為進一步做好學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)準備(bei)工作(zuo)，切實(shi)提高學校(xiao)(xiao)(xiao)學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)疫情(qing)防控和遇突(tu)發狀況的應急處置能力，促進學校(xiao)(xiao)(xiao)完(wan)善學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)準備(bei)方案和應急預案，保(bao)障師生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)工作(zuo)安全有序開展，按照(zhao)省教育(yu)廳的相關部署，4月(yue)17日(ri)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)舉行(xing)學生(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)疫情(qing)防控模擬演練。

本次演練(lian)由黨(dang)委書(shu)(shu)記(ji)(ji)、校(xiao)長楊欣斌擔任(ren)總指揮(hui)，校(xiao)領導王慧、馬曉明、董朝(chao)君擔任(ren)現場指揮(hui)。特別邀請南(nan)山區疾控中心傳染科主任(ren)戴傳文、南(nan)方科技(ji)大(da)學(xue)醫院(yuan)急診(zhen)科主任(ren)吳(wu)政庚、西麗街道留仙社(she)區副書(shu)(shu)記(ji)(ji)王福延到場做專家點評。各二級學(xue)院(yuan)分黨(dang)委（黨(dang)總支）書(shu)(shu)記(ji)(ji)、防疫專員，相關部門負責人共(gong)計100余(yu)人參加了演練(lian)。

本(ben)次演練共分為(wei)四個場(chang)景，分別(bie)是：學(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)時發(fa)熱應急(ji)處(chu)置(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍內自(zi)測體溫異常應急(ji)處(chu)置(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)感不適前(qian)往醫務室就醫應急(ji)處(chu)置(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)上課期間自(zi)感異常應急(ji)處(chu)置(zhi)。演練過(guo)程中分工明確、流(liu)程細致、措施得當，按(an)照預設(she)的演練方案(an)順利進行(xing)，達到(dao)預期效果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練結束后，在學思樓(lou)106教室舉(ju)行(xing)了點評(ping)會。楊欣斌(bin)對(dui)演(yan)練進(jin)行(xing)了點評(ping)，他說，此次演(yan)練是(shi)(shi)疫情(qing)(qing)(qing)發生(sheng)以來，學校的首次大規模疫情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)演(yan)練，得益于前期各部(bu)(bu)門(men)(men)的共同(tong)努(nu)力，演(yan)練圓滿完成(cheng)(cheng)。此次演(yan)練的目的一(yi)是(shi)(shi)嚴格落實“早發現、早報告、早處(chu)置”的防(fang)(fang)疫原則(ze)；二是(shi)(shi)提高(gao)各職能部(bu)(bu)門(men)(men)處(chu)理應急突發情(qing)(qing)(qing)況(kuang)的能力，一(yi)旦發生(sheng)突發情(qing)(qing)(qing)況(kuang)，要形成(cheng)(cheng)一(yi)套(tao)相對(dui)固定的標準(zhun)化流程(cheng)；三(san)是(shi)(shi)借此機會對(dui)全(quan)校師生(sheng)進(jin)行(xing)培訓，提高(gao)全(quan)員疫情(qing)(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)的意識和能力；四是(shi)(shi)檢驗各方面儲(chu)備(bei)是(shi)(shi)否充(chong)足。他要求各部(bu)(bu)門(men)(men)根據今(jin)天(tian)現場演(yan)練的情(qing)(qing)(qing)況(kuang)認真(zhen)總結、查漏(lou)補缺，不斷(duan)完善應急預案和防(fang)(fang)控(kong)流程(cheng)。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳(chuan)文、吳政庚兩位專家(jia)針對防控演練(lian)進行點評，稱(cheng)贊學校的演練(lian)流程(cheng)安排(pai)合理、操作(zuo)規范，并對演練(lian)中發現(xian)的問(wen)題和不(bu)足提出了(le)整改建議。醫務所、保衛處、學生處、教務處、國資處等部門負責人(ren)結合演練(lian)情況，對今后的工作(zuo)做了(le)簡要部署。

王慧從人員(yuan)、物資、場所(suo)、流(liu)程(cheng)四(si)個(ge)方(fang)面(mian)對下一步的重點工作進行了簡(jian)要梳理，她要求各(ge)部門根(gen)據今天(tian)演(yan)練的情況，進一步完善疫情防控(kong)應急處置流(liu)程(cheng)，各(ge)司(si)其職、齊心協力，做好(hao)開(kai)學前的準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣(xin)斌在(zai)總結(jie)講話中表示，目前校(xiao)(xiao)內外的(de)(de)(de)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)形勢依舊嚴(yan)峻，師生的(de)(de)(de)日常生活和工(gong)作學習(xi)中存在(zai)不(bu)(bu)同(tong)程度的(de)(de)(de)風(feng)險(xian)點，各(ge)(ge)(ge)個(ge)部門要(yao)(yao)進一(yi)步完善應(ying)急(ji)預(yu)案(an)，排查教(jiao)學、住宿、用餐等環節中的(de)(de)(de)問題和隱(yin)患，盡快(kuai)解決、各(ge)(ge)(ge)個(ge)擊(ji)破。要(yao)(yao)根據上(shang)(shang)級部門的(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)求，做(zuo)(zuo)好開學復(fu)課的(de)(de)(de)準備工(gong)作。他同(tong)時(shi)對下一(yi)步的(de)(de)(de)工(gong)作提出了三點要(yao)(yao)求：一(yi)是不(bu)(bu)能(neng)“大而化之”，各(ge)(ge)(ge)部門要(yao)(yao)高度重視，把疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項流(liu)程標準化，做(zuo)(zuo)到(dao)步驟清晰(xi)、指引明確(que)；二是不(bu)(bu)能(neng)“敷衍了之”，各(ge)(ge)(ge)部門要(yao)(yao)明確(que)分工(gong)，權責清晰(xi)，遇到(dao)突(tu)發(fa)情(qing)況(kuang)，有完善的(de)(de)(de)應(ying)急(ji)處置流(liu)程，要(yao)(yao)對全體師生進行培訓(xun)，確(que)保人人知(zhi)曉(xiao)；三是各(ge)(ge)(ge)職能(neng)部門要(yao)(yao)總結(jie)演(yan)練的(de)(de)(de)經(jing)驗，查漏補缺(que)，進一(yi)步完善各(ge)(ge)(ge)項應(ying)急(ji)預(yu)案(an)及返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)準備方案(an)，真正做(zuo)(zuo)到(dao)“萬(wan)無一(yi)失”。“開學的(de)(de)(de)步伐近了，師生的(de)(de)(de)生命安全永遠是第一(yi)位(wei)的(de)(de)(de)”，楊(yang)欣(xin)斌希(xi)望(wang)全校(xiao)(xiao)上(shang)(shang)下高度重視、嚴(yan)格執行，落實(shi)落細落小疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項措施，迎接師生安全順利返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞(dong)校(xiao)區側(ce)門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入口(kou)處(chu)用欄桿(gan)設(she)置入校路線，人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)前后(hou)間隔(ge)1米排(pai)隊，依次完成掃(sao)碼核驗、測量體溫等流程后(hou)進入校園。一名學生體溫出現異常，應(ying)急處(chu)置組人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)第一時(shi)(shi)間將該(gai)同學引導至臨時(shi)(shi)隔(ge)離點。值班(ban)醫(yi)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)做好信息登(deng)記、詢問病(bing)史、開展流調(diao)，撥(bo)打120立即將患者轉(zhuan)診定點醫(yi)院，同時(shi)(shi)醫(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)將情況告知醫(yi)務(wu)室防(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)，由醫(yi)務(wu)室防(fang)疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)追蹤患者診斷(duan)結果。后(hou)勤部門對相關(guan)場所進行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦園學生宿舍(she)

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯的發(fa)熱情況(kuang)，宿舍(she)長對其進(jin)行體溫(wen)測(ce)量，發(fa)現體溫(wen)異常，第一(yi)時間上報輔導(dao)員(yuan)(yuan)（部(bu)(bu)門(men)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)。輔導(dao)員(yuan)(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)和學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)；電(dian)話通(tong)知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時隔離點等(deng)待(dai)醫護人員(yuan)(yuan)進(jin)行下一(yi)步處(chu)理。宿舍(she)其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)引(yin)導(dao)在(zai)本宿舍(she)等(deng)待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處(chu)直報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后勤部(bu)(bu)門(men)對相(xiang)關場所進(jin)行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)生自覺身(shen)體(ti)不適來醫(yi)務(wu)室就診。分(fen)診護士(shi)引(yin)導(dao)(dao)學(xue)生掃碼登記信息，多次(ci)測量體(ti)溫異常，護士(shi)引(yin)導(dao)(dao)學(xue)生至臨時隔(ge)離室等候。值(zhi)班醫(yi)生詢問病史、開展流調，護士(shi)指導(dao)(dao)學(xue)生佩戴醫(yi)用外科口罩，撥打120直接轉運到定點(dian)醫(yi)院就診。醫(yi)生告(gao)(gao)知醫(yi)務(wu)室防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)該(gai)學(xue)生情(qing)況，并做好病歷記錄(lu)。醫(yi)務(wu)室防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤(zong)結果，與該(gai)學(xue)生所屬部門防(fang)(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)聯系，并向(xiang)相(xiang)關(guan)部門領導(dao)(dao)報(bao)告(gao)(gao)。后勤(qin)部門對相(xiang)關(guan)場(chang)所進行(xing)消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留(liu)仙洞校區(qu)學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)保持1米以(yi)上距離排隊有序進(jin)入(ru)教(jiao)室。老師組織學(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)生(sheng)序號”對(dui)號入(ru)座。學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)座后，班長拍照記錄全(quan)班就座情況。一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)上課時(shi)(shi)自感不(bu)適，報告任課教(jiao)師。老師撥打學(xue)(xue)校醫(yi)務室電話報告情況，同時(shi)(shi)告知(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)前往臨時(shi)(shi)隔離點等(deng)待(dai)醫(yi)護人員進(jin)行(xing)下一(yi)步處理。后勤部門對(dui)相(xiang)關場所進(jin)行(xing)消毒。

（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶蘇/文(wen) 張雷 簡嘉禹/圖）