11月(yue)19日下午，兩場重量級學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)報(bao)告會(hui)在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)舉行。中(zhong)國科學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士、南京航(hang)空(kong)航(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)教授趙淳(chun)生(sheng)院(yuan)士及國家(jia)杰(jie)出青年基金(jin)獲得者(zhe)、教育部(bu)長(chang)江學(xue)(xue)者(zhe)特聘(pin)教授、蘇(su)州大(da)(da)學(xue)(xue)機電學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)孫(sun)立寧教授應(ying)邀來我(wo)校(xiao)(xiao)做學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)專題報(bao)告。報(bao)告在(zai)留(liu)仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)同德樓會(hui)議室舉行。報(bao)告會(hui)由校(xiao)(xiao)黨委書記(ji)陳秋明主持，機電學(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)、計算機學(xue)(xue)院(yuan)部(bu)分師(shi)生(sheng)代表300多人聆聽了(le)精(jing)彩(cai)的學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)報(bao)告。

首先，陳秋明(ming)代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對趙(zhao)(zhao)淳生(sheng)和(he)孫(sun)(sun)立寧的(de)(de)到(dao)來表示(shi)熱(re)烈的(de)(de)歡(huan)迎(ying)，他為在(zai)場師生(sheng)介紹了趙(zhao)(zhao)淳生(sheng)和(he)孫(sun)(sun)立寧的(de)(de)科(ke)研事跡(ji)。趙(zhao)(zhao)淳生(sheng)是(shi)機(ji)(ji)械工(gong)程專家，1961年(nian)畢業(ye)于南京(jing)航(hang)空學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)飛機(ji)(ji)系，1984年(nian)獲(huo)法國(guo)(guo)巴(ba)黎高等(deng)機(ji)(ji)械學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)工(gong)程力學(xue)(xue)(xue)博(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，2005年(nian)當選為中國(guo)(guo)科(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)，2014年(nian)獲(huo)得(de)何梁何利基金科(ke)學(xue)(xue)(xue)與技(ji)(ji)術獎。孫(sun)(sun)立寧是(shi)杰出青年(nian)基金獲(huo)得(de)者、教(jiao)(jiao)育部長江學(xue)(xue)(xue)者特聘(pin)教(jiao)(jiao)授(shou)，長期從(cong)事工(gong)業(ye)機(ji)(ji)器人(ren)技(ji)(ji)術、醫療機(ji)(ji)器人(ren)、微(wei)小型(xing)機(ji)(ji)器人(ren)及機(ji)(ji)器人(ren)機(ji)(ji)構與控制(zhi)領域的(de)(de)研究(jiu)(jiu)并(bing)取得(de)豐碩(shuo)成果。其中，孫(sun)(sun)立寧還受聘(pin)于我(wo)校(xiao)智能(neng)制(zhi)造技(ji)(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)首席科(ke)學(xue)(xue)(xue)家，在(zai)他的(de)(de)指(zhi)導下，智能(neng)制(zhi)造技(ji)(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)籌建工(gong)作(zuo)順利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮還(huan)(huan)行(xing)(xing)雨(yu)，老樹春深(shen)更著(zhu)花(hua)。80歲高(gao)(gao)齡的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)淳(chun)生(sheng)以飽滿高(gao)(gao)昂的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)為(wei)在(zai)場師(shi)(shi)生(sheng)作了(le)題為(wei)《創新創業，追(zhui)逐超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機中國(guo)(guo)夢》的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)報(bao)(bao)告(gao)。他利用(yong)視頻、圖片(pian)、動(dong)態模型(xing)等方式從超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機工(gong)作原理和(he)(he)特點談起，將師(shi)(shi)生(sheng)們帶(dai)入了(le)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機時(shi)代，讓(rang)大家對超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機有(you)個初步直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)認識；接著(zhu)他講到(dao)(dao)了(le)近幾十(shi)年間超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機在(zai)國(guo)(guo)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)發(fa)展歷(li)史，超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機在(zai)航空航天、武(wu)器(qi)、機器(qi)人(ren)(ren)、生(sheng)物醫療工(gong)程等高(gao)(gao)端智(zhi)能裝備領域(yu)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)前景(jing)；然后趙(zhao)淳(chun)生(sheng)介紹了(le)其所在(zai)的(de)(de)(de)(de)南(nan)京(jing)航空航天大學(xue)(xue)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機團(tuan)隊在(zai)國(guo)(guo)內(nei)外相關領域(yu)所做出(chu)的(de)(de)(de)(de)突出(chu)貢獻，特別是(shi)其研制的(de)(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機已經(jing)成功應(ying)用(yong)到(dao)(dao)了(le)嫦娥五號上；最后，趙(zhao)淳(chun)生(sheng)結(jie)合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)科(ke)研經(jing)歷(li)，和(he)(he)大家分享了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)感悟，闡述了(le)個人(ren)(ren)夢想(xiang)融入偉(wei)大中國(guo)(guo)夢的(de)(de)(de)(de)必要性與(yu)途徑，并勉勵在(zai)場師(shi)(shi)生(sheng)承擔責任、勇(yong)于探索(suo)、抓住機遇，早日(ri)實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)“中國(guo)(guo)夢”。整(zheng)場報(bao)(bao)告(gao)，在(zai)場師(shi)(shi)生(sheng)無(wu)不被(bei)他的(de)(de)(de)(de)創新創業經(jing)歷(li)深(shen)深(shen)吸引，更為(wei)其真摯的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)之(zhi)情(qing)和(he)(he)與(yu)癌魔抗(kang)爭的(de)(de)(de)(de)頑強精神深(shen)深(shen)折服。聽過趙(zhao)淳(chun)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告(gao)，師(shi)(shi)生(sheng)們一致稱贊他是(shi)“學(xue)(xue)為(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)，行(xing)(xing)為(wei)世范”的(de)(de)(de)(de)踐行(xing)(xing)者。“80歲高(gao)(gao)齡還(huan)(huan)能為(wei)了(le)國(guo)(guo)家和(he)(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)如此(ci)拼搏，除了(le)欽佩，趙(zhao)淳(chun)生(sheng)帶(dai)給(gei)我更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)震撼與(yu)鼓勵。”來自(zi)18級機電(dian)(dian)學(xue)(xue)院(yuan)工(gong)業機器(qi)人(ren)(ren)技術(shu)(shu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)王勇(yong)佳(jia)同學(xue)(xue)說到(dao)(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立(li)寧結合(he)“中(zhong)國制(zhi)造(zao)2025”的時代背景，以(yi)(yi)《智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)創(chuang)新(xin)發展(zhan)與(yu)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)》為題(ti)，為在場師(shi)生(sheng)作了(le)(le)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)技(ji)術學(xue)術專題(ti)報告。他結合(he)自己多(duo)年的研究成果，分別(bie)從(cong)新(xin)興科(ke)技(ji)發展(zhan)趨(qu)勢、中(zhong)國制(zhi)造(zao)業(ye)現狀與(yu)中(zhong)國制(zhi)造(zao)2025、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)與(yu)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)生(sheng)活、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式探索等(deng)四個方(fang)面，深入(ru)分析講解了(le)(le)機器人(ren)(ren)的發展(zhan)過程以(yi)(yi)及機器人(ren)(ren)在航(hang)天(tian)、軍事、教(jiao)育、家(jia)政、醫療、工(gong)業(ye)、農業(ye)以(yi)(yi)及娛樂等(deng)領域的廣泛(fan)應用(yong)和廣闊市場前(qian)景，并就當(dang)(dang)前(qian)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)技(ji)術的發展(zhan)和工(gong)業(ye)機器人(ren)(ren)發展(zhan)闡述了(le)(le)個人(ren)(ren)觀點。孫(sun)立(li)寧指(zhi)出(chu)(chu)，當(dang)(dang)前(qian)來看我國勞動密(mi)集型(xing)的企(qi)業(ye)還有很多(duo)，必須通(tong)過轉型(xing)升(sheng)級來提升(sheng)自身的競(jing)爭能(neng)(neng)(neng)力(li)，這是毋庸置疑的。孫(sun)立(li)寧認為，機器人(ren)(ren)+機床+AGV+工(gong)具(ju)并不能(neng)(neng)(neng)直接等(deng)于智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)，脫離了(le)(le)工(gong)藝技(ji)術談智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)是不行的。工(gong)藝是靈(ling)魂，裝備是載體，這是非(fei)常關鍵(jian)的。孫(sun)立(li)寧重點和大(da)家(jia)探索了(le)(le)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的模式問題(ti)。他指(zhi)出(chu)(chu)，應通(tong)過培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式和機制(zhi)創(chuang)新(xin)，打造(zao)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)多(duo)層次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)平臺，形(xing)成完善的產業(ye)鏈(lian)(lian)和人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)，實現機器人(ren)(ren)和智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)產業(ye)協同發展(zhan)。

陳秋明分別為(wei)(wei)兩場精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)報告(gao)作了(le)總結(jie)。他指出，趙淳生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座既(ji)是一(yi)個學(xue)術(shu)報告(gao)，又是一(yi)場愛國教育講(jiang)座，他以淵博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識和高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品格為(wei)(wei)新(xin)時期下踐(jian)行中國夢(meng)樹立(li)(li)(li)了(le)榜樣。孫(sun)立(li)(li)(li)寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)報告(gao)深(shen)入淺出、通俗(su)易懂，讓大家(jia)了(le)解到了(le)智能制造領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前沿科(ke)技(ji)，進一(yi)步開闊了(le)大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野。最后(hou)，陳秋明勉勵大家(jia)學(xue)習趙淳生(sheng)和孫(sun)立(li)(li)(li)寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛國情懷和敬業精(jing)神，書寫自(zi)己人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)華麗(li)篇章(zhang)。

(機電(dian)學院 宋振(zhen)東 校教師發(fa)展中心(xin) 楊開亮）