
深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有(you)環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路(lu),被(bei)譽(yu)為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟(ji)社會和產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以來,深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過(guo)程(cheng),人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)職院以建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)院校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)革,深(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加快(kuai)國際(ji)化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與自身優勢,深(shen)化國際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位(wei)、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式(shi)多(duo)樣的國際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國職(zhi)業教(jiao)育國際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)出了(le)一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官(guan)龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內(nei)建有先(xian)進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建有多(duo)(duo)間電子閱覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和學(xue)習討論(lun)室,并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的(de)(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰略”,在國內率先(xian)大力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養,大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程建設,開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園建設,創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動,受到學生喜愛。
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