終高于(yu)96%，10%的(de)學(xue)生(sheng)被(bei)中國平安等世界500強企(qi)業錄用(yong)，平均月薪(xin)5306元。

“隨著(zhu)智慧建造日趨(qu)普(pu)及，建筑工(gong)(gong)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)不是(shi)有(you)力(li)氣就能(neng)干了，對建筑工(gong)(gong)的(de)技(ji)(ji)能(neng)等(deng)素養要求越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)高。”在(zai)天(tian)健集團(tuan)黨委書記(ji)、董事長韓(han)德宏推動下，天(tian)健集團(tuan)與深職院進一步加強在(zai)職員工(gong)(gong)技(ji)(ji)能(neng)培訓(xun)。在(zai)2019年(nian)廣東省職業技(ji)(ji)能(neng)大賽中(zhong)，天(tian)健集團(tuan)受訓(xun)職工(gong)(gong)表(biao)現突出，測量工(gong)(gong)、焊工(gong)(gong)、電工(gong)(gong)組奪得多(duo)項團(tuan)隊、個人(ren)獎項。

近年來，深職(zhi)(zhi)院(yuan)特(te)色產(chan)業(ye)學院(yuan)育訓(xun)并舉，成(cheng)果(guo)豐碩(shuo)。學校積極承接企業(ye)、行業(ye)高端人才培訓(xun)等服務項目，年均(jun)開展12萬人次各(ge)類培訓(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能鑒定與(yu)資格認證，努力(li)為當(dang)地支(zhi)柱產(chan)業(ye)、戰略新興(xing)產(chan)業(ye)高質量(liang)發(fa)展提供更多人才支(zhi)撐。

深職院堅持“引進來”和(he)“走(zou)出去”雙向發力，校企(qi)共(gong)(gong)建“一帶一路(lu)”教(jiao)育(yu)交流“民心(xin)橋”。楊欣斌介紹說(shuo)，學(xue)校攜手(shou)華為等領軍企(qi)業(ye)，努力探(tan)索職業(ye)教(jiao)育(yu)深圳(zhen)標準(zhun)，通(tong)過(guo)共(gong)(gong)享中國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)新標準(zhun)、新模(mo)式，為“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家職業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)“授(shou)之以(yi)漁”。學(xue)校現(xian)已與30多(duo)個(ge)國(guo)家和(he)地區的160余所院校、機構，建立(li)了交流合作關系，幫“走(zou)出去”的中資企(qi)業(ye)培育(yu)本土技術人(ren)才、開(kai)拓市場。

實踐者說

學生說

我(wo)(wo)目前在訊方智匯云(yun)校(xiao)擔任(ren)培訓交付部副部長兼網(wang)絡(luo)中心(xin)主任(ren)，從事認(ren)證培訓工作，是學(xue)校(xiao)華(hua)為(wei)信息與網(wang)絡(luo)技術學(xue)院受益者之一(yi)。大二(er)時(shi)，我(wo)(wo)曾在招聘網(wang)站向(xiang)知名企業海投簡歷，但(dan)多是石沉大海。轉折發(fa)生在2014年，學(xue)校(xiao)聯合華(hua)為(wei)成(cheng)立了全國首批(pi)華(hua)為(wei)信息與網(wang)絡(luo)技術學(xue)院，將企業內(nei)部工程師(shi)(shi)認(ren)證引(yin)入(ru)學(xue)校(xiao)。當我(wo)(wo)通過了華(hua)為(wei)路由交換(huan)技術資深工程師(shi)(shi)認(ren)證時(shi)，多家(jia)公司對我(wo)(wo)拋出了橄欖枝(zhi)。我(wo)(wo)當時(shi)投了5份簡歷，都(dou)收(shou)到錄(lu)取(qu)通知。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深職(zhi)院就與(yu)華為(wei)(wei)“喜(xi)結良緣”，是(shi)華為(wei)(wei)優秀的(de)合(he)作伙(huo)伴。雙方(fang)(fang)在信(xin)息通信(xin)領域內，就專業(ye)(ye)建(jian)設(she)、人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)、實(shi)訓基地建(jian)設(she)、實(shi)習就業(ye)(ye)，以及智慧校(xiao)(xiao)園、信(xin)息化教(jiao)學和數字(zi)化教(jiao)學資源庫建(jian)設(she)等方(fang)(fang)面合(he)作，聯合(he)培(pei)養(yang)了一(yi)批高素質技能型人才(cai)(cai)。隨(sui)著華為(wei)(wei)鯤鵬處(chu)理器問世，華為(wei)(wei)將與(yu)深職(zhi)院進(jin)一(yi)步深化校(xiao)(xiao)企合(he)作，開(kai)展協同育(yu)人，促進(jin)產教(jiao)融合(he)，持續(xu)為(wei)(wei)ICT人才(cai)(cai)生態提(ti)供強(qiang)有力的(de)能量(liang)支(zhi)撐，助力中國ICT產業(ye)(ye)實(shi)現轉型升級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深(shen)(shen)職院具有豐富的(de)辦學(xue)經(jing)驗和先進的(de)辦學(xue)理念，在設(she)備(bei)調裝(zhuang)、工藝應用(yong)、數控(kong)加(jia)工、智能(neng)操控(kong)等(deng)方面為企業輸送了大(da)量(liang)優(you)秀人才(cai)(cai)。深(shen)(shen)職院與(yu)大(da)族激光強強聯合(he)(he)，成立深(shen)(shen)職院大(da)族激光學(xue)院。大(da)族激光的(de)全球市場、人力資源，與(yu)深(shen)(shen)職院優(you)質教育資源鏈(lian)接起來。雙方聯合(he)(he)推動(dong)技術標準、人才(cai)(cai)標準“雙標準”的(de)深(shen)(shen)度融合(he)(he)，促進智能(neng)制造教育鏈(lian)、人才(cai)(cai)鏈(lian)與(yu)產業鏈(lian)、創新(xin)鏈(lian)有機(ji)銜(xian)接，一定(ding)能(neng)夠(gou)培養出(chu)掌握(wo)高端裝(zhuang)備(bei)一線(xian)實(shi)踐(jian)能(neng)力的(de)優(you)秀人才(cai)(cai)，為實(shi)現中(zhong)國制造業強國夢添磚加(jia)瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國教(jiao)育(yu)報記者 劉 盾）