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5位老師在省高校輔導員工作成果評選中獲佳績

發(fa)布:2018-09-07

  近日,廣東省教(jiao)育廳(ting)公布2016年全省高校輔導員(yuan)優秀工(gong)作成果評選結(jie)果,我(wo)校輔導員(yuan)提(ti)交的優秀工(gong)作案例和優秀論文(wen)共(gong)獲得一等(deng)、三等(deng)及優秀獎等(deng)獎項5項。

  其中,醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)王興立提交的(de)(de)《飛(fei)躍障(zhang)礙、涅(nie)槃重(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)—一個精(jing)神分裂(lie)癥學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)救贖》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)案(an)例(li)一等(deng)獎(jiang),人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)張毅哲提交的(de)(de)《協同育(yu)人視闊下(xia)的(de)(de)“專業技能+志(zhi)愿服務”雙推進育(yu)人模式》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)案(an)例(li)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)獎(jiang),管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)段杰鑫提交的(de)(de)《基于(yu)雇主需求的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業軟實力測評模型及(ji)實證研(yan)究》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)論(lun)(lun)文三(san)等(deng)獎(jiang),機電工(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)吳(wu)慧明提交的(de)(de)《淺析(xi)(xi)以平等(deng)文化推動高(gao)校(xiao)新(xin)疆少(shao)數民族(zu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)論(lun)(lun)文優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)獎(jiang),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處曾亞純老師提交的(de)(de)《職業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)匠精(jing)神行為表現的(de)(de)影響因(yin)素分析(xi)(xi)—基于(yu)深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)案(an)例(li)分析(xi)(xi)》榮(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)論(lun)(lun)文優(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)獎(jiang)。

  本次獲獎的優秀工作(zuo)案例和論文,充分體(ti)現了(le)我校廣(guang)大輔(fu)導員在學生(sheng)工作(zuo)一線情系學生(sheng)、無私奉獻、敢于擔(dan)當、勇于創新的精(jing)神,更是我校學生(sheng)工作(zuo)戰線深(shen)入貫徹落實全國高校思想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)會議精(jing)神的生(sheng)動寫照。

(學生處)

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