
深(shen)圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年(nian),是(shi)國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高等職業(ye)(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國高職教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設施(shi)優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國特(te)色高等職業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為中國高職教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地(di)區經濟社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領(ling)域(yu);形成了專業(ye)設置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)(da)類(lei)。
建(jian)校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經(jing)歷了一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的(de)(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。進入“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革,實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快(kuai)國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自身優(you)勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育(yu)(yu)交(jiao)流與(yu)合作。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合作、科研合作、短期研修等(deng)領域與(yu)境外合作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合作,為(wei)深圳乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館包括留仙洞(dong)校(xiao)區館、西麗湖(hu)校(xiao)區館和官龍山校(xiao)區醫學技術分館。紙(zhi)質館藏超過230萬冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館內建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統,建(jian)有多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)館微博與微信(xin),加強與讀者(zhe)互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和(he)實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程(cheng)建設,開展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學(xue)生喜愛。