為深入學習貫徹習近平新(xin)時代中國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)想(xiang)和黨的十九大、十九屆二中、三(san)中全會(hui)(hui)精神，完善職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)和培訓體系，深化產教(jiao)融合、校企(qi)合作，5月7日下午(wu)，教(jiao)育(yu)部(bu)召開“辦(ban)好(hao)新(xin)時代職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)工作”座談(tan)會(hui)(hui)，國(guo)(guo)(guo)務院副總(zong)理孫春(chun)蘭出席(xi)會(hui)(hui)議并作重要講話。天(tian)津市委(wei)書記李鴻忠、教(jiao)育(yu)部(bu)、國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)改(gai)革委(wei)、工業(ye)與(yu)信息化部(bu)、財(cai)政部(bu)、人(ren)力資源社會(hui)(hui)保障(zhang)部(bu)、國(guo)(guo)(guo)務院國(guo)(guo)(guo)資委(wei)等相(xiang)關負責人(ren)出席(xi)會(hui)(hui)議，我校黨委(wei)書記陳秋(qiu)明應邀(yao)參會(hui)(hui)并發言。

　　座談會上，代(dai)表們就各地關于落(luo)實“完善職業教(jiao)育和培(pei)訓體系，深化產教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作”要求，分(fen)享了(le)(le)經驗體會，提(ti)出(chu)了(le)(le)辦(ban)好(hao)新時代(dai)職業教(jiao)育的工作思路和相關舉措，為籌(chou)備全國教(jiao)育大會提(ti)供了(le)(le)職教(jiao)領域的政策建議(yi)。

　　陳秋明(ming)作了(le)(le)題(ti)為“建設(she)世(shi)界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)，鑄就中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌(pai)”的主題(ti)發言。他(ta)首先介紹了(le)(le)學校(xiao)建設(she)世(shi)界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)的背景和思(si)(si)路(lu)，并(bing)從四個方(fang)面詳細闡述了(le)(le)深(shen)職院(yuan)的具體做法：一是(shi)(shi)前沿上得去，打(da)造智能時代(dai)技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養(yang)(yang)高地。二是(shi)(shi)企業(ye)離不開，打(da)造深(shen)圳中小(xiao)微企業(ye)技(ji)術研發中心。三是(shi)(shi)百姓用(yong)得上，打(da)造深(shen)圳市民(min)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校(xiao)和全國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)重要(yao)培訓基地。四是(shi)(shi)國(guo)(guo)際叫得響，職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“深(shen)圳模式”走出去。在談到保障措(cuo)施時，他(ta)提出，一要(yao)抓(zhua)黨(dang)建，定方(fang)向。以習近平新(xin)時代(dai)中國(guo)(guo)特色社會(hui)主義思(si)(si)想為指(zhi)導,全面加(jia)強黨(dang)的建設(she)和思(si)(si)想政治工作，培養(yang)(yang)社會(hui)主義建設(she)者和接(jie)班(ban)人(ren)。二要(yao)抓(zhua)師(shi)資(zi)，帶隊(dui)伍(wu)。加(jia)強高層(ceng)次人(ren)才引(yin)陪力度和干部隊(dui)伍(wu)建設(she)，培養(yang)(yang)一批德(de)技(ji)優良的“雙師(shi)型(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。三要(yao)抓(zhua)協同(tong)，活機(ji)制，構建校(xiao)企雙主體育(yu)人(ren)長效機(ji)制，全過程共同(tong)培養(yang)(yang)學生等舉措(cuo)。

　　孫春(chun)蘭在(zai)聽取發(fa)言后，做了總結講(jiang)話，并(bing)對(dui)下一(yi)步(bu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)進行了全(quan)面部(bu)署。她指出，推動經濟高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)，加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)發(fa)展(zhan)先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)，迫切需要發(fa)展(zhan)高(gao)質量(liang)(liang)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育。要堅(jian)持服務(wu)發(fa)展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)的(de)(de)辦學方向，圍(wei)繞培養(yang)社會(hui)主義建(jian)設者和(he)接(jie)班人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)根本使(shi)命(ming)，完善(shan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)體系(xi)，深化產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作，建(jian)設一(yi)批高(gao)水平職(zhi)業(ye)院校(xiao)和(he)專(zhuan)業(ye)，提升人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)質量(liang)(liang)。加(jia)(jia)強(qiang)“雙師型”教(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)設，打(da)通校(xiao)企人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)雙向交流渠道，吸引(yin)更多具(ju)有(you)深厚理論知(zhi)識和(he)豐富實踐能(neng)(neng)力的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)到(dao)職(zhi)業(ye)院校(xiao)任教(jiao)(jiao)。加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)形成多元辦學格局，激發(fa)社會(hui)力量(liang)(liang)參與(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)內生動力。加(jia)(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育標準(zhun)體系(xi)建(jian)設。健全(quan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)評價(jia)體系(xi)，暢通人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)成長“立交橋”，廣泛宣(xuan)傳技術技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)勞動成果(guo)和(he)價(jia)值，營造(zao)勞動光榮、技能(neng)(neng)寶貴(gui)、創造(zao)偉大的(de)(de)良好社會(hui)氛(fen)圍(wei)。

　　學(xue)校將認真(zhen)貫(guan)徹落(luo)實(shi)座(zuo)談會(hui)相關精神要求，開(kai)展專題學(xue)習會(hui)議(yi)，扎(zha)實(shi)推進各項工作(zuo)，努力在新時代職業(ye)教育(yu)工作(zuo)中作(zuo)出(chu)應有(you)的貢獻。

（黨政辦 黃飆）