編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國(guo)際職教發展貢獻“中國(guo)方案”

楊欣(xin)斌

近日，教育部、財政部聯合啟動實(shi)(shi)施中國(guo)特色高水平高職學(xue)校和專業建設計劃（“雙高計劃”）。這是中國(guo)高等職業教育發展史上又一個里(li)程碑式的戰(zhan)略舉措，對實(shi)(shi)現職業教育現代(dai)化具有劃時代(dai)的重大(da)意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)已建立起世(shi)界上規模最(zui)大(da)的(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)，但(dan)發展(zhan)水平(ping)與(yu)(yu)發達國(guo)家(jia)相(xiang)比(bi)，與(yu)(yu)建設現(xian)(xian)代化(hua)經(jing)濟(ji)體(ti)系(xi)、建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)的(de)(de)要(yao)求相(xiang)比(bi)，還有一定差(cha)距(ju)。“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”明確提(ti)出(chu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)“實(shi)現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)質量發展(zhan)”“達到國(guo)際先進(jin)水平(ping)”的(de)(de)宏偉目標。這既體(ti)現(xian)(xian)經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)對大(da)幅提(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)迫切需(xu)求，又充(chong)分彰顯我國(guo)積極參與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際治理的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度自信。在(zai)(zai)發展(zhan)導向上，“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”集(ji)中力量重(zhong)點打(da)造(zao)一批與(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)端產業(ye)和(he)產業(ye)高(gao)(gao)(gao)端相(xiang)適應(ying)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)和(he)專業(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)質量支撐(cheng)國(guo)家(jia)重(zhong)點產業(ye)、區(qu)域支柱產業(ye)發展(zhan)，服(fu)務(wu)現(xian)(xian)代化(hua)經(jing)濟(ji)體(ti)系(xi)建設和(he)更(geng)高(gao)(gao)(gao)質量更(geng)充(chong)分就業(ye)需(xu)要(yao)。在(zai)(zai)實(shi)施路徑上，“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”全面部署了(le)加強黨的(de)(de)建設、打(da)造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能人才培(pei)養(yang)高(gao)(gao)(gao)地、打(da)造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能創新(xin)服(fu)務(wu)平(ping)臺、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)群(qun)、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)雙師隊伍(wu)、提(ti)升(sheng)校(xiao)企合作水平(ping)等10項改革(ge)發展(zhan)任(ren)務(wu)，這些建設任(ren)務(wu)既體(ti)現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)基本使(shi)命，又突出(chu)了(le)中國(guo)一流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)鮮明特色。

在管理(li)機制上，“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”堅持總(zong)量控制、動(dong)態管理(li)，年度評價、期滿考核(he)，有進有出(chu)、優勝劣汰，在公平競爭中(zhong)體現扶優扶強導(dao)向，能夠最大限度地(di)激發各地(di)各院(yuan)校參與積(ji)極性，提高(gao)(gao)資源配置效率。“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”是(shi)加(jia)快推(tui)進《國(guo)(guo)家職(zhi)業教育改革(ge)實(shi)施方案》落地(di)實(shi)施的先鋒(feng)行動(dong)，將為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育高(gao)(gao)質量發展鍛造領軍團隊，引領中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育進入高(gao)(gao)質量發展新時(shi)代(dai)。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我(wo)國(guo)正在(zai)積極(ji)推(tui)進(jin)“互聯網+”“大(da)眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)”“一帶一路(lu)”“兩(liang)化融合”和創(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發展，這些(xie)戰(zhan)略或任務(wu)的落地實(shi)施急需大(da)量既精通操作又會改進(jin)創(chuang)新(xin)(xin)的復合型人才。“雙(shuang)高計劃”要求高職(zhi)學(xue)校“為(wei)促(cu)進(jin)經濟社會發展和提高國(guo)家競爭力提供優質人才資源支撐”，為(wei)此(ci)，深圳職(zhi)業技術學(xue)院積極(ji)探索應對高層次技術人才短缺的解決方案。

在(zai)對接區域經濟(ji)發展(zhan)上，適應(ying)深(shen)圳(zhen)“國際化的(de)新技術(shu)、新產(chan)(chan)品、新產(chan)(chan)業(ye)策源地(di)”的(de)發展(zhan)定位，瞄準世界(jie)產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan)前(qian)沿和深(shen)圳(zhen)經濟(ji)社會發展(zhan)需求，聯合一批世界(jie)一流企(qi)業(ye)，建設(she)一批特色(se)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)院，“深(shen)圳(zhen)的(de)經濟(ji)增長點在(zai)哪里(li)，我們(men)的(de)專(zhuan)業(ye)就辦到(dao)哪里(li)”，將學(xue)校打造(zao)成為(wei)技術(shu)技能積累(lei)的(de)重要資(zi)源集聚地(di)，與(yu)深(shen)圳(zhen)經濟(ji)社會發展(zhan)同頻(pin)共(gong)振。

在技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)才培養上，聯合華為(wei)、中興、萬科等(deng)企業(ye)(ye)，按照“三(san)對接”的(de)要求，嚴把教(jiao)學(xue)(xue)標準和畢業(ye)(ye)學(xue)(xue)生質(zhi)量標準兩個關(guan)口，“培養能(neng)工巧(qiao)匠型的(de)大學(xue)(xue)生，大學(xue)(xue)生式的(de)能(neng)工巧(qiao)匠”，為(wei)深圳發展(zhan)戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)、未來產(chan)業(ye)(ye)、現代服(fu)務業(ye)(ye)和優勢(shi)傳統產(chan)業(ye)(ye)等(deng)“四路縱(zong)隊”提供人(ren)(ren)才支(zhi)持。

在(zai)服(fu)務(wu)勞(lao)動者技(ji)能(neng)提升上，積極(ji)落(luo)實深(shen)圳“高技(ji)能(neng)人才振興計劃(hua)”,面向(xiang)深(shen)圳發展緊缺領域開(kai)展高技(ji)能(neng)人才培(pei)訓(xun)。“個體成長需求(qiu)在(zai)哪里，服(fu)務(wu)就到哪里”，建設一批高水平社區學(xue)院(yuan)、行業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)院(yuan)，按照育(yu)訓(xun)結合、長短(duan)結合、內外結合的要求(qiu)開(kai)展職業(ye)培(pei)訓(xun)，服(fu)務(wu)勞(lao)動者職業(ye)生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教(jiao)育(yu)是(shi)一個國(guo)家和(he)地(di)區經濟(ji)社(she)會發展(zhan)的重要(yao)(yao)支撐(cheng)，是(shi)廣大(da)青年打開(kai)通(tong)往成功成才(cai)大(da)門的重要(yao)(yao)途徑，對(dui)于(yu)推動(dong)一個國(guo)家和(he)地(di)區經濟(ji)發展(zhan)、產業轉型升級、促(cu)進就(jiu)業創(chuang)業、增進民(min)生福祉(zhi)、提升國(guo)際(ji)影響力具(ju)有不可替代(dai)的重要(yao)(yao)作(zuo)用。“雙高計劃”是(shi)新世紀以來(lai)職(zhi)業教(jiao)育(yu)領(ling)域最為重要(yao)(yao)的品(pin)牌建設(she)行動(dong)，深圳職(zhi)院(yuan)也同(tong)步打造職(zhi)業教(jiao)育(yu)“深圳品(pin)牌”。

在(zai)民(min)生發展品牌打造上，建立“理念—教(jiao)學(xue)—師(shi)資(zi)—管(guan)理”四位一體(ti)的對(dui)口支(zhi)援體(ti)系，組(zu)建高(gao)職學(xue)校對(dui)口支(zhi)援研究指導中心，在(zai)減貧脫貧、保護傳承和創新民(min)族傳統工藝與非物質(zhi)文(wen)化遺(yi)產(chan)、促進社(she)會公平(ping)和實現更高(gao)質(zhi)量(liang)更充分(fen)就業上作出“深(shen)圳貢(gong)獻”。

在(zai)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)品牌打造(zao)上，探(tan)索以(yi)學生學習成效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)改革，形成以(yi)“六(liu)個(ge)融合”為(wei)特(te)征的(de)職業(ye)(ye)教育(yu)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)“深圳(zhen)質量”“深圳(zhen)標(biao)準”；打造(zao)“全球技術技能人(ren)才(cai)(cai)(cai)創新創業(ye)(ye)教育(yu)中心”，創立雙創教育(yu)的(de)“深圳(zhen)模式”。

在國(guo)際(ji)影(ying)響(xiang)品牌打造上(shang)，打造一流國(guo)際(ji)化平臺，成(cheng)立(li)“絲(si)路學院”，為深圳企業“走(zou)出(chu)去(qu)”培育(yu)“種子”人才；成(cheng)立(li)中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)“一帶一路”聯盟(meng)，推(tui)進海外分校和漢語語言文(wen)化與職(zhi)業技(ji)能培訓(xun)中(zhong)心，為構(gou)建(jian)“引進來、走(zou)出(chu)去(qu)、再提升”的職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化發(fa)(fa)展體系貢獻“深圳方案”。借助“雙高計劃”東風，深圳職(zhi)院與兄弟院校一起打造職(zhi)業教(jiao)育(yu)的金字招(zhao)牌，推(tui)動職(zhi)業教(jiao)育(yu)在脫(tuo)貧攻堅、鄉村振興、人才培養、技(ji)術服務、國(guo)際(ji)發(fa)(fa)展等領域(yu)發(fa)(fa)揮更大作用，使(shi)眾(zhong)多勞動者擁有更多人生(sheng)出(chu)彩的機會，使(shi)中(zhong)國(guo)方案成(cheng)為國(guo)際(ji)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職(zhi)業技術學院黨(dang)委副書記(ji)、院長）

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