會議在留仙洞校區同德樓1號會議室舉行。

與會人員合影。

12月4日-5日，首屆全(quan)國高(gao)職(zhi)院(yuan)校信(xin)息素(su)養大賽全(quan)國總決(jue)賽開幕式在我(wo)校舉(ju)行(xing)。大賽由(you)教育部高(gao)等學校圖(tu)書情報(bao)工(gong)作指導委員會高(gao)職(zhi)高(gao)專院(yuan)校分委員會、高(gao)等教育文獻(xian)保障(zhang)系統管(guan)理中心（CALIS）主(zhu)辦(ban)，我校承辦(ban)，北京開元數圖科技有(you)限公司協辦(ban)。決賽選手(shou)及參會(hui)代表、專家，全國(guo)高職院校共(gong)計392人參(can)加(jia)了本次盛會(hui)。

首屆大賽(sai)吸引(yin)眾多高職院校參與

這是國內高職院校(xiao)首次舉辦信(xin)息素養(yang)方面的技能大賽。大賽自今年3月啟動后，得到了全(quan)國(guo)高職院校的熱(re)烈響應(ying)。據(ju)統(tong)計，在大(da)賽初賽階段(duan)，全(quan)國(guo)參(can)賽高職院校達到481所(suo)，競(jing)賽平臺注冊人(ren)數達到626001人(ren)，超(chao)過5萬名(ming)學生完成(cheng)了各省市的選拔賽，全國20個省市(shi)選拔(ba)出413名學生參加了總決賽的優(you)選賽。在教師說(shuo)課賽方面，初賽有(you)20個省(sheng)439名教(jiao)師參加(jia)了(le)省級選拔，82名(ming)教師入(ru)圍網評賽。最終100名學生選(xuan)手和20名教(jiao)師選(xuan)手(shou)脫穎而出，進入總決賽(sai)。

開幕(mu)式上(shang)嘉賓云集盛況空前

4日上(shang)午(wu)，賽會開幕(mu)式在我(wo)校(xiao)留(liu)仙洞校(xiao)區同德(de)樓1號會議廳舉行。教育(yu)部職成司高(gao)(gao)職發展處楊劍靜，教育(yu)部高(gao)(gao)校圖(tu)(tu)工(gong)委(wei)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專分委(wei)會主(zhu)任(ren)(ren)，武漢職業技(ji)術學院黨委(wei)書記、校長李洪渠(qu)，教育(yu)部圖(tu)(tu)工(gong)委(wei)秘書長、高(gao)(gao)等教育(yu)文獻保障系(xi)統(tong)管理中心副主(zhu)任(ren)(ren)陳凌，教育(yu)部高(gao)(gao)校圖(tu)(tu)工(gong)委(wei)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專分委(wei)會副主(zhu)任(ren)(ren)、CALIS專家委(wei)(wei)員會(hui)主任、哈(ha)爾濱廣播電視大學校(xiao)(xiao)長劉(liu)建(jian)國，廣東省高校(xiao)(xiao)圖(tu)工委(wei)(wei)秘(mi)書長、中山大學圖(tu)書館副(fu)館長林明，我校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長李月等(deng)出席(xi)。圖(tu)書館館長劉(liu)蘭平主持了開幕(mu)式。參加(jia)決(jue)賽(sai)的(de)選手(shou)、領隊，出席(xi)會(hui)議的(de)專家、委(wei)(wei)員與(yu)觀摩代表(biao)等(deng)參加(jia)開幕(mu)式。

專(zhuan)家學(xue)者共謀信息素養教(jiao)育發展之(zhi)路(lu)

開幕式上(shang)，李月首先致辭(ci)，她(ta)(ta)代表學(xue)校(xiao)(xiao)對大(da)賽與委員(yuan)會議(yi)的(de)舉行表示祝賀。她(ta)(ta)介紹(shao)說，作為(wei)地(di)處(chu)改革開放前沿、信(xin)息革命(ming)最靈敏地(di)區的(de)一(yi)(yi)所高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)，深職(zhi)院正在(zai)全(quan)力推進“雙高(gao)”“一(yi)(yi)流”建設，在(zai)促(cu)進職(zhi)業教育高(gao)質量發展(zhan)方面，學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)直非常重視(shi)信(xin)息素養(yang)，開設信(xin)息素養(yang)教學(xue)課程已有(you)10多年，每年開課7000多學(xue)生，230個班級。學校建立了一支充滿活力的信息素養教(jiao)師隊伍，建立了有自身特色、有知識產權的教(jiao)學平臺(tai)、試題庫與運行系統，教(jiao)學經驗與成果突出。去年CALIS與學校合作(zuo)建立“全(quan)國(guo)高職(zhi)高專信息(xi)素養教育基地”，建立協(xie)同創新(xin)機制，將(jiang)有(you)效推(tui)動我校信息(xi)素養教育上新(xin)臺階，推(tui)動信息(xi)素養在高職(zhi)院(yuan)校的普(pu)及。

李洪(hong)渠表(biao)示(shi)，首(shou)次信(xin)(xin)息素(su)養大(da)(da)賽(sai)的(de)舉行是高(gao)職各方共同努力(li)的(de)結果(guo)，大(da)(da)賽(sai)組委會將認(ren)真組織，確保公(gong)平公(gong)正。進入首(shou)次大(da)(da)賽(sai)的(de)師生是一次難(nan)得難(nan)忘的(de)學習機會。希望大(da)(da)家賽(sai)出水(shui)平，并通過大(da)(da)賽(sai)促(cu)進全國高(gao)職院校信(xin)(xin)息素(su)養教育(yu)和(he)改革，鍛(duan)煉和(he)培養信(xin)(xin)息素(su)養教育(yu)的(de)師資力(li)量(liang)，達到促(cu)學、促(cu)教的(de)目的(de)。

陳(chen)凌強調，舉辦(ban)這個大賽就是要在全(quan)國高職院校促(cu)進(jin)信(xin)息素(su)養教育的普(pu)及，檢驗近年來(lai)高職院校信(xin)息素(su)養的成果與水平，促(cu)進(jin)高職院校信(xin)息素(su)養教育的健康(kang)發展。

林明講話介紹了(le)廣東省高校近(jin)年開展(zhan)信息(xi)(xi)素(su)養教(jiao)育取得的成績，認為首屆全國高職(zhi)院校信息(xi)(xi)素(su)養大賽的舉辦，正是(shi)職(zhi)業教(jiao)育領域開始大規(gui)模探索(suo)和(he)踐行(xing)信息(xi)(xi)素(su)養教(jiao)育改革創新和(he)進一步發展(zhan)的重要舉措。

楊劍靜指(zhi)出(chu)，信(xin)(xin)息素(su)(su)養是新時(shi)代(dai)大學生(sheng)核心競(jing)爭力(li)的(de)重要組成(cheng)部(bu)分，信(xin)(xin)息素(su)(su)養教(jiao)育(yu)(yu)是信(xin)(xin)息化時(shi)代(dai)發展(zhan)的(de)必然需求(qiu)。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)支持高職(zhi)院校信(xin)(xin)息素(su)(su)養教(jiao)育(yu)(yu)的(de)普及，希望以(yi)本(ben)次大賽(sai)為契機(ji)，強(qiang)化圖書館在(zai)信(xin)(xin)息時(shi)代(dai)人才培養工作的(de)能力(li)，采(cai)取多種形(xing)式(shi)提高學生(sheng)信(xin)(xin)息素(su)(su)養等綜合素(su)(su)質(zhi)，不斷創新信(xin)(xin)息素(su)(su)養教(jiao)育(yu)(yu)的(de)內(nei)容(rong)、形(xing)式(shi)、方法。

在分委(wei)會(hui)、專(zhuan)委(wei)會(hui)全體會(hui)議上(shang)，來自(zi)眾多(duo)著(zhu)名高(gao)校的(de)學者坐(zuo)而論道。他們強調，在信息(xi)(xi)新時(shi)代，職業教育(yu)要(yao)走高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展之路(lu)，要(yao)著(zhu)力培養(yang)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)人才，而單一的(de)專(zhuan)業知識(shi)在現在與未(wei)(wei)來是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)。信息(xi)(xi)素(su)養(yang)能(neng)力應是(shi)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)人才一個關鍵維度(du)，未(wei)(wei)來社會(hui)，人人都要(yao)有(you)信息(xi)(xi)知識(shi)、信息(xi)(xi)能(neng)力與信息(xi)(xi)素(su)養(yang)，技(ji)術技(ji)能(neng)型(xing)人才更要(yao)有(you)充(chong)足(zu)的(de)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)能(neng)力，才能(neng)適應未(wei)(wei)來工作事業的(de)可持續發展。分委(wei)會(hui)各小組對年度(du)工作進行了(le)匯報，對當前熱點問題進行了(le)研討，并就明年主要(yao)工作進行了(le)部(bu)署。

決賽現場選(xuan)手精(jing)彩頻現

大賽(sai)精(jing)心(xin)設計了各(ge)競賽(sai)環(huan)節，學(xue)生技能賽(sai)首(shou)先是(shi)100名選手上(shang)機考試(shi)，比(bi)知識面，比(bi)速(su)度，比(bi)信息處理能(neng)力。其后(hou)第(di)二輪(lun)，篩選出的(de)前30名(ming)選手分成(cheng)三(san)組進行緊張激烈的搶(qiang)答(da)賽。面對大屏幕突然出現(xian)的題目，選手們迅速(su)判斷，快速(su)搶(qiang)答(da)。最后一(yi)輪，是各組勝出的前三(san)名(ming)共9名(ming)選手(shou)進行巔(dian)峰(feng)對決(jue)，決(jue)出(chu)大(da)獎(jiang)。在(zai)這個環節，可以說(shuo)緊(jin)張(zhang)刺激，精彩(cai)紛呈(cheng)。主持(chi)人題目一出(chu)，只(zhi)見各位選手(shou)握著搶答器嚴陣以待，斗志昂揚，比腦力、拼手(shou)速(su)，選手(shou)們角(jiao)逐(zhu)廝(si)殺把決(jue)賽現(xian)場緊(jin)張(zhang)氛(fen)圍(wei)燃至沸點。

在教師說(shuo)課(ke)(ke)賽場，參賽的(de)教師個個表現出自己(ji)的(de)最佳精(jing)氣神，各展才(cai)華，設計(ji)課(ke)(ke)程創新獨特(te)，講述方法各有不(bu)同。他們或(huo)慷慨激昂，或(huo)循(xun)循(xun)善誘(you)，或(huo)風趣(qu)幽默，但都(dou)以最真摯的(de)情感、生動的(de)語言，表達了自己(ji)對信息素養教育工作的(de)熱愛。精(jing)美(mei)的(de)課(ke)(ke)件(jian)演示，精(jing)彩的(de)主題內容，精(jing)巧的(de)結構安排(pai)不(bu)斷贏得了觀摩教師的(de)陣陣掌聲(sheng)！

大獎出爐(lu) 突出貢獻受表彰

經過一整天的(de)激烈角逐，大(da)賽最后決出了(le)王者，5日上午，大賽舉行(xing)閉幕式。會上專家對賽事(shi)進行(xing)了(le)總結(jie)點評。與傳統賽事(shi)偏(pian)重(zhong)考察知(zhi)識不(bu)同(tong)，本次大賽重(zhong)點考察學生的問題解決、結(jie)構性(xing)思(si)維、溝通(tong)表(biao)達(da)、自主創(chuang)新等(deng)能(neng)力。參賽選手都(dou)展現出高水(shui)平的信(xin)息(xi)素養，中外文數據庫結(jie)合檢索，檢索結(jie)果計(ji)量可視化、分(fen)析價值高、時效(xiao)性(xing)強，高被引(yin)論文、來源期(qi)刊的合理引(yin)用等(deng)。

最后進(jin)行了頒(ban)獎(jiang)(jiang)(jiang)。福建船政交通職業(ye)學院孫龍申等(deng)(deng)獲得學生組一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，成都(dou)航空職業(ye)技(ji)術(shu)學院陳萍秀等(deng)(deng)獲得教師(shi)(shi)說課賽一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。我校(xiao)(xiao)楊光武獲講師(shi)(shi)團最佳(jia)(jia)講師(shi)(shi)稱號(hao)，英瑛獲教師(shi)(shi)說課賽三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。其中我校(xiao)(xiao)各(ge)項承辦工作受到肯定，獲特(te)殊貢(gong)獻獎(jiang)(jiang)(jiang)、最佳(jia)(jia)組織獎(jiang)(jiang)(jiang)、最佳(jia)(jia)教學獎(jiang)(jiang)(jiang)。

協力推動高(gao)職信息(xi)素養教育上臺階上水(shui)平

雙高背景下，信息素(su)養教育又迎來了新的(de)要求與新的(de)挑戰。在5號委(wei)員專(zhuan)家專(zhuan)題研討會上，李月(yue)應(ying)邀作(zuo)專(zhuan)題報告，提(ti)出了未來院校信息素(su)養教(jiao)育發展，應(ying)該(gai)從(cong)健全高職特色教(jiao)學體系、完善(shan)績效(xiao)評價機制、深化教(jiao)學改革創(chuang)新、圖書館要勇于擔當責任(ren)、建(jian)立協(xie)作(zuo)平臺等(deng)五(wu)大方面(mian)入手(shou)。

信(xin)(xin)息素(su)(su)養(yang)(yang)已成(cheng)為信(xin)(xin)息時代技術技能人才(cai)必備(bei)的(de)一種基本素(su)(su)養(yang)(yang)與能力，信(xin)(xin)息素(su)(su)養(yang)(yang)教(jiao)育是培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生終身學(xue)(xue)習(xi)能力、競(jing)爭(zheng)能力和創新能力的(de)重要手(shou)段。本次大賽凝聚(ju)各方精(jing)英(ying)，競(jing)賽、交流、互學(xue)(xue)，打(da)造了一個高(gao)職信(xin)(xin)息素(su)(su)養(yang)(yang)的(de)新平臺(tai)，是踐(jian)行職業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)和高(gao)素(su)(su)質人才(cai)培育的(de)重要舉(ju)措，有(you)效促進(jin)信(xin)(xin)息素(su)(su)養(yang)(yang)教(jiao)育上(shang)臺(tai)階、上(shang)水平。

（圖(tu)書館供稿）