領導嘉賓合影。

4月9日，人(ren)工智(zhi)能背(bei)景下法(fa)律人(ren)才培養轉型研(yan)討會在(zai)留(liu)仙洞校(xiao)區明德(de)樓(lou)101會議室圓滿(man)舉行。黨委(wei)書記(ji)(ji)陳秋明、黨委(wei)副書記(ji)(ji)王慧、副校(xiao)長馬曉(xiao)明出席，職能部(bu)門領導(dao)、經濟(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導(dao)班子全體成員和專任教師等參會。來自北京大(da)(da)學(xue)、西南(nan)政法(fa)大(da)(da)學(xue)、廣東財經大(da)(da)學(xue)、中國職業(ye)技術教育學(xue)會、深圳(zhen)市(shi)(shi)司法(fa)局、深圳(zhen)市(shi)(shi)中級(ji)人(ren)民(min)法(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)、深圳(zhen)市(shi)(shi)公安局、寶(bao)安區人(ren)民(min)法(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)、深圳(zhen)小法(fa)博(bo)科技有限公司的專家(jia)出席了(le)此次活動。會議由經濟(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長曾凡(fan)華主持。

陳秋明首先(xian)代(dai)表(biao)主辦方對(dui)各位專家(jia)(jia)的(de)(de)(de)到來表(biao)示感謝，并向(xiang)在(zai)場嘉賓介紹我校(xiao)(xiao)創建“中國(guo)特色(se)世界一流職業(ye)院校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)邏輯起點就是(shi)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)背景(jing)下高職教(jiao)育的(de)(de)(de)轉(zhuan)型(xing)。近兩年來，深職院一直(zhi)努力探索和實踐(jian)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)背景(jing)下學校(xiao)(xiao)、專業(ye)、教(jiao)師的(de)(de)(de)轉(zhuan)型(xing)，取得了一定(ding)的(de)(de)(de)成效。他指出，人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)作為國(guo)家(jia)(jia)戰略(lve)任務對(dui)高職校(xiao)(xiao)企合作提出了新(xin)的(de)(de)(de)挑戰，希望(wang)經濟學院及法(fa)律(lv)事務專業(ye)更好地探索人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式，進行課程改革和教(jiao)學模式的(de)(de)(de)更新(xin)，培(pei)養(yang)新(xin)時(shi)代(dai)復合型(xing)法(fa)律(lv)事務人(ren)(ren)才(cai)。

研(yan)討會(hui)上，西南政法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長陳亮(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)題(ti)為《人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)與(yu)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)》的(de)(de)(de)報(bao)告，詳細(xi)介(jie)(jie)紹了(le)(le)(le)西南政法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)建設(she)實踐。北(bei)京大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能實驗室副主任(ren)(ren)江溯博(bo)士作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)題(ti)為《人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能對(dui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)影響》的(de)(de)(de)報(bao)告，對(dui)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治的(de)(de)(de)內涵、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧檢務、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)務做了(le)(le)(le)重點介(jie)(jie)紹，提(ti)出(chu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)與(yu)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)交叉培養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)課程體系(xi)。廣東財(cai)經大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)孫(sun)占利教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)對(dui)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧社會(hui)進(jin)行了(le)(le)(le)深入的(de)(de)(de)分析，提(ti)出(chu)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)打破法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術“壁壘”，研(yan)究技(ji)(ji)(ji)(ji)術與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治的(de)(de)(de)耦合，結(jie)(jie)合科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)倫理(li)、技(ji)(ji)(ji)(ji)術理(li)性實現法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治理(li)性。深圳(zhen)小(xiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)博(bo)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)有限公(gong)司(si)的(de)(de)(de)創(chuang)始人(ren)(ren)張(zhang)力行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)重點介(jie)(jie)紹了(le)(le)(le)公(gong)司(si)AI裁判(pan)機(ji)器人(ren)(ren)、AI裁決書生(sheng)成系(xi)統、合同(tong)審核系(xi)統、仲(zhong)裁機(ji)器人(ren)(ren)等法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)AI產品的(de)(de)(de)研(yan)發(fa)原理(li)及(ji)其(qi)功能。中國職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)委(wei)員會(hui)文秘(mi)專業主任(ren)(ren)徐飚教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)則從全國司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系(xi)統書記員的(de)(de)(de)招(zhao)聘(pin)和錄用數據出(chu)發(fa)，提(ti)出(chu)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔(fu)(fu)助(zhu)人(ren)(ren)才(cai)急缺，高職(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)必須強化速錄教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。此外(wai)來自市(shi)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)、市(shi)中級(ji)人(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、市(shi)公(gong)安局(ju)和寶安法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)的(de)(de)(de)代表(biao)們結(jie)(jie)合司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)實務的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實際及(ji)信息(xi)化建設(she)的(de)(de)(de)崗(gang)位需求，對(dui)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔(fu)(fu)助(zhu)人(ren)(ren)才(cai)素(su)養(yang)(yang)(yang)提(ti)升提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)具體的(de)(de)(de)設(she)想。

會上，王慧表(biao)示，人工智能(neng)對專業建設和課(ke)程(cheng)改革提出了(le)新的(de)要求。她高度(du)肯(ken)定了(le)各(ge)位專家對法(fa)學教育轉型(xing)的(de)設想，大家激情澎湃地主題發言給我校專業轉型(xing)帶來很多啟示，下一步希望全體老師認真打(da)磨，用務實精神抓落(luo)實，找專業和課(ke)程(cheng)轉型(xing)正確的(de)著眼點，大膽(dan)創新。

曾凡華代表經(jing)濟學院對各位領(ling)導(dao)和(he)專家的(de)發言表示(shi)感謝，指(zhi)出經(jing)濟學院將提供各種(zhong)資源和(he)平臺，激發全(quan)體專任教師(shi)的(de)積極性和(he)能動性，主動從課程改革、特色項目(mu)開(kai)展等方(fang)面將會(hui)議精神(shen)落(luo)實到實處。

（經(jing)濟學院(yuan) 王 瑜）