“‘畏(wei)(wei)則不敢肆而德以成，無(wu)畏(wei)(wei)則從其所(suo)(suo)欲而及于禍’，人(ren)(ren)一(yi)旦沒有(you)(you)(you)敬畏(wei)(wei)之心，往往就會變得肆無(wu)忌憚、為所(suo)(suo)欲為，最終害人(ren)(ren)害己。一(yi)個人(ren)(ren)只有(you)(you)(you)心存(cun)(cun)敬畏(wei)(wei)，才會三思后行。”2月24日(ri)，汽車學院學工辦主(zhu)(zhu)任源梅在(zai)錄制戰“疫情(qing)”微課程時(shi)，深情(qing)地(di)說出了這段(duan)話(hua)。經過精心設計，任源梅把這堂(tang)課主(zhu)(zhu)題設定為《心存(cun)(cun)敬畏(wei)(wei)，行有(you)(you)(you)所(suo)(suo)止》，內容包含敬畏(wei)(wei)自(zi)然、敬畏(wei)(wei)生(sheng)命、敬畏(wei)(wei)法紀三個方面。疫情(qing)當下，她(ta)呼吁同(tong)學們(men)(men)，“我們(men)(men)每(mei)個人(ren)(ren)都要重新(xin)思考(kao)，‘敬畏(wei)(wei)’對于個人(ren)(ren)、社(she)會、國家乃至人(ren)(ren)類的意(yi)義(yi)……讓我們(men)(men)做一(yi)個心存(cun)(cun)敬畏(wei)(wei)之人(ren)(ren)，行有(you)(you)(you)所(suo)(suo)循，行有(you)(you)(you)所(suo)(suo)止！”

面(mian)對新冠肺炎(yan)疫(yi)情(qing)(qing)，學(xue)生(sheng)(sheng)工作部深挖思(si)想政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)元(yuan)素，因事而化、因時而進、因勢而新地開展網絡思(si)政(zheng)工作。2月16日起，學(xue)生(sheng)(sheng)工作部在(zai)微(wei)信(xin)官方(fang)公(gong)眾號(hao)“深職e家”推出了戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微(wei)課程(cheng)專欄，全面(mian)展示了我校輔導員為(wei)抗擊疫(yi)情(qing)(qing)撰寫和制作的(de)網絡文章、微(wei)視(shi)頻等(deng)網絡文化成果，以“網言網語”增強師生(sheng)(sheng)戰勝疫(yi)情(qing)(qing)的(de)決(jue)心和能(neng)力(li)。微(wei)課程(cheng)主要圍繞愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)育(yu)、理(li)想信(xin)念教(jiao)(jiao)育(yu)、生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)、社會責(ze)任(ren)感教(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)主題，注重(zhong)引(yin)導同(tong)學(xue)們理(li)性看待疫(yi)情(qing)(qing)發展，把握(wo)當代青年的(de)責(ze)任(ren)，做(zuo)正能(neng)量的(de)傳播者，為(wei)全力(li)打贏(ying)疫(yi)情(qing)(qing)防控阻擊戰提供堅(jian)強的(de)思(si)想保證和精(jing)神動力(li)。

截止(zhi)至2月28日，戰“疫情”微課程專欄共推出了13講(jiang)內容，分(fen)別是：管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧(jing)玥(yue)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《疫情之下的(de)(de)中國精(jing)神》、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)李利軍(jun)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《最(zui)美“逆行者”的(de)(de)責任(ren)(ren)與(yu)(yu)擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)《疫情下的(de)(de)民族記憶與(yu)(yu)身份自覺》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游茂講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《與(yu)(yu)時間賽跑的(de)(de)火神山(shan)》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)席(xi)麗娟講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《“戰疫”背(bei)后的(de)(de)中國自信(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐(xu)陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《疫情下的(de)(de)謠言終(zhong)結者》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉青講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《陪伴(ban)家人(ren)抗擊疫情》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼(pan)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《平凡(fan)而偉大(da)的(de)(de)戰役》、少數民族專職輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾尼(ni)瓦(wa)爾講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao) 等待大(da)家》、汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源(yuan)梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《心(xin)存敬畏，行有所止(zhi)》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)張毅(yi)哲(zhe)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《公(gong)交停了，但我不(bu)(bu)能停——用“職業精(jing)神”守護(hu)武漢(han)》、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛(niu)瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《生(sheng)命(ming)如花(hua)，不(bu)(bu)負韶(shao)華(hua)》、人(ren)工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)陳冀東(dong)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《‘云(yun)大(da)物智’助力(li)疫情防控(kong)》。

為落實疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)的(de)(de)各項學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作部不僅(jin)要(yao)求輔導員(yuan)及時準確報(bao)送各類疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)的(de)(de)數據，動員(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關注和(he)學(xue)習(xi)官方媒體(ti)的(de)(de)疫(yi)情(qing)(qing)報(bao)道和(he)科學(xue)防(fang)疫(yi)措(cuo)施(shi)，而且(qie)提倡(chang)輔導員(yuan)在開(kai)展網絡思想(xiang)政(zheng)治教育過程(cheng)中(zhong)(zhong)，活用戰“疫(yi)情(qing)(qing)”這(zhe)本最好(hao)的(de)(de)教材，豐富(fu)網絡思政(zheng)的(de)(de)形式，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從當(dang)前的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活體(ti)驗中(zhong)(zhong)挖(wa)掘成長(chang)養分，認(ren)清(qing)使命擔當(dang)，確立(li)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標，報(bao)效祖國(guo)社會，實現人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）