深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最早獨立舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆(jie)59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環(huan)境(jing)優美(mei)、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)(guo)特(te)色高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現(xian)代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個從(cong)探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過(guo)程,人才培養(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)斷創新。進入“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以建設(she)世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目(mu)標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施以學生學習成效為(wei)導向的OBE人才培養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家(jia)發展戰略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利(li)用區(qu)域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際交流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際交流與(yu)發展做(zuo)出(chu)了(le)一(yi)定的貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)件(jian),館(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的根(gen)本任務,實施“文化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先(xian)大(da)(da)力(li)倡(chang)導和實施文化(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養,大(da)(da)力(li)開展文化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
