會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我(wo)校教學(xue)工(gong)作(zuo)專項會(hui)(hui)暨2019-2020學(xue)年度第一學(xue)期工(gong)作(zuo)會(hui)(hui)議(yi)在留(liu)仙洞校區圖書館報告廳召(zhao)開。本次會(hui)(hui)議(yi)主題是(shi)“以習近平新時代中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)主義思想為(wei)指導，貫徹落實全國(guo)(guo)教育(yu)大(da)會(hui)(hui)精神和《國(guo)(guo)家(jia)職業(ye)教育(yu)改革(ge)實施(shi)方(fang)案》；加快推進(jin)我(wo)校中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校和‘雙(shuang)高計(ji)劃(hua)’建設方(fang)案對教學(xue)工(gong)作(zuo)的部署；加強和改進(jin)教學(xue)工(gong)作(zuo)，全面實施(shi)人工(gong)智能背景(jing)下的教育(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)轉(zhuan)型升級；牢固(gu)樹立教學(xue)工(gong)作(zuo)的中(zhong)心地位，持續提升人才培(pei)養質量(liang)。”

黨委書記陳(chen)秋(qiu)明勉勵全體(ti)教職員工(gong)(gong)，以永不懈怠的(de)精神(shen)狀態(tai)、一(yi)往(wang)無(wu)前的(de)奮斗姿態(tai)，貫徹(che)落(luo)實好職教20條及一(yi)流(liu)院(yuan)校、“雙(shuang)高計劃(hua)”建(jian)設方案對教學工(gong)(gong)作的(de)部署，全面(mian)推(tui)動(dong)一(yi)流(liu)院(yuan)校建(jian)設，以優異成績向新(xin)中國成立(li)70周年獻禮。

校長楊欣斌，副(fu)校長溫希東、馬(ma)曉明、李(li)月及黨委(wei)委(wei)員出席(xi)會(hui)(hui)議并在(zai)主(zhu)席(xi)臺就坐。黨委(wei)副(fu)書記、紀委(wei)書記王(wang)慧主(zhu)持會(hui)(hui)議。

全(quan)體中(zhong)層干部，人事(shi)、財務、基建、設備工作(zuo)教授委(wei)員會委(wei)員，全(quan)體正(zheng)高(gao)職稱人員，專業主任(ren)(ren)、實訓室主任(ren)(ren)、教研室主任(ren)(ren)、學工辦(ban)及(ji)綜管辦(ban)主任(ren)(ren)，學生代表(biao)等(deng)近400人參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊(yang)欣斌解析了(le)會議的主題和召開的背(bei)景，總結了(le)學(xue)校教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)取得的成績和存(cun)在的問題，提(ti)出了(le)“教學(xue)改革30條”，對(dui)今(jin)后教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)改革的目標與思路、任務(wu)與舉措、激勵與保障等進(jin)行(xing)了(le)系統設計和整體安排。同時，他還對(dui)新學(xue)期(qi)的重點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將通過3-5年的(de)(de)努力，適(shi)應數字(zi)經濟和(he)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)需要(yao)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養模(mo)式(shi)進(jin)一步(bu)完善(shan)，校(xiao)企(qi)命運共同(tong)體(ti)新(xin)機(ji)制(zhi)成(cheng)效進(jin)一步(bu)顯(xian)現；打造(zao)一批聚焦高端產業(ye)(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)(ye)高端的(de)(de)高水平(ping)專業(ye)(ye)(ye)群，實現專業(ye)(ye)(ye)和(he)課程全面轉型；專業(ye)(ye)(ye)課程與技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等(deng)級(ji)證書全面融通，校(xiao)企(qi)“雙元(yuan)”育人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)全面推進(jin)；教學(xue)(xue)(xue)團隊整(zheng)體(ti)水平(ping)達到(dao)世界領先(xian)，教師(shi)分(fen)工協作(zuo)的(de)(de)模(mo)塊(kuai)化教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)全面實施；適(shi)應學(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)需要(yao)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)管理模(mo)式(shi)不斷完善(shan)；學(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)拓展能(neng)(neng)(neng)(neng)力、幸福(fu)生活創造(zao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力顯(xian)著(zhu)提升；把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成(cheng)為適(shi)應智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)時代要(yao)求的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養高地，為深(shen)圳建設中國特色(se)社會主義先(xian)行(xing)示范區提供強有(you)力的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才支撐。

他說，為牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)(zuo)中心地(di)位，持續(xu)提(ti)升人(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量，學校推出《深(shen)圳職業技(ji)(ji)術(shu)學院教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)實(shi)施意見(jian)》（簡稱(cheng)“教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)30條”）,以全面(mian)(mian)落(luo)實(shi)“一(yi)流(liu)院校”、“雙高計劃”建(jian)(jian)設方案關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)(zuo)的部(bu)署。他提(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)落(luo)實(shi)立德樹人(ren)，完(wan)善(shan)全面(mian)(mian)發(fa)展育(yu)人(ren)體系；二(er)是(shi)(shi)創新“六融(rong)合(he)”人(ren)才(cai)培養(yang)模式，打造技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培養(yang)高地(di)；三是(shi)(shi)深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)，建(jian)(jian)設一(yi)流(liu)專(zhuan)業群；四是(shi)(shi)推進理實(shi)融(rong)合(he)，提(ti)升實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學效果(guo)；五是(shi)(shi)推進“AI+職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有效教(jiao)(jiao)(jiao)學；六是(shi)(shi)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力，培育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學創新團隊；七是(shi)(shi)推進專(zhuan)創融(rong)合(he),鑄就“雙創”品(pin)牌；八是(shi)(shi)深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)升國(guo)際(ji)影響力；九(jiu)是(shi)(shi)堅持成果(guo)導向(xiang)，完(wan)善(shan)質(zhi)量評價；十是(shi)(shi)創新教(jiao)(jiao)(jiao)學管理，提(ti)升師(shi)生滿意度(du)，并通過上述十個(ge)方面(mian)(mian)的30個(ge)條目，加強和改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)成教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)(zuo)“深(shen)職范式”，讓人(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量達到世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)水(shui)平。

他隨后部(bu)署了2019-2020學年度學校的10個重大項(xiang)(xiang)目、10大主要任務和開學初(chu)的幾項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。他希望，各學院各部(bu)門按(an)照學校《2019年工(gong)作(zuo)(zuo)要點》部(bu)署，統籌落實好“十三(san)五”規劃、一流方案和“雙高”方案各項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)任務，進一步(bu)鑄造深(shen)職品牌、打造深(shen)職標(biao)準(zhun)、提升深(shen)職質量，推動中國(guo)特色世(shi)界一流職業院校建設(she)再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉明對教學(xue)工(gong)作(zuo)專(zhuan)項會議上討論(lun)的(de)《深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)教學(xue)改革實施(shi)意見》以及相關配套文件進行(xing)了詳細解讀。

隨后8位院(yuan)(yuan)(yuan)長、專(zhuan)業(ye)(ye)主任、教(jiao)師發言代表圍繞(rao)會議(yi)主題，從全面推動(dong)六融(rong)合(he)落地、專(zhuan)業(ye)(ye)布(bu)局、“三教(jiao)”改革、特色產業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)(yuan)“六個共同”探索、1+X課證融(rong)合(he)、人(ren)工智能(neng)背景下的專(zhuan)業(ye)(ye)轉型、課程(cheng)改革等方面，介紹了學院(yuan)(yuan)(yuan)的打算、專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)課程(cheng)建設(she)等主要(yao)做法和(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的分(fen)組(zu)討論(lun)(lun)中，全體與會(hui)代表(biao)分(fen)成15個小(xiao)組(zu)，圍繞學校“一流院校”、“雙高計劃”建(jian)(jian)設以及教(jiao)學工作(zuo)會(hui)議(yi)的相(xiang)關文(wen)件(jian)，結(jie)合(he)各(ge)自(zi)工作(zuo)實際，從不(bu)同角度展開熱(re)烈討論(lun)(lun)，對學校教(jiao)學文(wen)件(jian)修改提出(chu)了想法和(he)建(jian)(jian)議(yi)。全體校領導也來到分(fen)組(zu)討論(lun)(lun)現場(chang)，傾聽代表(biao)發言并參與了討論(lun)(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最后，陳秋明以(yi)《堅持問(wen)題導向，精準施策發(fa)力，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再上新(xin)臺階》為(wei)(wei)題作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)報(bao)(bao)告(gao)(gao)，并充(chong)分(fen)肯定了(le)(le)(le)本(ben)次大(da)會的(de)(de)(de)成果。他(ta)說，一(yi)是(shi)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)(gao)非常精彩，我本(ben)人完全(quan)贊同。該報(bao)(bao)告(gao)(gao)思(si)(si)路(lu)(lu)清楚、內容(rong)全(quan)面系統、重點突出，找(zhao)準了(le)(le)(le)問(wen)題、拿出了(le)(le)(le)對(dui)策、切實(shi)(shi)可行，廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)(gong)要(yao)(yao)認(ren)真貫徹(che)(che)落實(shi)(shi)好(hao)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)(gao)。二是(shi)統一(yi)了(le)(le)(le)思(si)(si)想、凝聚(ju)了(le)(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)所大(da)學安身(shen)立命(ming)(ming)之本(ben)，一(yi)定要(yao)(yao)牢固樹立教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中(zhong)心地(di)位，把(ba)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)生命(ming)(ming)線。三是(shi)理清了(le)(le)(le)思(si)(si)路(lu)(lu)、明確了(le)(le)(le)任務。“教(jiao)(jiao)學改革30條”以(yi)及(ji)(ji)其(qi)他(ta)配套文件，很好(hao)地(di)貫徹(che)(che)了(le)(le)(le)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)20條及(ji)(ji)一(yi)流(liu)方(fang)案、“雙高(gao)”方(fang)案對(dui)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)部署(shu)，理清了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)思(si)(si)路(lu)(lu)，明確了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，希望(wang)各(ge)學院、各(ge)專業要(yao)(yao)結(jie)合實(shi)(shi)際落實(shi)(shi)好(hao)每(mei)一(yi)項任務。

隨后，他對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)具(ju)體的(de)要求(qiu)：一是(shi)要真正確立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)中(zhong)(zhong)心地位。從制(zhi)度層面確立教(jiao)(jiao)務處的(de)重要地位；從制(zhi)度層面進(jin)行保障，讓教(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)得(de)到收(shou)獲；讓學(xue)(xue)校各類資源真正向(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一線傾(qing)斜，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為第一滿足對(dui)象(xiang)；讓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)得(de)到剛性(xing)執行，形成“課比天大”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)化。二是(shi)以“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)30條”為總攬，全面落實“一流院(yuan)校”和“雙高(gao)計劃”建設方案關于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)部署(shu)。三是(shi)以問題(ti)為導(dao)向(xiang)，精準施策抓(zhua)落實。重點(dian)突(tu)破(po)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、課堂革(ge)命、在人工(gong)(gong)(gong)智能背景下轉型(xing)中(zhong)(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)師招聘等問題(ti)。四(si)是(shi)以質(zhi)量為生命線，提高(gao)人才培(pei)養水平，切實提高(gao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。五是(shi)以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評價為抓(zhua)手，營(ying)造良好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)化。

就(jiu)完成(cheng)(cheng)好(hao)(hao)年(nian)(nian)度重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)，陳(chen)秋明說，今年(nian)(nian)初，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)二級(ji)單(dan)位根據《深圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)“十三(san)五”重(zhong)點(dian)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)任務(wu)(wu)責任書》以(yi)及一(yi)流院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)五年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)任務(wu)(wu)制(zhi)訂重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃和任務(wu)(wu)分解表，共(gong)列出重(zhong)點(dian)任務(wu)(wu)339項(xiang)和具體(ti)推(tui)進(jin)措施1179項(xiang)。同時，各(ge)二級(ji)單(dan)位圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“品(pin)牌(pai)(pai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)(nian)”任務(wu)(wu)，確(que)定品(pin)牌(pai)(pai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)項(xiang)目(mu)50項(xiang)，包含(han)具體(ti)措施180項(xiang)。總體(ti)來說，上半年(nian)(nian)，各(ge)單(dan)位重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)推(tui)進(jin)情(qing)況較好(hao)(hao)，也(ye)取得了一(yi)系列可喜的成(cheng)(cheng)績(ji)。他希望(wang)廣大教職員(yuan)工(gong)再(zai)接(jie)再(zai)厲，繼續扎實推(tui)進(jin)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，特別是要抓好(hao)(hao)品(pin)牌(pai)(pai)項(xiang)目(mu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)(zuo)，塑造深職品(pin)牌(pai)(pai)，建(jian)(jian)(jian)立(li)深職標準，提(ti)升(sheng)深職質(zhi)量，確(que)保(bao)全面完成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)度目(mu)標任務(wu)(wu)。

他最(zui)后(hou)強調(diao)，當前，學校(xiao)發展態(tai)勢(shi)非常良好，我(wo)們要堅定信(xin)心，以永不懈(xie)怠(dai)的(de)精神狀態(tai)、一往無前的(de)奮斗(dou)姿態(tai)，貫徹落實好職(zhi)教20條(tiao)及一流(liu)院校(xiao)、“雙(shuang)高計劃”建設(she)方案對教學工作(zuo)的(de)部署，全(quan)面推動(dong)一流(liu)院校(xiao)建設(she)，以優異成績向新中國成立(li)70周年獻禮。

（宣傳部）