4月22日下午(wu)，學(xue)校(xiao)在明德樓303召開專業標(biao)準、課程標(biao)準實施情況調(diao)研會。黨委(wei)書記、校(xiao)長楊欣斌出席會議。相(xiang)(xiang)關二級學(xue)院院長、教學(xue)副院長、專業主(zhu)任、專家教師代表、教務處相(xiang)(xiang)關工(gong)作(zuo)人員等20余(yu)人參(can)加會議。副校(xiao)長馬曉明主(zhu)持會議。
會議(yi)首先(xian)聽取了(le)教務處關(guan)于專業標準(zhun)（人(ren)才培(pei)養(yang)方案）和(he)課程標準(zhun)制定(ding)工(gong)作實施情況(kuang)的報告。隨(sui)后，參會代表就各學(xue)院及各專家工(gong)作組相關(guan)工(gong)作進(jin)度、困難與問(wen)題進(jin)行了(le)分享(xiang)與研討。
馬曉明表示(shi)，標(biao)(biao)準(zhun)建設(she)是學校(xiao)內(nei)涵建設(she)的(de)重要(yao)(yao)(yao)組成部分，要(yao)(yao)(yao)高(gao)度重視、扎實(shi)推進(jin)(jin)相關工(gong)作(zuo)。他提出四點工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一是編制(zhi)專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)時(shi)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)調(diao)研，做到(dao)(dao)符合(he)產業(ye)升級發展(zhan)需(xu)求(qiu)；要(yao)(yao)(yao)深入研究國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)，以國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)為基礎(chu)，做到(dao)(dao)高(gao)于國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)(yao)思考并將代表產業(ye)需(xu)求(qiu)的(de)X證書標(biao)(biao)準(zhun)有機(ji)融入人才培養(yang)方案。二是對于平臺課程標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)，要(yao)(yao)(yao)讓一線教師都參與進(jin)(jin)去。三是要(yao)(yao)(yao)重質量(liang)，不能(neng)簡(jian)單套用標(biao)(biao)準(zhun)模板。四是要(yao)(yao)(yao)做好(hao)統籌，有序(xu)、積極、穩妥地推進(jin)(jin)標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)。
楊欣斌在(zai)總結講話中對(dui)教(jiao)務處前期研究制(zhi)定(ding)(ding)(ding)專(zhuan)業標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人才培養方(fang)案、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模(mo)板和各(ge)學(xue)院積極推進(jin)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)(ding)(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)表示感謝，并(bing)從四(si)個方(fang)面提出了要求：第一，制(zhi)定(ding)(ding)(ding)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)為可持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)夯(hang)實基礎，要讓(rang)技術技能(neng)(neng)沉淀下(xia)來，凝練深職模(mo)式，為后續(xu)高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)奠定(ding)(ding)(ding)良好(hao)的(de)(de)(de)基礎。第二(er)，要持(chi)(chi)續(xu)推進(jin)宣(xuan)講工(gong)作(zuo)(zuo)，幫助各(ge)學(xue)院想清(qing)楚、弄明白什(shen)么是(shi)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設，組織好(hao)教(jiao)師(shi)全員參與(yu)，做(zuo)(zuo)到齊步(bu)走(zou)；要緊跟產業發(fa)展(zhan)，質(zhi)(zhi)量(liang)至上；要統籌好(hao)總體(ti)進(jin)度，力爭2021年6月前完成標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設1.0版本；要將(jiang)(jiang)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設和“說(shuo)專(zhuan)業說(shuo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”活動(dong)一體(ti)化，進(jin)一步(bu)說(shuo)清(qing)楚專(zhuan)業標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要加(jia)強(qiang)對(dui)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容應用的(de)(de)(de)監管(guan)。第三，教(jiao)務處要做(zuo)(zuo)好(hao)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)，及時(shi)解決各(ge)學(xue)院提出的(de)(de)(de)問題，加(jia)強(qiang)智慧化管(guan)理，打(da)造(zao)(zao)學(xue)校(xiao)統一的(de)(de)(de)線上教(jiao)學(xue)平臺；要做(zuo)(zuo)知(zhi)識圖譜，將(jiang)(jiang)知(zhi)識技能(neng)(neng)點(dian)碎(sui)片化，思考如何(he)將(jiang)(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識技能(neng)(neng)點(dian)與(yu)需求端的(de)(de)(de)崗位技能(neng)(neng)點(dian)作(zuo)(zuo)比對(dui)，要堅(jian)持(chi)(chi)更新(xin)迭代(dai)。第四(si)，下(xia)一步(bu)要做(zuo)(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)資源(yuan)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)規范，大力推進(jin)虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)技術的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)與(yu)應用，面向(xiang)實踐教(jiao)學(xue)征(zheng)集(ji)收(shou)錄案例，打(da)造(zao)(zao)一批“金課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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