
深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院創建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革(ge)創新精神,開拓進取,創造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第(di)一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態(tai)機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個(ge)從探索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng),人才培養模式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效(xiao)為導(dao)向的(de)OBE人才培養模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培養模式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充(chong)分(fen)利(li)用區域(yu)與自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與發展(zhan)做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾十種數(shu)據庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書籍采編、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并(bing)開設了移(yi)動圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根本(ben)任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在國內(nei)率先大力倡(chang)導和(he)實施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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