海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)研討會(hui)在我校圓(yuan)滿(man)閉幕(mu)。廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處處長(chang)吳艷(yan)玲，中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)常(chang)務副會(hui)長(chang)劉占山，我校黨委書記陳(chen)秋明、校長(chang)賈興(xing)東等出席(xi)了閉幕(mu)式(shi)(shi)。參(can)加閉幕(mu)式(shi)(shi)的還有國(guo)內外職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校、企業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)的專(zhuan)家(jia)學者及(ji)代表，中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)副會(hui)長(chang)俞仲文主持閉幕(mu)式(shi)(shi)。中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)中(zhong)心揭牌成(cheng)立，海內外政府、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校、企業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)合作平(ping)臺，形成(cheng)標志性(xing)成(cheng)果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)是職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)必由(you)之路(lu)，也是提(ti)高職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人才培養質量的(de)(de)(de)重要保障。12日上午(wu)，在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)鄔(wu)憲偉主(zhu)持的(de)(de)(de)校(xiao)企(qi)(qi)對話(hua)版塊中(zhong)，中(zhong)航國(guo)(guo)際成(cheng)套設備有(you)限公(gong)司董事(shi)長(chang)張焱、深(shen)圳中(zhong)興網(wang)信科技(ji)有(you)限公(gong)司董事(shi)長(chang)張任(ren)軍、瑞士南方應用科技(ji)大學(xue)副校(xiao)長(chang)Claudio Boer、無錫商(shang)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)黨委書記楊建新、廣東(dong)建設職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)趙鵬飛、蛇(she)口集裝箱碼(ma)頭有(you)限公(gong)司總經(jing)理助理林武川和湖南鐵路(lu)科技(ji)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)戴聯華(hua)等7位校(xiao)企(qi)(qi)代(dai)表分享了(le)自身(shen)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作的(de)(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗(yan)，探討了(le)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作的(de)(de)(de)新形式(shi)新機制，企(qi)(qi)業(ye)(ye)對人才的(de)(de)(de)需求和對職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)期待，并就(jiu)如何更好地加深(shen)校(xiao)企(qi)(qi)融(rong)合(he)(he)服務“一帶(dai)一路(lu)”建設，促進青年就(jiu)業(ye)(ye)和國(guo)(guo)家經(jing)濟社會(hui)(hui)發(fa)展給出了(le)自己的(de)(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著中國(guo)(guo)“一帶一路(lu)”倡議的(de)提出和實現(xian)，中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)從服(fu)務本地走(zou)向國(guo)(guo)際發展已(yi)經(jing)(jing)是大勢(shi)所趨。如何實現(xian)職業教(jiao)育(yu)的(de)國(guo)(guo)際化已(yi)經(jing)(jing)成為擺在各國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)決策者(zhe)、管理(li)者(zhe)和實踐(jian)者(zhe)面前(qian)的(de)重要課(ke)題。

　　在中國(guo)(guo)國(guo)(guo)家機械工業(ye)(ye)教育發展中心(xin)主任(ren)陳曉明主持(chi)的校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)話版塊(kuai)，香港高等(deng)教育科技學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)曹秀芳、廣東農工商職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委書記楊群(qun)祥、德國(guo)(guo)薩(sa)爾蘭工程和應(ying)用(yong)技術(shu)(shu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大漢(han)博理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)于蘭平、芬(fen)蘭于韋斯屈萊應(ying)用(yong)科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭奧塔哥理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)7位來自(zi)國(guo)(guo)內外知名大學(xue)(xue)(xue)(xue)的校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們就圍繞職業(ye)(ye)教育如(ru)何服務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”展開了(le)熱(re)烈(lie)討論，他們分享了(le)各自(zi)高校(xiao)在探(tan)索“走出去”戰略，實現全球(qiu)化合(he)作、產業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協作等(deng)方面的實踐經驗(yan)。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕(mu)式上，賈(jia)興東(dong)代表我校與馬(ma)六甲馬(ma)來西亞(ya)(ya)技術(shu)大(da)學(xue)、德(de)國薩爾蘭應用技術(shu)大(da)學(xue)、香港職(zhi)訓局、柬埔寨國家(jia)智庫分別簽訂合(he)作協議。值(zhi)得(de)一(yi)(yi)提的是，學(xue)校將(jiang)在馬(ma)六甲馬(ma)來西亞(ya)(ya)技術(shu)大(da)學(xue)成立“職(zhi)業技術(shu)培訓中心”以及“普通話測試中心”，并選派優秀教師赴(fu)馬(ma)六甲馬(ma)來西亞(ya)(ya)技術(shu)大(da)學(xue)進行通信工程(cheng)、物流管理及電(dian)子商務等專業課程(cheng)授(shou)課，此舉也是我校走出國門辦學(xue)，實現(xian)職(zhi)教標準(zhun)輸出服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國家(jia)的有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究中心同時成立，劉占山(shan)和賈興東(dong)共同為(wei)中國職業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)學會“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究中心揭牌(pai)。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經(jing)過一天半的智慧碰(peng)撞與(yu)思(si)想(xiang)交流，深化了(le)職業教育(yu)國際合作(zuo)，在多項領域達(da)成(cheng)共識(shi)，形成(cheng)了(le)標志性成(cheng)果(guo)《深圳共識(shi)》，吳艷玲(ling)在閉幕式上宣讀了(le)《深圳共識(shi)》（全文附(fu)后(hou)）。

　　會議雖然結束了(le)，但深職(zhi)院(yuan)與國內外(wai)高職(zhi)院(yuan)校共同服務“一帶一路”建(jian)設，為“一帶一路”提(ti)供技術技能(neng)人才支(zhi)撐的行(xing)動還在(zai)繼續。深職(zhi)院(yuan)，作(zuo)為中國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的排頭兵，秉持開放包容、互學互鑒、合作(zuo)共贏的精神，攜(xie)手政府、學校、行(xing)業和(he)企(qi)業，肩(jian)負教(jiao)(jiao)育之(zhi)使命，搭(da)建(jian)合作(zuo)之(zhi)平臺，為世(shi)界職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的發(fa)展(zhan)貢獻深圳模式。

（宣傳部 李 楠/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月(yue)12日(ri)

　　我們(men)，來(lai)自聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文組織和22個國(guo)家的300余名“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際研討會代(dai)表，于2018年5月11-12日(ri)相聚在中(zhong)國(guo)深(shen)圳，以“互學互鑒合作共贏(ying)”為主題，圍繞職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)在“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設中(zhong)的作用，新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)技與產業(ye)革命給(gei)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)帶(dai)來(lai)的影響和挑戰，深(shen)化(hua)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際合作，服(fu)務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設等議題進行了深(shen)入探(tan)討，形成如下共識：

　　1. 我們(men)一致認為(wei)，中國(guo)(guo)提出的共建“一帶一路”倡議，順應(ying)時代要求(qiu)和(he)各(ge)國(guo)(guo)加快發展(zhan)(zhan)(zhan)的愿望，把中國(guo)(guo)同各(ge)參(can)與(yu)國(guo)(guo)的利益(yi)結合(he)起(qi)來(lai)，形成利益(yi)共同體(ti)、責任共同體(ti)、命運共同體(ti)，推進(jin)各(ge)參(can)與(yu)國(guo)(guo)在更大范圍、更高水(shui)平、更深層次開展(zhan)(zhan)(zhan)雙邊、多邊和(he)區(qu)域合(he)作，推動經濟全(quan)球化朝著更加開放、包(bao)容(rong)、普惠(hui)、共贏的方向發展(zhan)(zhan)(zhan)，為(wei)世界(jie)經濟增(zeng)長提供新(xin)動力(li)，為(wei)沿線(xian)國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)的經濟社會發展(zhan)(zhan)(zhan)創(chuang)造(zao)新(xin)機遇。

　　2.職(zhi)業教(jiao)育是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個國(guo)家(jia)經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎(chu)，是(shi)(shi)廣大(da)(da)青年打開通(tong)往成功(gong)成才大(da)(da)門的(de)(de)重要途(tu)徑，對于(yu)推動一(yi)(yi)(yi)個國(guo)家(jia)經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、產業轉型(xing)升(sheng)級、促(cu)進就業創(chuang)業、增進民(min)生福(fu)祉具有不可替代的(de)(de)重要作用(yong)，尤(you)其是(shi)(shi)在推進“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設，減(jian)貧(pin)脫貧(pin)，保護弱勢群體，降低失業率，彌(mi)合經濟(ji)社會(hui)(hui)的(de)(de)隔閡，促(cu)進社會(hui)(hui)公(gong)平和可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方面(mian)的(de)(de)貢獻更(geng)加(jia)突出。在此我(wo)們建議，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線各國(guo)要高度重視和大(da)(da)力(li)推動本國(guo)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，制定(ding)強有力(li)的(de)(de)政策(ce)措施，加(jia)大(da)(da)對職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)經費投入力(li)度，使職(zhi)業教(jiao)育更(geng)好(hao)地服務經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，造(zao)福(fu)人民(min)大(da)(da)眾。

　　3. 當(dang)前，新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)科技革(ge)命和(he)(he)(he)(he)產業(ye)變革(ge)孕育(yu)興起，正在對(dui)人類社會帶來難以估量(liang)的作用和(he)(he)(he)(he)影響，將(jiang)顛覆現有很(hen)多(duo)產業(ye)的形態(tai)、分工和(he)(he)(he)(he)組(zu)織方(fang)式，實現多(duo)領域融通，重(zhong)構人們的生活、學(xue)習和(he)(he)(he)(he)思維方(fang)式，乃(nai)至改(gai)變人與世(shi)界的關系。這(zhe)必將(jiang)給未來職業(ye)教育(yu)的發展帶來巨大(da)的挑(tiao)戰。“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)各(ge)國和(he)(he)(he)(he)地(di)區要共同直面(mian)新(xin)(xin)浪潮，創新(xin)(xin)職業(ye)教育(yu)學(xue)習方(fang)式、供(gong)給方(fang)式和(he)(he)(he)(he)評價方(fang)式，全面(mian)提(ti)高(gao)技術技能人才培養質(zhi)量(liang)。

　　4.合作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)時代潮流。各(ge)(ge)國、各(ge)(ge)地(di)區(qu)只(zhi)有攜手(shou)合作(zuo)、共(gong)同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才能真正實(shi)現共(gong)贏和多贏。目前，“一帶一路(lu)”沿線國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)情況各(ge)(ge)異，亟需通過加強合作(zuo)提升(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的整體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)水平(ping)。我們倡議，構(gou)建(jian)(jian)“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同(tong)(tong)體(ti)，形成長(chang)期、穩定(ding)、可持續的發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)機(ji)制。一是(shi)搭建(jian)(jian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國際交(jiao)流平(ping)臺，拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)渠道(dao)。二是(shi)合作(zuo)制定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準，開發(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程，共(gong)享職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)。三是(shi)共(gong)建(jian)(jian)區(qu)域性(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資歷框架，推動就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標準一體(ti)化，實(shi)行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)歷和證書互認。通過職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同(tong)(tong)體(ti)建(jian)(jian)設，互學(xue)互鑒，謀求共(gong)同(tong)(tong)利益，直面共(gong)同(tong)(tong)命(ming)運，勇擔(dan)共(gong)同(tong)(tong)責任，推動共(gong)同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，實(shi)現共(gong)同(tong)(tong)繁榮。

　　“一帶一路”建(jian)(jian)設是(shi)偉大(da)(da)(da)(da)(da)(da)的事業(ye)(ye)。職業(ye)(ye)教育(yu)是(shi)“一帶一路”建(jian)(jian)設的重要組成部分。攜手推進“一帶一路”職業(ye)(ye)教育(yu)發展合(he)作(zuo)是(shi)我們(men)共同(tong)的神(shen)圣(sheng)使命。我們(men)深(shen)信(xin)，在各國政府、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、職業(ye)(ye)教育(yu)機構及社會各界的廣泛參與和大(da)(da)(da)(da)(da)(da)力支持下，“一帶一路”職業(ye)(ye)教育(yu)必(bi)將(jiang)形成一個平等、包容、互惠(hui)、活躍的合(he)作(zuo)態勢(shi)，必(bi)將(jiang)呈現(xian)一個大(da)(da)(da)(da)(da)(da)開放(fang)、大(da)(da)(da)(da)(da)(da)交流、大(da)(da)(da)(da)(da)(da)融合(he)、大(da)(da)(da)(da)(da)(da)發展的局面，必(bi)將(jiang)為(wei)“一帶一路”建(jian)(jian)設作(zuo)出歷史性的重大(da)(da)(da)(da)(da)(da)貢(gong)獻。

　　我們祝賀(he)中國(guo)成(cheng)功舉辦了這次“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際研討會，對中國(guo)有(you)關方面(mian)在推動“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際合作方面(mian)所(suo)作出的努力表示(shi)感謝！