2018年教學質量大會在西(xi)麗(li)湖校(xiao)區體育館(guan)召(zhao)開。
1月(yue)16日，我校在西麗湖校區(qu)體育館召(zhao)開2018年教學質量大會(hui)(hui)。校黨(dang)(dang)委(wei)書記陳秋(qiu)明、黨(dang)(dang)委(wei)副書記楊平、副校長唐曉(xiao)鳴、溫(wen)希(xi)東、馬曉(xiao)明、全(quan)體黨(dang)(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)及全(quan)體教職工參加了本次會(hui)(hui)議(yi)，會(hui)(hui)議(yi)由(you)溫(wen)希(xi)東主持。
烏云高娃作題為“提升教學質(zhi)量 建設一(yi)流職(zhi)業院校”的主題報告。
會上，首(shou)先(xian)由(you)質(zhi)(zhi)量保(bao)障中心主任烏(wu)云高娃作(zuo)題為(wei)“提升(sheng)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量 建設(she)一(yi)流職(zhi)業(ye)院校”的(de)(de)主題報告(gao)。烏(wu)云高娃詳細介紹了(le)國家(jia)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量工(gong)程的(de)(de)背景以(yi)及(ji)我(wo)校教(jiao)學診斷與(yu)改進工(gong)作(zuo)的(de)(de)要(yao)(yao)求和(he)做法(fa)，重(zhong)點解讀了(le)學生測評(ping)數據(ju)分析結果與(yu)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量測評(ping)辦法(fa)和(he)指標，并明確提出接下來要(yao)(yao)開展的(de)(de)有(you)助于教(jiao)學質(zhi)(zhi)量提升(sheng)的(de)(de)重(zhong)點工(gong)作(zuo)。
白潔老師(shi)作題(ti)為“學中(zhong)醫、用中(zhong)醫、愛中(zhong)醫——如何提高中(zhong)醫課程質量的探索與實(shi)踐”的主題(ti)報(bao)告。
會議第(di)二項，由廣(guang)東省第(di)四(si)屆高(gao)校（高(gao)職）青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大賽理(li)工組第(di)一名(ming)的(de)白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)作題為“學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)醫(yi)、用(yong)中(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)醫(yi)——如何(he)提高(gao)中(zhong)醫(yi)課(ke)程(cheng)質量的(de)探索與實踐(jian)”的(de)主題報(bao)告。她結(jie)合(he)自己豐富的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，從課(ke)程(cheng)目標、存(cun)在問題、應對策(ce)略這三個方(fang)面，闡(chan)明了如何(he)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣、如何(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用(yong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)創新創業以及如何(he)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)現問題、分析問題、解(jie)決問題。白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗分享讓在座(zuo)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們深(shen)受啟發(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋明作(zuo)總結(jie)發(fa)言。他提到，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命線，我(wo)校(xiao)自建校(xiao)以(yi)來首次召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)大(da)會，這充(chong)分(fen)說明了我(wo)校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)和人才(cai)培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)高度重視。同時(shi)，陳秋明對(dui)我(wo)校(xiao)涌現(xian)出的(de)(de)一(yi)批“深職匠心(xin)”人物給予(yu)了充(chong)分(fen)肯定，希望在(zai)座的(de)(de)老(lao)(lao)師們(men)(men)能(neng)以(yi)他們(men)(men)為榜樣，愛崗敬(jing)業(ye)、勤(qin)勉工作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人、孜孜不倦。當然，我(wo)校(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中還存在(zai)一(yi)些問題，比如專業(ye)定位不明、師資(zi)結(jie)構不合理、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理有待改(gai)善等，他希望各個(ge)部門能(neng)夠(gou)深入思考、找出問題、對(dui)癥下(xia)藥(yao)；希望老(lao)(lao)師們(men)(men)能(neng)將質(zhi)量(liang)(liang)理念(nian)貫(guan)徹到專業(ye)、課(ke)程、課(ke)堂(tang)的(de)(de)每一(yi)個(ge)環節，從(cong)專業(ye)、課(ke)程建設入手，以(yi)“六(liu)融合”要求提升人才(cai)培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)；抓(zhua)實課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，做(zuo)學(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意(yi)的(de)(de)老(lao)(lao)師。以(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)滿(man)意(yi)度、收獲度作(zuo)為重要的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)量(liang)(liang)主體意(yi)識(shi)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，形(xing)成爭創(chuang)一(yi)流(liu)的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊(yang)/文 宣傳部 張 雷/圖）
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