11月8日(ri)，光(guang)明(ming)日(ri)報14版(ban)“教(jiao)育實踐”版(ban)刊登(deng)了我(wo)校黨委書記陳秋明(ming)署名(ming)文章《瞄準世界一流辦中國特色高職院校》，現全(quan)文轉載如下。

“建成一批世(shi)界一流(liu)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校和骨(gu)干專業(ye)(ye)(ye)，形成具有國際競爭(zheng)力的(de)人(ren)才(cai)培養高(gao)(gao)地”。這是我國首次在政策(ce)層面提出建設(she)世(shi)界一流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)目(mu)標，出現(xian)在2014年頒布的(de)《國務院關(guan)于加快發展現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)決定》當中(zhong)。如何落實這一重大戰(zhan)略決策(ce)，對高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校來說，任務緊迫，形勢嚴峻(jun)，亟待(dai)探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是影響(xiang)未來教(jiao)育最重要的(de)因(yin)素(su)之一(yi)。當前，新(xin)一(yi)輪世界科技(ji)(ji)革(ge)命和(he)產業變革(ge)風起云涌，人工(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術迅(xun)猛發(fa)展，形成(cheng)從(cong)宏(hong)觀到微觀各(ge)領域的(de)智(zhi)能(neng)化新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)業態(tai)，改(gai)變人類生(sheng)產、生(sheng)活方(fang)式甚至社會結構，也給(gei)職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展帶來新(xin)的(de)挑戰和(he)機遇。面對(dui)人工(gong)智(zhi)能(neng)發(fa)展大勢(shi)，以及日趨(qu)激烈的(de)國(guo)際競爭，高(gao)職(zhi)院校如何(he)主(zhu)動轉(zhuan)型以適應時代的(de)要求？能(neng)否在轉(zhuan)型中建(jian)設(she)世界一(yi)流職(zhi)業院校？是我們必(bi)須(xu)面對(dui)、必(bi)須(xu)答好的(de)時代命題。

習近平總書記(ji)在談到(dao)高(gao)校建設時(shi)一(yi)(yi)再強(qiang)調，要認真學習、借鑒國外的(de)(de)有益(yi)經(jing)(jing)驗，但更關(guan)鍵(jian)的(de)(de)還是堅持中國特色、扎根中國大地(di)。考察(cha)世(shi)(shi)界(jie)(jie)各(ge)國職業教育發展(zhan)歷(li)程，職業教育的(de)(de)產生、發展(zhan)和職能都是由工業化(hua)的(de)(de)進程所決(jue)定(ding)的(de)(de)。工業化(hua)時(shi)代，人們公認職業教育的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)在德(de)國。其根本(ben)原因(yin)是職業教育為德(de)國二戰后經(jing)(jing)濟快速崛起以及2008年全球金融(rong)危機爆發后德(de)國經(jing)(jing)濟穩步增長作出了世(shi)(shi)界(jie)(jie)公認的(de)(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國人能夠總結出“雙元制”職業教育模式，而且不(bu)遺(yi)余力(li)地(di)將(jiang)這(zhe)一(yi)(yi)模式向全世(shi)(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了良好的(de)(de)國際聲譽，世(shi)(shi)界(jie)(jie)很多國家也都復制了這(zhe)一(yi)(yi)模式。

我國建設世界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校，其(qi)(qi)邏輯(ji)起點是在應對以人工智能(neng)為核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)新(xin)一輪科(ke)技革(ge)命和產(chan)業(ye)(ye)革(ge)命給職業(ye)(ye)教(jiao)育帶來的(de)(de)挑戰(zhan)中，形(xing)成中國自己的(de)(de)職業(ye)(ye)教(jiao)育模式和標(biao)準，其(qi)(qi)核(he)心(xin)(xin)是扎根中國大地，為國家和區域經濟社會發展作出一流貢獻，其(qi)(qi)重點是擁有(you)一流的(de)(de)辦學模式和人才培養模式，關鍵是形(xing)成一流的(de)(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是與經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)聯系(xi)最為(wei)緊密、反應最為(wei)靈敏、貢(gong)獻(xian)最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場。要緊跟技(ji)術(shu)(shu)前沿(yan)，與世界一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共(gong)同開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企“雙元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)養(yang)適(shi)應智(zhi)能(neng)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)高(gao)素(su)質(zhi)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)我國(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)實(shi)體(ti)經濟(ji)特別(bie)是高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)才支撐。要大力開(kai)(kai)(kai)展(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)(jin)要培(pei)養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也要培(pei)養(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅(jin)(jin)要讓一部分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要讓一部分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚(ju)起經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大新動能(neng)。要增(zeng)強服(fu)務企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)產(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)化以及技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準(zhun)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，為(wei)中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)(shu)支撐。要落實(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓并舉(ju)的(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)(de)要求，面向(xiang)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)全(quan)體(ti)社(she)(she)會(hui)成(cheng)員(yuan)廣泛開(kai)(kai)(kai)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打造(zao)市民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，加快(kuai)建成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)可學(xue)(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)化已經成為21世(shi)紀職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展的(de)必然趨勢，是建設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)的(de)必由之(zhi)路(lu)。要(yao)(yao)加強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)合作(zuo)(zuo)，充分(fen)利(li)用(yong)聯(lian)合國(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體系(xi)，“借(jie)船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建國(guo)際(ji)(ji)平臺(tai)，舉(ju)辦(ban)(ban)國(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇(tan)(tan)，向(xiang)國(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育界發出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)聲(sheng)音(yin)”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經驗。要(yao)(yao)充分(fen)利(li)用(yong)好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平臺(tai)，加強與(yu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育機構合作(zuo)(zuo)，定(ding)期舉(ju)辦(ban)(ban)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)研(yan)討會(hui)。要(yao)(yao)加快(kuai)(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育走出(chu)(chu)去的(de)步(bu)伐，積極(ji)穩(wen)妥推進跨(kua)境辦(ban)(ban)學(xue)，通過“走出(chu)(chu)去”支(zhi)撐(cheng)我(wo)國(guo)企業在海(hai)外的(de)發展，特(te)別(bie)是要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習近平總書記在2018年中(zhong)(zhong)非(fei)合作(zuo)(zuo)論(lun)壇(tan)(tan)北京峰會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)“在非(fei)洲(zhou)設(she)立(li)10個魯班工坊”要(yao)(yao)求，組(zu)織創建一(yi)批魯班學(xue)院（工坊），重點培(pei)(pei)養技術(shu)技能(neng)與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)文化。要(yao)(yao)借(jie)鑒和吸收德國(guo)、瑞士(shi)等發達國(guo)家經驗，開發一(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育標(biao)準、模式，為我(wo)國(guo)高(gao)(gao)端制(zhi)造(zao)、精(jing)密制(zhi)造(zao)、智(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)培(pei)(pei)養一(yi)流(liu)技術(shu)技能(neng)人才(cai)。要(yao)(yao)加快(kuai)(kuai)建設(she)一(yi)批境外聯(lian)合培(pei)(pei)養品牌項目，擴大聯(lian)合培(pei)(pei)養規(gui)模，提升合作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)質量，講(jiang)好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)故事，展現真實(shi)、立(li)體、全面的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)，提高(gao)(gao)國(guo)家文化軟實(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校，文化(hua)(hua)是(shi)賴以生存(cun)與發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)靈魂，文化(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)已成(cheng)為(wei)(wei)核心(xin)競爭(zheng)力(li)的(de)重(zhong)要標志。工(gong)(gong)人(ren)階級是(shi)先進(jin)生產力(li)的(de)代(dai)表，是(shi)中國共產黨最堅實最可靠的(de)階級基礎，也是(shi)我國文明建設的(de)楷模。職(zhi)業(ye)(ye)院校是(shi)產業(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)搖籃(lan)，培養的(de)學生是(shi)我國高素質勞(lao)動(dong)(dong)者(zhe)和(he)技術(shu)技能(neng)人(ren)才的(de)重(zhong)要后(hou)備(bei)力(li)量(liang)。要努力(li)挖掘(jue)踐行(xing)(xing)社(she)會(hui)主義核心(xin)價值觀要求的(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神”，教育學生扣(kou)好人(ren)生第一粒扣(kou)子，引導他們投(tou)身“兩個百(bai)年”的(de)偉大(da)實踐，成(cheng)為(wei)(wei)推(tui)動(dong)(dong)社(she)會(hui)主義文化(hua)(hua)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)重(zhong)要依靠力(li)量(liang)。要充分(fen)挖掘(jue)產業(ye)(ye)文化(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文化(hua)(hua)和(he)地域文化(hua)(hua)特點，梳理(li)地區產業(ye)(ye)轉型(xing)升級和(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)內涵(han)，凝練本地支柱產業(ye)(ye)和(he)龍頭草莓视频(pin)app在线下(xia)载建設特色(se)，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)教育為(wei)(wei)區域發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)務的(de)獨(du)特文化(hua)(hua)符號。要大(da)力(li)弘揚勞(lao)模精(jing)神、勞(lao)動(dong)(dong)精(jing)神、工(gong)(gong)匠精(jing)神，營造(zao)勞(lao)動(dong)(dong)光榮的(de)社(she)會(hui)風尚和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)敬業(ye)(ye)風氣，用(yong)工(gong)(gong)人(ren)階級先進(jin)思想和(he)模范行(xing)(xing)為(wei)(wei)武裝學生進(jin)而影響和(he)帶動(dong)(dong)全社(she)會(hui)。

建(jian)設世界(jie)(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)絕(jue)非一日之(zhi)(zhi)功，也絕(jue)非哪個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)一家之(zhi)(zhi)事(shi)。需(xu)(xu)要政(zheng)府高(gao)度(du)重視(shi)，建(jian)立健全職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國家制度(du)框架，大(da)(da)力(li)(li)營造(zao)重視(shi)技術(shu)技能人(ren)才的(de)良好社(she)(she)會環境(jing)；也需(xu)(xu)要社(she)(she)會各界(jie)(jie)特別是企業(ye)積極支(zhi)持(chi)參與(yu)，共同承擔起(qi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)社(she)(she)會責任(ren)，形成休戚與(yu)共的(de)命運共同體；更(geng)需(xu)(xu)要學(xue)校(xiao)(xiao)不忘初心(xin)，牢記使(shi)命，堅持(chi)社(she)(she)會主(zhu)義辦學(xue)方向(xiang)，全面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，始終把立德樹人(ren)作為(wei)根本任(ren)務，在(zai)服(fu)務制造(zao)強國建(jian)設、加快發(fa)展現代(dai)服(fu)務業(ye)、“一帶一路(lu)”國際合作、打(da)贏脫貧攻(gong)堅戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略(lve)(lve)和“雙創”等重大(da)(da)戰(zhan)略(lve)(lve)中有(you)所作為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)鏈、人(ren)才鏈、產業(ye)鏈、價值鏈貫通融合作出示范探索，為(wei)我國經濟保持(chi)中高(gao)速增長、產業(ye)邁向(xiang)中高(gao)端水(shui)平提供有(you)力(li)(li)的(de)人(ren)力(li)(li)資源支(zhi)撐。