近日，廣東省教育(yu)廳公布2016年全省高校輔導(dao)員優(you)秀(xiu)工作成果(guo)評選結果(guo)，我(wo)校輔導(dao)員提(ti)交的優(you)秀(xiu)工作案例和(he)優(you)秀(xiu)論文共(gong)獲(huo)得一等(deng)、三等(deng)及優(you)秀(xiu)獎等(deng)獎項(xiang)5項(xiang)。
其(qi)中，醫護學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)員王(wang)興立提交的(de)(de)《飛躍障礙、涅槃重生(sheng)—一個精(jing)神分裂癥學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)救贖(shu)》榮(rong)(rong)獲優(you)秀(xiu)工(gong)作案例一等(deng)獎(jiang)，人(ren)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)員張毅(yi)哲提交的(de)(de)《協同育人(ren)視(shi)闊(kuo)下的(de)(de)“專業(ye)(ye)(ye)技能+志愿(yuan)服務”雙推(tui)進育人(ren)模式》榮(rong)(rong)獲優(you)秀(xiu)工(gong)作案例優(you)秀(xiu)獎(jiang)，管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)員段杰鑫(xin)提交的(de)(de)《基(ji)于(yu)雇主需求的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)軟實(shi)力測評(ping)模型及實(shi)證研(yan)究》榮(rong)(rong)獲優(you)秀(xiu)論文(wen)(wen)(wen)三等(deng)獎(jiang)，機電工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔導(dao)員吳慧明提交的(de)(de)《淺析(xi)以平等(deng)文(wen)(wen)(wen)化推(tui)動(dong)高校(xiao)新疆少數民族學(xue)(xue)生(sheng)教育管理(li)(li)工(gong)作》榮(rong)(rong)獲優(you)秀(xiu)論文(wen)(wen)(wen)優(you)秀(xiu)獎(jiang)，學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)曾亞純(chun)老師提交的(de)(de)《職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)工(gong)匠(jiang)精(jing)神行為表現(xian)的(de)(de)影(ying)響因素分析(xi)—基(ji)于(yu)深圳職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)案例分析(xi)》榮(rong)(rong)獲優(you)秀(xiu)論文(wen)(wen)(wen)優(you)秀(xiu)獎(jiang)。
本(ben)次(ci)獲獎的(de)優秀工(gong)(gong)(gong)作案例和(he)論文，充分體現(xian)了(le)我(wo)校廣大輔導員在學生工(gong)(gong)(gong)作一線(xian)情系(xi)學生、無(wu)私(si)奉獻、敢于擔當、勇于創新的(de)精神(shen)(shen)，更是(shi)我(wo)校學生工(gong)(gong)(gong)作戰(zhan)線(xian)深入貫徹(che)落實(shi)全國高校思(si)想政治工(gong)(gong)(gong)作會議精神(shen)(shen)的(de)生動寫照(zhao)。
（學生處）
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