
深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢(gan)為(wei)天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠(zhu)三(san)角地(di)區經濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)(yuan)共設置16個二級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了(le)一(yi)個(ge)從探(tan)索起步(bu)到逐漸深(shen)化發展的(de)過程,人才(cai)(cai)培養模式(shi)日臻完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不(bu)斷(duan)(duan)創新。進入“十三五”以來(lai),深(shen)職院(yuan)以建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標(biao),全面(mian)深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革(ge),實(shi)施以學生(sheng)學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才(cai)(cai)培養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入推進“六(liu)個(ge)融合(he)”,人才(cai)(cai)培養模式(shi)日臻完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不(bu)斷(duan)(duan)創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢(shi),深化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出了一定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)區醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含(han)中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫(ku),多媒體資(zi)料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學校以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程(cheng)建(jian)設,開展書院及書香(xiang)校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活(huo)動,受到學生喜愛(ai)。
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