會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日(ri)，我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)項會(hui)(hui)暨(ji)2019-2020學(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)(hui)議(yi)在留(liu)仙洞校(xiao)區圖書(shu)館報告廳召開。本次會(hui)(hui)議(yi)主題是“以習近平新時代中國特色(se)社會(hui)(hui)主義思想(xiang)為指導，貫徹落實全國教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui)精神和(he)《國家職業教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)實施方案(an)》；加快推進我(wo)(wo)校(xiao)中國特色(se)世(shi)界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)和(he)‘雙高計劃’建設(she)方案(an)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部署(shu)；加強和(he)改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，全面實施人工(gong)(gong)智能背景(jing)下的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)轉型(xing)升級；牢固(gu)樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)中心地位，持續提升人才培養質量(liang)。”

黨(dang)委書記(ji)陳秋明(ming)勉勵全(quan)體(ti)教職員工，以永不懈怠的精(jing)神狀態(tai)、一往無前的奮斗姿(zi)態(tai)，貫徹落實好職教20條及一流院(yuan)(yuan)校、“雙高計劃”建設(she)方案對教學工作的部署，全(quan)面推動(dong)一流院(yuan)(yuan)校建設(she)，以優(you)異成(cheng)績向新中(zhong)國成(cheng)立(li)70周年(nian)獻禮。

校長楊欣斌，副(fu)校長溫希東(dong)、馬曉明、李月及黨(dang)委委員出(chu)席會(hui)(hui)議并(bing)在主席臺就(jiu)坐。黨(dang)委副(fu)書記、紀委書記王慧主持會(hui)(hui)議。

全體(ti)中層干部，人事、財務、基建、設備工(gong)作教授委員會委員，全體(ti)正高職稱人員，專業主任(ren)、實訓室(shi)主任(ren)、教研室(shi)主任(ren)、學工(gong)辦及綜管辦主任(ren)，學生代表(biao)等近400人參(can)加(jia)了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會(hui)上，楊(yang)欣斌解析(xi)了(le)(le)(le)會(hui)議的主題(ti)和(he)召開的背景(jing)，總結了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)取得的成(cheng)績和(he)存在的問題(ti)，提出了(le)(le)(le)“教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條”，對今后教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)改(gai)革(ge)的目標與思路、任務與舉措、激勵與保障(zhang)等(deng)進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)系統設計和(he)整體安(an)排。同時，他還對新(xin)學(xue)(xue)期的重點工(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)校(xiao)將通(tong)過3-5年的(de)努力，適應數字經濟和(he)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)需要的(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式進(jin)一步完善，校(xiao)企命運共(gong)同(tong)體(ti)(ti)新機(ji)制(zhi)(zhi)成效(xiao)進(jin)一步顯現；打(da)造(zao)一批聚焦高端產業(ye)和(he)產業(ye)高端的(de)高水平(ping)專業(ye)群，實現專業(ye)和(he)課程(cheng)(cheng)全(quan)(quan)面轉型(xing)；專業(ye)課程(cheng)(cheng)與技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證書全(quan)(quan)面融(rong)通(tong)，校(xiao)企“雙元”育人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)全(quan)(quan)面推進(jin)；教(jiao)學(xue)團隊整體(ti)(ti)水平(ping)達(da)到(dao)世(shi)界領先，教(jiao)師分(fen)(fen)工協作的(de)模(mo)塊(kuai)化(hua)教(jiao)學(xue)模(mo)式全(quan)(quan)面實施；適應學(xue)分(fen)(fen)制(zhi)(zhi)需要的(de)教(jiao)學(xue)管理模(mo)式不斷完善；學(xue)生就業(ye)能(neng)(neng)力、職業(ye)生涯拓展能(neng)(neng)力、幸福生活(huo)創造(zao)能(neng)(neng)力顯著(zhu)提(ti)升；把學(xue)校(xiao)打(da)造(zao)成為(wei)適應智能(neng)(neng)時(shi)代要求的(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)高地，為(wei)深圳建(jian)設中國特色社(she)會(hui)主義先行示范區提(ti)供強有力的(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)支(zhi)撐。

他(ta)說，為牢固樹立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中心地位(wei)，持續提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)才培養(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推(tui)出《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革實(shi)施(shi)意見》（簡稱(cheng)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”）,以(yi)全(quan)面落(luo)實(shi)“一(yi)流(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)”、“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)計劃”建(jian)設(she)方案關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的部(bu)署。他(ta)提(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)落(luo)實(shi)立(li)德樹人(ren)(ren)，完(wan)善全(quan)面發展育人(ren)(ren)體(ti)系(xi)；二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)“六(liu)融合(he)(he)(he)(he)”人(ren)(ren)才培養(yang)模式，打造(zao)技術技能人(ren)(ren)才培養(yang)高(gao)(gao)地；三是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)化產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)(he)，建(jian)設(she)一(yi)流(liu)專業群；四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)進理(li)實(shi)融合(he)(he)(he)(he)，提(ti)升(sheng)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果；五(wu)是(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)進“AI+職(zhi)業教(jiao)(jiao)育”，實(shi)施(shi)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；六(liu)是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力，培育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新(xin)團隊(dui)；七(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)進專創(chuang)(chuang)融合(he)(he)(he)(he),鑄就“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”品牌(pai)；八是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)化國際合(he)(he)(he)(he)作，提(ti)升(sheng)國際影響力；九是(shi)(shi)(shi)(shi)堅持成果導向，完(wan)善質量評(ping)價；十(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，提(ti)升(sheng)師生滿意度(du)，并通過上述(shu)十(shi)個方面的30個條(tiao)目，加強和(he)改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，形成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作“深(shen)職(zhi)范式”，讓(rang)人(ren)(ren)才培養(yang)質量達到世界一(yi)流(liu)水平。

他隨(sui)后部署了(le)2019-2020學年(nian)度學校(xiao)的10個(ge)重(zhong)大項目、10大主要任(ren)(ren)務(wu)和開(kai)學初的幾(ji)項工(gong)作。他希望，各學院(yuan)各部門按照學校(xiao)《2019年(nian)工(gong)作要點》部署，統籌(chou)落實好“十(shi)三五”規(gui)劃(hua)、一流方案和“雙高”方案各項工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)，進一步(bu)鑄造深職(zhi)(zhi)品牌(pai)、打(da)造深職(zhi)(zhi)標準、提升深職(zhi)(zhi)質量，推(tui)動(dong)中國特色(se)世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設再上(shang)新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬(ma)曉(xiao)明對教學(xue)工作專項會議上討論的《深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院教學(xue)改革實施意見》以及相關配套文件進行(xing)了詳細解讀。

隨后8位院(yuan)長、專業主任、教師發(fa)言代表圍繞(rao)會(hui)議主題，從全(quan)面(mian)推動(dong)六融合(he)落地、專業布(bu)局(ju)、“三教”改革、特色產業學院(yuan)“六個(ge)共同”探索、1+X課證融合(he)、人工(gong)智能背景下的(de)專業轉型、課程改革等(deng)方(fang)面(mian)，介(jie)紹了學院(yuan)的(de)打算、專業和課程建設等(deng)主要做法和經驗(yan)。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的分(fen)組討(tao)論(lun)中(zhong)，全體與會代表(biao)分(fen)成(cheng)15個小組，圍繞學校(xiao)“一(yi)流(liu)院校(xiao)”、“雙高計劃”建設以及教學工作(zuo)會議的相關文件，結合各自工作(zuo)實際，從不(bu)同角度展開(kai)熱烈討(tao)論(lun)，對學校(xiao)教學文件修改(gai)提出了想法和建議。全體校(xiao)領導(dao)也來到分(fen)組討(tao)論(lun)現場，傾聽代表(biao)發言并(bing)參與了討(tao)論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會(hui)最后，陳(chen)秋明以(yi)《堅持問題導向，精準施策(ce)發力，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)推進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)再上(shang)新臺階》為題作(zuo)(zuo)總結報告，并充分肯(ken)定了(le)(le)(le)本次大(da)會(hui)的(de)(de)(de)(de)成果。他說(shuo)，一(yi)(yi)(yi)是校長(chang)的(de)(de)(de)(de)報告非常精彩，我本人(ren)完全贊同。該報告思路清楚、內容全面系統(tong)、重點突出(chu)，找準了(le)(le)(le)問題、拿出(chu)了(le)(le)(le)對策(ce)、切實(shi)(shi)可(ke)行，廣大(da)教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)要(yao)(yao)認真貫(guan)徹落實(shi)(shi)好校長(chang)的(de)(de)(de)(de)報告。二(er)是統(tong)一(yi)(yi)(yi)了(le)(le)(le)思想、凝聚了(le)(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)(yi)(yi)所大(da)學(xue)安(an)身(shen)立命之本，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)中心(xin)地位，把教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命線。三是理(li)清了(le)(le)(le)思路、明確(que)(que)了(le)(le)(le)任務(wu)(wu)(wu)。“教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”以(yi)及(ji)其他配套文件，很好地貫(guan)徹了(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)20條及(ji)一(yi)(yi)(yi)流方案、“雙高”方案對教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)部署(shu)，理(li)清了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)思路，明確(que)(que)了(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)(wu)，希望各學(xue)院、各專(zhuan)業要(yao)(yao)結合實(shi)(shi)際落實(shi)(shi)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)項任務(wu)(wu)(wu)。

隨后，他對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)具體的(de)(de)(de)要(yao)求：一(yi)(yi)是(shi)要(yao)真正確(que)(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中(zhong)心地(di)位。從制(zhi)度層(ceng)面(mian)(mian)確(que)(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)重要(yao)地(di)位；從制(zhi)度層(ceng)面(mian)(mian)進行保(bao)障，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)得(de)到收獲；讓學(xue)(xue)(xue)校各(ge)類資源(yuan)真正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)線(xian)傾(qing)斜(xie)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)滿(man)足對(dui)象；讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)得(de)到剛性執行，形成“課(ke)比天大(da)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)。二(er)是(shi)以(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”為(wei)總攬，全面(mian)(mian)落實(shi)“一(yi)(yi)流院校”和“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)部署。三是(shi)以(yi)問題(ti)(ti)為(wei)導向，精準施策抓(zhua)落實(shi)。重點突破實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革命、在(zai)人(ren)工(gong)智能(neng)背景(jing)下轉型中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘等(deng)問題(ti)(ti)。四是(shi)以(yi)質(zhi)(zhi)量為(wei)生命線(xian)，提高人(ren)才(cai)培養水平，切實(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。五是(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量評價(jia)為(wei)抓(zhua)手，營造良好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)。

就完(wan)成(cheng)(cheng)好(hao)(hao)年(nian)度重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作任(ren)務(wu)，陳秋明說(shuo)，今年(nian)初，學校各(ge)(ge)二(er)級單位(wei)(wei)根(gen)據《深圳職(zhi)業技術學院“十三五(wu)”重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)建(jian)設(she)任(ren)務(wu)責任(ren)書(shu)》以及一(yi)流院校五(wu)年(nian)建(jian)設(she)任(ren)務(wu)制訂重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作計(ji)劃和任(ren)務(wu)分解(jie)表，共列(lie)出(chu)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)務(wu)339項(xiang)和具(ju)體推(tui)進(jin)措施1179項(xiang)。同時，各(ge)(ge)二(er)級單位(wei)(wei)圍繞學校“品(pin)牌(pai)(pai)建(jian)設(she)年(nian)”任(ren)務(wu)，確定品(pin)牌(pai)(pai)建(jian)設(she)項(xiang)目50項(xiang)，包含(han)具(ju)體措施180項(xiang)。總(zong)體來說(shuo)，上半年(nian)，各(ge)(ge)單位(wei)(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作推(tui)進(jin)情況較好(hao)(hao)，也取得了一(yi)系列(lie)可喜的成(cheng)(cheng)績(ji)。他希望廣大教職(zhi)員(yuan)工(gong)再接再厲，繼續扎(zha)實推(tui)進(jin)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作，特別是(shi)要抓好(hao)(hao)品(pin)牌(pai)(pai)項(xiang)目建(jian)設(she)工(gong)作，塑造深職(zhi)品(pin)牌(pai)(pai)，建(jian)立深職(zhi)標(biao)準，提升(sheng)深職(zhi)質量，確保全面完(wan)成(cheng)(cheng)年(nian)度目標(biao)任(ren)務(wu)。

他最后強(qiang)調，當前(qian)，學(xue)校(xiao)發展態勢非常良好(hao)，我們要(yao)堅定信心，以(yi)永(yong)不懈怠的(de)(de)精神狀(zhuang)態、一往(wang)無前(qian)的(de)(de)奮斗姿(zi)態，貫(guan)徹落實好(hao)職教20條及(ji)一流院校(xiao)、“雙高計(ji)劃”建設方案對(dui)教學(xue)工作的(de)(de)部(bu)署，全面推動一流院校(xiao)建設，以(yi)優異成績向新(xin)中國成立(li)70周年獻(xian)禮。

（宣傳部）