“金融科技學院”揭牌儀式在平安金融中心舉行。

近日(ri)，我校(xiao)與平(ping)(ping)安(an)科技(ji)（深圳(zhen)）有限公司（以(yi)下簡(jian)稱“平(ping)(ping)安(an)科技(ji)”）、平(ping)(ping)安(an)銀行股份有限公司（以(yi)下簡(jian)稱“平(ping)(ping)安(an)銀行”）三方合作(zuo)共(gong)(gong)建的(de)“金(jin)融科技(ji)學院”的(de)揭牌儀式在平(ping)(ping)安(an)金(jin)融中心舉(ju)行。據(ju)悉，該學院將充分發(fa)揮我校(xiao)的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才培養優勢(shi)(shi)和平(ping)(ping)安(an)集團各公司的(de)產業優勢(shi)(shi)，通過(guo)校(xiao)企合作(zuo)共(gong)(gong)同培養能適應未來(lai)金(jin)融發(fa)展需要的(de)高端(duan)科技(ji)人(ren)才。

平安(an)科技首席(xi)執行官(guan)陳(chen)立明、平安(an)銀行總(zong)行零售業務支持部總(zong)經理崔文靜，我校(xiao)黨委(wei)書記陳(chen)秋(qiu)明、副校(xiao)長(chang)唐曉鳴等參加了揭(jie)牌儀式。

據了(le)解，隨著大數據、云(yun)計(ji)算、人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)、區塊鏈等一系列(lie)新技術的(de)出現，科技與金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)在多等領域開啟了(le)深(shen)層次融(rong)(rong)合，改變(bian)了(le)傳(chuan)統(tong)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)業(ye)(ye)(ye)務(wu)模式。但與此同時，金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)科技對(dui)傳(chuan)統(tong)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)各環節的(de)“顛覆”也帶來人(ren)(ren)才需求的(de)變(bian)革，實現金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)人(ren)(ren)才向(xiang)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)科技人(ren)(ren)才的(de)轉變(bian)、解決人(ren)(ren)力資源稀缺是傳(chuan)統(tong)金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)轉型升級中不能(neng)(neng)回避的(de)問題。金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)業(ye)(ye)(ye)是深(shen)圳的(de)支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)之一，為破解金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)科技人(ren)(ren)才緊缺難題，有效地(di)促進行(xing)業(ye)(ye)(ye)加快發(fa)展(zhan)(zhan)、創新發(fa)展(zhan)(zhan)、科學發(fa)展(zhan)(zhan)，服(fu)務(wu)深(shen)圳地(di)方經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)，三方合作共建(jian)“金(jin)(jin)(jin)融(rong)(rong)科技學院(yuan)”，并(bing)計(ji)劃利(li)用5年左右(you)的(de)時間，將(jiang)該學院(yuan)建(jian)設成(cheng)為集人(ren)(ren)才培(pei)養、技術研發(fa)、創新孵化、服(fu)務(wu)培(pei)訓、項目咨詢、政(zheng)策(ce)研究等于一體(ti)的(de)特(te)色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)。

根據協議，三方(fang)將依(yi)托“金(jin)(jin)融(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)(ji)學院(yuan)”平臺，強化校(xiao)企合(he)作，在金(jin)(jin)融(rong)(rong)、金(jin)(jin)融(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)(ji)和智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域(yu)內就專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)、實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地和實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)、實(shi)(shi)習就業(ye)(ye)(ye)(ye)、AI+智(zhi)慧云教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學等(deng)(deng)(deng)方(fang)面進行合(he)作，共(gong)同推動金(jin)(jin)融(rong)(rong)高技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)；互派(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)人(ren)員或(huo)師(shi)資，開展業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)骨干和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)頂崗雙向交(jiao)流，共(gong)同建(jian)(jian)立(li)金(jin)(jin)融(rong)(rong)服務(wu)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)、客戶服務(wu)、網(wang)(wang)絡學習、基(ji)層管(guan)理(li)等(deng)(deng)(deng)五個方(fang)面的職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培(pei)訓(xun)體系(xi)，共(gong)同制定人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案(an)、開發課程(cheng)(cheng)標準、講授專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)、培(pei)訓(xun)相關技(ji)(ji)(ji)能(neng)；共(gong)同打(da)造“AI+智(zhi)慧云教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”標桿，在全國范圍內發揮示范效應；共(gong)建(jian)(jian)金(jin)(jin)融(rong)(rong)大數據實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、人(ren)工智(zhi)能(neng)金(jin)(jin)融(rong)(rong)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、區(qu)塊鏈金(jin)(jin)融(rong)(rong)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)及(ji)互聯網(wang)(wang)金(jin)(jin)融(rong)(rong)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)；建(jian)(jian)設(she)(she)“深圳(zhen)金(jin)(jin)融(rong)(rong)研究中(zhong)心”開展專(zhuan)題(ti)研究等(deng)(deng)(deng)，打(da)造金(jin)(jin)融(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)(ji)領域(yu)一線技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)“深圳(zhen)模式(shi)”。

儀(yi)式上，陳秋(qiu)明表示，深職院自創(chuang)建(jian)以來，主(zhu)動對(dui)(dui)接地方產(chan)業(ye)(ye)(ye)經濟發展(zhan)需要，緊貼(tie)深圳(zhen)“四大(da)(da)支(zhi)柱”產(chan)業(ye)(ye)(ye)和戰略(lve)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)來布局(ju)專業(ye)(ye)(ye)，先后與一(yi)系列一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院，旨在培養適應(ying)(ying)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)時代(dai)復合(he)式、創(chuang)新(xin)型(xing)、高素質、技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)型(xing)人(ren)(ren)才，助(zhu)力(li)我(wo)校(xiao)(xiao)中國(guo)特色世界(jie)(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建(jian)設。金(jin)(jin)融(rong)(rong)與科(ke)技(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)合(he)帶來了(le)技(ji)(ji)術和應(ying)(ying)用的(de)(de)(de)(de)變革，金(jin)(jin)融(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)發展(zhan)對(dui)(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)人(ren)(ren)才提出了(le)更高的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。此次，我(wo)校(xiao)(xiao)與平安(an)集(ji)團(tuan)聯合(he)共(gong)建(jian)“金(jin)(jin)融(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)學(xue)院”，是高職教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)領(ling)頭羊與我(wo)國(guo)最優(you)秀的(de)(de)(de)(de)世界(jie)(jie)500強企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)合(he)作(zuo)，是校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、產(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合(he)的(de)(de)(de)(de)一(yi)次大(da)(da)膽的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)與實踐。“金(jin)(jin)融(rong)(rong)科(ke)技(ji)(ji)學(xue)院”將充(chong)分發揮(hui)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養優(you)勢和平安(an)集(ji)團(tuan)各公司的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)優(you)勢，通過校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、產(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合(he)，共(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)標準、共(gong)同開(kai)發課程、共(gong)建(jian)師資(zi)團(tuan)隊、共(gong)同開(kai)發相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)資(zi)格證書(shu)，攜手培養能(neng)(neng)適應(ying)(ying)未來金(jin)(jin)融(rong)(rong)發展(zhan)需要的(de)(de)(de)(de)高端科(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)才。

陳立明表示， 過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)年(nian)，雖然迅(xun)猛發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技已改變了每(mei)一個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，但人工(gong)(gong)智能還處于起步階(jie)段(duan)，對未來社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變尚無法(fa)預測。他說(shuo)，人工(gong)(gong)智能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)現并不(bu)意味著(zhu)對人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)取代(dai)(dai)，傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位會(hui)消(xiao)失但新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位又(you)會(hui)出(chu)(chu)現，人們(men)在學習(xi)和掌(zhang)握(wo)人工(gong)(gong)智能之后(hou)，可(ke)以做更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情、行走更遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)、擁有更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，讓人工(gong)(gong)智能更好地服務于人。平(ping)安(an)集團一直以來非常重視教育領(ling)域，此次，三方(fang)(fang)共建(jian)平(ping)臺就是貢獻彼此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，著(zhu)眼于未來，培養適應人工(gong)(gong)智能時代(dai)(dai)需求、掌(zhang)握(wo)人工(gong)(gong)智能本領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)融科(ke)技人才，從而更好地服務粵港(gang)澳大灣區(qu)發展，進一步提升(sheng)各方(fang)(fang)國際(ji)影響力。

（宣傳部 李(li)世卓/文 簡嘉禹(yu)/圖）