11月8日，光明日報14版“教育實踐”版刊(kan)登了我校(xiao)(xiao)黨(dang)委書記陳秋明署名文章《瞄準世界一流辦中國特色(se)高(gao)職院校(xiao)(xiao)》，現全文轉載如(ru)下。

“建成(cheng)一(yi)批(pi)世(shi)界一(yi)流(liu)的(de)職業院(yuan)校和骨干專業，形成(cheng)具有(you)國際競爭力的(de)人才培養高地”。這是我國首次在(zai)政策層(ceng)面提出(chu)建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校的(de)目(mu)標，出(chu)現(xian)在(zai)2014年(nian)頒布的(de)《國務院(yuan)關于加(jia)快發(fa)展現(xian)代職業教(jiao)育的(de)決定(ding)》當中。如何落(luo)實這一(yi)重大(da)戰略決策，對高職院(yuan)校來說，任務緊迫，形勢嚴峻，亟待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響(xiang)未來(lai)教(jiao)育最重要(yao)的(de)因素之一(yi)。當前，新一(yi)輪世界(jie)科技(ji)革命(ming)和產業(ye)(ye)(ye)變革風起云(yun)涌，人(ren)工智能(neng)(neng)技(ji)術迅猛發(fa)展(zhan)(zhan)，形成從宏觀到微觀各領域的(de)智能(neng)(neng)化(hua)新需求、新產品、新技(ji)術、新業(ye)(ye)(ye)態(tai)，改變人(ren)類(lei)生產、生活方式(shi)甚至(zhi)社會結構，也給職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)帶(dai)來(lai)新的(de)挑戰和機遇(yu)。面(mian)對人(ren)工智能(neng)(neng)發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)勢，以及日趨激烈的(de)國際(ji)競爭，高(gao)職院校如何主動轉(zhuan)型(xing)以適應(ying)時代的(de)要(yao)求？能(neng)(neng)否在轉(zhuan)型(xing)中建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)(ye)院校？是我們必須(xu)面(mian)對、必須(xu)答好的(de)時代命(ming)題。

習(xi)近(jin)平總(zong)書記在(zai)談到高校建設時一(yi)再強調，要認真學(xue)習(xi)、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經驗，但(dan)更(geng)關鍵(jian)的(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界(jie)(jie)各(ge)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)歷(li)程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)產生、發展(zhan)和職(zhi)能(neng)都是(shi)由工業(ye)(ye)(ye)(ye)化的(de)進(jin)程所決定(ding)的(de)。工業(ye)(ye)(ye)(ye)化時代(dai)，人們公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)在(zai)德國(guo)(guo)(guo)。其根本原因是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德國(guo)(guo)(guo)二戰(zhan)后(hou)經濟快速崛(jue)起以及2008年全(quan)球(qiu)金(jin)融危機爆(bao)發后(hou)德國(guo)(guo)(guo)經濟穩步增長(chang)作(zuo)出了世(shi)界(jie)(jie)公認的(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總(zong)結(jie)出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模式，而且不(bu)遺余(yu)力地將這一(yi)模式向(xiang)全(quan)世(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得(de)了良好的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)(jie)很多(duo)國(guo)(guo)(guo)家也都復制了這一(yi)模式。

我(wo)國(guo)(guo)建設世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校，其邏輯起點(dian)是(shi)(shi)在應對(dui)以人工智能(neng)為核心(xin)的(de)新一(yi)(yi)輪科技革(ge)命和(he)產業(ye)革(ge)命給職(zhi)業(ye)教育帶來(lai)的(de)挑戰中，形(xing)成中國(guo)(guo)自己的(de)職(zhi)業(ye)教育模式(shi)和(he)標準，其核心(xin)是(shi)(shi)扎(zha)根中國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和(he)區域經濟社會發展作出一(yi)(yi)流(liu)貢獻，其重點(dian)是(shi)(shi)擁有一(yi)(yi)流(liu)的(de)辦學模式(shi)和(he)人才(cai)培養模式(shi)，關(guan)鍵是(shi)(shi)形(xing)成一(yi)(yi)流(liu)的(de)國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)與經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最為(wei)緊(jin)密(mi)、反(fan)應最為(wei)靈敏、貢(gong)獻最為(wei)直接的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)術(shu)(shu)前沿，與世(shi)界一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合作，共同(tong)(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)(tong)開(kai)發專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合校企“雙元”育(yu)人(ren)，培養(yang)適(shi)應智能(neng)(neng)(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)，為(wei)我國發展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟(ji)(ji)特(te)別是(shi)高端(duan)制造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)才(cai)(cai)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)大(da)(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙創教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，激發企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精(jing)神(shen)，不僅要(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創造(zao)(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，不僅要(yao)(yao)讓一部分人(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一部分人(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)以創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強大(da)(da)新動能(neng)(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是(shi)中小(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和產(chan)品研(yan)發的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，在科學的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)化以及技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈(lian)條(tiao)上找準(zhun)自己的(de)(de)(de)位置，為(wei)中小(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)術(shu)(shu)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)落(luo)實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施學歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培訓并舉的(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照育(yu)訓結(jie)(jie)合、長短結(jie)(jie)合、內外結(jie)(jie)合的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向(xiang)在校學生和全(quan)體(ti)社(she)會(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打(da)造(zao)(zao)市民(min)終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校，加快建成伴(ban)隨每個(ge)人(ren)一生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆(jie)學、處處能(neng)(neng)(neng)(neng)學、時(shi)時(shi)可(ke)學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)已經成為(wei)21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)必然趨勢，是建設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)合(he)作(zuo)，充分利(li)用(yong)聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)體(ti)系，“借(jie)船出(chu)海(hai)”，搭(da)建國(guo)(guo)際(ji)(ji)平(ping)(ping)臺(tai)，舉辦(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)界(jie)發出(chu)“中國(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中國(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享(xiang)經驗(yan)。要(yao)(yao)充分利(li)用(yong)好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟平(ping)(ping)臺(tai)，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機構(gou)合(he)作(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會。要(yao)(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)走(zou)(zou)出(chu)去(qu)的(de)步伐，積極穩(wen)妥推進跨境(jing)(jing)辦(ban)學，通過“走(zou)(zou)出(chu)去(qu)”支撐我(wo)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海(hai)外的(de)發展(zhan)(zhan)，特別是要(yao)(yao)貫徹(che)落實(shi)習近平(ping)(ping)總書(shu)記在2018年中非合(he)作(zuo)論(lun)壇北京峰會上提(ti)(ti)出(chu)的(de)“在非洲設立10個(ge)魯(lu)(lu)班(ban)工坊”要(yao)(yao)求，組(zu)(zu)織(zhi)創建一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯(lu)(lu)班(ban)學院(yuan)（工坊），重(zhong)點培養技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)與(yu)傳(chuan)播中國(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)(yao)借(jie)鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)、瑞(rui)士等發達國(guo)(guo)家經驗(yan)，開(kai)發一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)標(biao)準(zhun)、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)高端制(zhi)(zhi)造(zao)、精密制(zhi)(zhi)造(zao)、智能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)培養一(yi)(yi)(yi)流(liu)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)。要(yao)(yao)加(jia)快建設一(yi)(yi)(yi)批(pi)境(jing)(jing)外聯合(he)培養品(pin)牌項目，擴大聯合(he)培養規模，提(ti)(ti)升合(he)作(zuo)辦(ban)學質量，講好中國(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真(zhen)實(shi)、立體(ti)、全面的(de)中國(guo)(guo)，提(ti)(ti)高國(guo)(guo)家文化(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一(yi)流高校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是賴(lai)以生存與發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)競爭力(li)已成(cheng)(cheng)為核(he)心競爭力(li)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階級(ji)(ji)是先進(jin)生產(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表，是中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)階級(ji)(ji)基礎，也是我國(guo)文(wen)(wen)明(ming)建設的(de)(de)(de)(de)楷模。職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是產(chan)業(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生是我國(guo)高素質勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)和(he)技術技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備(bei)力(li)量(liang)。要(yao)(yao)努(nu)力(li)挖掘(jue)踐行(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)主義核(he)心價值(zhi)觀要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神”，教(jiao)育(yu)學(xue)生扣(kou)好人(ren)生第(di)一(yi)粒扣(kou)子，引導他們投身“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)偉大實踐，成(cheng)(cheng)為推(tui)動(dong)(dong)社(she)(she)會(hui)(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)(hua)大發(fa)(fa)展(zhan)大繁(fan)榮的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依(yi)靠力(li)量(liang)。要(yao)(yao)充分挖掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)特點，梳(shu)理地區產(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)(ji)和(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)龍(long)頭草莓视(shi)频app在线下载建設特色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為區域(yu)發(fa)(fa)展(zhan)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)大力(li)弘揚勞(lao)(lao)模精(jing)神、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)精(jing)神、工(gong)(gong)匠精(jing)神，營造勞(lao)(lao)動(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)風尚(shang)和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)階級(ji)(ji)先進(jin)思(si)想(xiang)和(he)模范行(xing)為武裝學(xue)生進(jin)而(er)影響和(he)帶動(dong)(dong)全社(she)(she)會(hui)(hui)。

建設(she)世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)絕(jue)非(fei)(fei)一(yi)日之功，也絕(jue)非(fei)(fei)哪個學校(xiao)一(yi)家之事。需要政(zheng)府高度(du)重視，建立健全職業(ye)(ye)教育國(guo)家制度(du)框架，大(da)力(li)營(ying)造重視技術技能人(ren)(ren)(ren)才的良好社(she)會環境；也需要社(she)會各界(jie)特別是企(qi)業(ye)(ye)積極支(zhi)持參與，共同(tong)承擔起職業(ye)(ye)教育的社(she)會責任，形成休戚與共的命運共同(tong)體；更需要學校(xiao)不忘初心，牢記(ji)使命，堅持社(she)會主義辦(ban)學方向，全面(mian)貫徹黨的教育方針，始終(zhong)把立德樹人(ren)(ren)(ren)作(zuo)為根本任務，在服(fu)務制造強國(guo)建設(she)、加快發展現代服(fu)務業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國(guo)際合作(zuo)、打贏脫貧攻(gong)堅戰(zhan)(zhan)、鄉(xiang)村振(zhen)興戰(zhan)(zhan)略和“雙(shuang)創”等重大(da)戰(zhan)(zhan)略中(zhong)有(you)所作(zuo)為，為教育鏈(lian)、人(ren)(ren)(ren)才鏈(lian)、產業(ye)(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通(tong)融合作(zuo)出(chu)示范探索，為我(wo)國(guo)經濟保持中(zhong)高速(su)增長、產業(ye)(ye)邁向中(zhong)高端(duan)水平提供有(you)力(li)的人(ren)(ren)(ren)力(li)資源支(zhi)撐。