編者按:《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后,《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄,刊發了一系列專家和高職學校領導的文章,探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日,《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》,現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄
為(wei)國際職(zhi)教發展貢獻“中國方案”
楊欣斌
近日,教(jiao)育部(bu)、財(cai)政部(bu)聯合啟動實施中(zhong)國特(te)色高水平(ping)高職(zhi)學校和專業建設計劃(hua)(“雙高計劃(hua)”)。這是中(zhong)國高等職(zhi)業教(jiao)育發展史上又一個里程(cheng)碑式的戰略舉措,對實現職(zhi)業教(jiao)育現代化具有(you)劃(hua)時代的重大意義。
新時代高職教育高質量發展的行動指南
當前,我國(guo)(guo)(guo)已建(jian)(jian)立起(qi)世界(jie)上規模最大(da)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育體系(xi),但發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水(shui)(shui)平(ping)與發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)家相比,與建(jian)(jian)設(she)現代化經(jing)濟體系(xi)、建(jian)(jian)設(she)教(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)的(de)要求相比,還有一定差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”明(ming)確提出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育要“實現高(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”“達到(dao)國(guo)(guo)(guo)際先(xian)進水(shui)(shui)平(ping)”的(de)宏偉目標。這(zhe)既體現經(jing)濟社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對大(da)幅提升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育質量(liang)(liang)的(de)迫切需(xu)求,又充分彰顯我國(guo)(guo)(guo)積極參與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際治理的(de)高(gao)(gao)(gao)度(du)自信。在(zai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)導向上,“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”集中力(li)量(liang)(liang)重(zhong)點打造(zao)(zao)一批與高(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)端(duan)相適應(ying)的(de)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和專(zhuan)業(ye)(ye)群,高(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)支撐國(guo)(guo)(guo)家重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)、區域支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan),服務現代化經(jing)濟體系(xi)建(jian)(jian)設(she)和更高(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)更充分就業(ye)(ye)需(xu)要。在(zai)實施(shi)路徑(jing)上,“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”全面(mian)部署了(le)(le)加強黨的(de)建(jian)(jian)設(she)、打造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)高(gao)(gao)(gao)地、打造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能創新服務平(ping)臺、打造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群、打造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)雙(shuang)師隊(dui)伍、提升校(xiao)企合作水(shui)(shui)平(ping)等(deng)10項改革發(fa)(fa)(fa)展(zhan)任(ren)(ren)務,這(zhe)些建(jian)(jian)設(she)任(ren)(ren)務既體現了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)基本使(shi)命,又突(tu)出了(le)(le)中國(guo)(guo)(guo)一流(liu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)鮮明(ming)特色。
在(zai)管理(li)(li)機制上,“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”堅(jian)持總量(liang)控(kong)制、動態管理(li)(li),年度(du)評價、期滿考核,有進有出、優(you)勝劣汰,在(zai)公平競爭中體現扶優(you)扶強導向,能夠最大限度(du)地(di)(di)激發(fa)各地(di)(di)各院校參與(yu)積極性,提高(gao)(gao)資(zi)源配置效率。“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”是加快推進《國(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)實施方案》落(luo)地(di)(di)實施的先鋒行動,將(jiang)為中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展鍛(duan)造(zao)領軍團隊,引(yin)領中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育進入高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展新時代。
破解高層次技術技能人才短缺的治本良方
當前我(wo)國(guo)正在(zai)積極推(tui)進(jin)“互聯網+”“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”“一帶一路”“兩化融(rong)合”和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動發(fa)展,這些(xie)戰(zhan)略或任(ren)務的(de)落地(di)實(shi)施急需大(da)量既(ji)精通操(cao)作又會改進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)復合型人才(cai)。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”要求高(gao)(gao)職學(xue)校“為(wei)促(cu)進(jin)經濟社會發(fa)展和提高(gao)(gao)國(guo)家競爭力(li)提供優質人才(cai)資源支撐”,為(wei)此,深圳職業技術學(xue)院積極探索應(ying)對(dui)高(gao)(gao)層次技術人才(cai)短缺(que)的(de)解(jie)決方案。
在(zai)對接區域經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)上,適應(ying)深圳“國際化的(de)(de)(de)新技術、新產品(pin)、新產業策源地”的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)定位(wei),瞄準(zhun)世界產業發(fa)展(zhan)前沿和深圳經(jing)(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)需求,聯合一批世界一流企業,建設一批特色產業學(xue)院,“深圳的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)增長點在(zai)哪里(li),我們的(de)(de)(de)專(zhuan)業就(jiu)辦到哪里(li)”,將學(xue)校打造成為技術技能(neng)積(ji)累的(de)(de)(de)重要資源集聚(ju)地,與深圳經(jing)(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)同頻(pin)共振。
在技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養上(shang),聯合華為(wei)、中興、萬科(ke)等企業,按照“三對接”的(de)要(yao)求,嚴把(ba)教(jiao)學標(biao)準和畢業學生(sheng)質(zhi)量標(biao)準兩個關口,“培養能工巧匠型的(de)大學生(sheng),大學生(sheng)式的(de)能工巧匠”,為(wei)深圳發展戰略性新興產業、未來產業、現代服務(wu)業和優勢傳統產業等“四路縱隊”提供(gong)人(ren)才支持。
在(zai)服務(wu)(wu)勞動(dong)者(zhe)技(ji)(ji)能提升上,積極(ji)落實深(shen)圳“高(gao)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)振(zhen)興計劃”,面向深(shen)圳發(fa)展(zhan)(zhan)緊(jin)缺領域開展(zhan)(zhan)高(gao)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)培訓(xun)。“個體成(cheng)長需求在(zai)哪(na)里(li),服務(wu)(wu)就到哪(na)里(li)”,建設一(yi)批高(gao)水平社區(qu)學(xue)院、行業培訓(xun)學(xue)院,按照育訓(xun)結(jie)合、長短結(jie)合、內外結(jie)合的要求開展(zhan)(zhan)職業培訓(xun),服務(wu)(wu)勞動(dong)者(zhe)職業生涯發(fa)展(zhan)(zhan)。
提升職業教育吸引力的品牌工程
職(zhi)業(ye)教育是一個(ge)國家和地區經濟(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)的重(zhong)要(yao)支(zhi)撐,是廣(guang)大(da)青(qing)年打開通往成功成才大(da)門的重(zhong)要(yao)途徑,對于(yu)推動(dong)一個(ge)國家和地區經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)、產業(ye)轉型升級、促進(jin)就業(ye)創(chuang)業(ye)、增進(jin)民生福祉、提升國際影(ying)響力(li)具有(you)不可替(ti)代(dai)的重(zhong)要(yao)作用。“雙高計劃”是新世紀(ji)以來職(zhi)業(ye)教育領(ling)域最為重(zhong)要(yao)的品(pin)牌(pai)建設行動(dong),深圳(zhen)(zhen)職(zhi)院(yuan)也同步(bu)打造職(zhi)業(ye)教育“深圳(zhen)(zhen)品(pin)牌(pai)”。
在(zai)民生發(fa)展(zhan)品牌打造上,建立“理念(nian)—教學(xue)—師資(zi)—管理”四位一體的對(dui)口支援(yuan)(yuan)體系,組建高職學(xue)校對(dui)口支援(yuan)(yuan)研(yan)究指導中心,在(zai)減貧脫(tuo)貧、保(bao)護傳承和(he)創(chuang)新民族傳統工藝與非物質(zhi)文化(hua)遺產、促進社會公平和(he)實現更高質(zhi)量更充分就業上作出“深(shen)圳貢(gong)獻”。
在(zai)人(ren)才培養品牌打造上,探索以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向(xiang)的(de)(de)OBE人(ren)才培養改革,形成(cheng)以“六個融(rong)合”為特(te)征的(de)(de)職業教(jiao)育(yu)人(ren)才培養“深(shen)圳質量”“深(shen)圳標(biao)準(zhun)”;打造“全球技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)中心”,創(chuang)立雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“深(shen)圳模(mo)式”。
在國(guo)(guo)(guo)際(ji)影響品牌打造(zao)上,打造(zao)一流國(guo)(guo)(guo)際(ji)化平(ping)臺(tai),成(cheng)(cheng)立“絲路學院”,為深(shen)圳企業(ye)“走出(chu)去”培(pei)(pei)育“種子(zi)”人(ren)才(cai);成(cheng)(cheng)立中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育“一帶一路”聯盟,推(tui)進海(hai)外分(fen)校和(he)漢語語言文(wen)化與職(zhi)業(ye)技(ji)能培(pei)(pei)訓中(zhong)心,為構建(jian)“引(yin)進來、走出(chu)去、再提(ti)升”的職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)化發(fa)(fa)展體(ti)系貢(gong)獻(xian)“深(shen)圳方案”。借助“雙高計(ji)劃”東(dong)風(feng),深(shen)圳職(zhi)院與兄弟院校一起打造(zao)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的金字招牌,推(tui)動職(zhi)業(ye)教(jiao)育在脫貧攻堅、鄉村振興(xing)、人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養、技(ji)術服(fu)務、國(guo)(guo)(guo)際(ji)發(fa)(fa)展等領域發(fa)(fa)揮更(geng)(geng)大作(zuo)用,使(shi)眾(zhong)多(duo)勞(lao)動者擁有更(geng)(geng)多(duo)人(ren)生出(chu)彩的機會(hui),使(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)方案成(cheng)(cheng)為國(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)(fa)展主(zhu)旋律。
“雙高計劃”的實施,對深圳職院而言是機遇、是責任,更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上,著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群,建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地,形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺,構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系,形成學校的核心競爭力,為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領,為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐,為我國企業開發海外市場提供先行服務,為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”,率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。(作者系深圳職業技術(shu)學(xue)院黨委副書記、院長(chang))
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