職業院校文化素質教指委第一次會議在我校舉行

會議在我校留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

　　8月26日(ri)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)文化素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)指導委員會(hui)(hui)（2017-2020）第一次全體會(hui)(hui)議在(zai)我(wo)校(xiao)舉行(xing)。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)育(yu)(yu)司教(jiao)學處(chu)處(chu)長(chang)黃輝、廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)業(ye)與終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)處(chu)處(chu)長(chang)陳亞(ya)林(lin)、深圳(zhen)市教(jiao)育(yu)(yu)局職(zhi)(zhi)業(ye)與終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)處(chu)處(chu)長(chang)王小玲，教(jiao)指委主任、我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋明(ming)以(yi)及(ji)來自全國36所(suo)院校(xiao)的40余位委員及(ji)代表出(chu)席會(hui)(hui)議。

　　陳秋明首先致(zhi)辭。他(ta)向蒞臨會議的(de)(de)各位領導、委員(yuan)和(he)嘉賓表(biao)示熱烈(lie)歡迎，并(bing)對教育部職成(cheng)司(si)領導支持我校繼續擔(dan)任教指委主(zhu)(zhu)任委員(yuan)單位表(biao)示衷心感謝。他(ta)剖析(xi)了職業院校人(ren)才培養中存在(zai)的(de)(de)問題(ti)，指出(chu)了加強技術(shu)技能人(ren)才文化(hua)素質教育和(he)職業素養培育的(de)(de)必要性(xing)，介(jie)紹了我校文化(hua)育人(ren)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要做法和(he)取得的(de)(de)成(cheng)果，并(bing)預(yu)祝會議取得圓滿成(cheng)功。

　　陳亞林代表教(jiao)(jiao)育廳(ting)領(ling)導(dao)(dao)致(zhi)辭。他介紹了廣東職業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)情況和廣東省職業院(yuan)校開展文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)情況，并希望教(jiao)(jiao)指委委員(yuan)能夠對廣東的(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育工作和職業院(yuan)校文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)育工作多提寶貴意見，多給予指導(dao)(dao)。

黃輝對教指委工作提出了新要求。

陳亞林代表省教育廳致辭。

　　黃輝宣讀了《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部關(guan)于公布職業(ye)(ye)院校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)）指(zhi)(zhi)導(dao)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會（2017-2020）組(zu)成(cheng)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)通知(zhi)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職成(cheng)函[2017]9號(hao)）》并講話。在講話中，她對(dui)新(xin)(xin)(xin)一(yi)屆教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)主任(ren)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、副主任(ren)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)以及委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)當(dang)選表示祝賀，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)(chu)了明(ming)確(que)要求(qiu)。她著重強(qiang)調了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)定性、定位問題，指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)是在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部領(ling)導(dao)下(xia)，對(dui)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)、領(ling)域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)、咨詢、指(zhi)(zhi)導(dao)和服務(wu)(wu)的(de)(de)(de)專(zhuan)家組(zu)織(zhi)，同(tong)時也是指(zhi)(zhi)導(dao)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)、領(ling)域培(pei)訓工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)專(zhuan)家組(zu)織(zhi)。她圍(wei)繞這一(yi)定位，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)根(gen)本屬性、基(ji)本職能、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)容、業(ye)(ye)務(wu)(wu)范圍(wei)、權力來源(yuan)進(jin)(jin)行(xing)了具體(ti)分析，并希(xi)望(wang)(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)要有清(qing)晰的(de)(de)(de)邊界意識，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)明(ming)確(que)服務(wu)(wu)對(dui)象，真正(zheng)成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)“研(yan)究(jiu)員(yuan)(yuan)(yuan)”、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門的(de)(de)(de)“參謀員(yuan)(yuan)(yuan)”、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)“指(zhi)(zhi)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)”、人(ren)才培(pei)養工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)“服務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)”。隨后，她對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)(chu)具體(ti)要求(qiu)，要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)要圍(wei)繞中心工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，做好頂層設(she)計(ji)；服務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，健全標準體(ti)系；加強(qiang)理論研(yan)究(jiu)，推進(jin)(jin)改革創(chuang)新(xin)(xin)(xin)；改進(jin)(jin)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方式，提(ti)升服務(wu)(wu)實效；加強(qiang)自身建設(she)，提(ti)高指(zhi)(zhi)導(dao)能力；強(qiang)化溝通協調，保障工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條件。最后，她希(xi)望(wang)(wang)全體(ti)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)齊心協力，同(tong)舟(zhou)共(gong)濟，完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)各(ge)項任(ren)務(wu)(wu)；同(tong)時，通過此次(ci)會議(yi)制定科(ke)學的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃，以優異成(cheng)績迎接黨的(de)(de)(de)十(shi)九大召開。

　　在交(jiao)流研討環節，與會委(wei)員審議了教(jiao)指委(wei)內設機構及運行(xing)方(fang)案、工作(zuo)規劃(hua)(hua)（2017-2020）和2017年下(xia)半年工作(zuo)計劃(hua)(hua)等材料，并圍繞(rao)如何做好本屆教(jiao)指委(wei)工作(zuo)進行(xing)了深入的(de)(de)交(jiao)流研討。委(wei)員們圍繞(rao)會議議題(ti)紛紛建(jian)言(yan)獻策，并表(biao)示在今后的(de)(de)工作(zuo)中要積極履職盡責，攜手推(tui)進職業院校文化素質教(jiao)育發(fa)展。

陳秋明對教指委下一步的工作提出了六個方面的要求。

　　最后(hou)，陳(chen)秋明(ming)做(zuo)(zuo)總結(jie)講(jiang)話。他(ta)認為此次(ci)會議統一了(le)思想，明(ming)確(que)了(le)任(ren)務，交流(liu)分(fen)享了(le)各(ge)自(zi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)優勢，增進了(le)友(you)誼(yi)，取得了(le)顯著(zhu)成(cheng)(cheng)效。隨后(hou)，他(ta)對教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)下一步的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提出了(le)六(liu)個方面的(de)(de)要(yao)求：一是(shi)要(yao)準(zhun)確(que)把(ba)握(wo)教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職(zhi)(zhi)責定(ding)位，堅決(jue)服(fu)從職(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)司(si)的(de)(de)領導(dao)，堅決(jue)貫徹落實好教(jiao)育部和(he)(he)職(zhi)(zhi)成(cheng)(cheng)司(si)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)部署和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要(yao)求；二是(shi)要(yao)做(zuo)(zuo)好教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)傳承和(he)(he)創(chuang)新，繼承和(he)(he)弘揚(yang)上一屆(jie)(jie)教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)好的(de)(de)傳統和(he)(he)做(zuo)(zuo)法，在傳承上一屆(jie)(jie)教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)基礎上，結(jie)合新形(xing)勢、新要(yao)求，創(chuang)新開(kai)展職(zhi)(zhi)業院校(xiao)文(wen)化素質教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；三是(shi)要(yao)盡快(kuai)成(cheng)(cheng)立(li)教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)內(nei)設(she)機構，完善各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機制(zhi)，確(que)保教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)內(nei)設(she)機構的(de)(de)順暢運轉；四(si)是(shi)要(yao)明(ming)確(que)目標(biao)，抓住重點，突出特色，形(xing)成(cheng)(cheng)品牌；五是(shi)要(yao)加強教(jiao)指(zhi)(zhi)委(wei)(wei)自(zi)身建設(she)，強化委(wei)(wei)員責任(ren)意識(shi)，健全(quan)制(zhi)度體系(xi)；六(liu)是(shi)要(yao)做(zuo)(zuo)好第(di)七屆(jie)(jie)文(wen)化育人高端論(lun)壇(tan)的(de)(de)籌(chou)備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　此(ci)次會(hui)議標志著(zhu)新(xin)一屆教(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)業院校(xiao)文(wen)化素(su)質教(jiao)(jiao)育指導委員會(hui)工作(zuo)正式(shi)啟動。會(hui)議的(de)勝利召(zhao)開為(wei)未(wei)來四年教(jiao)(jiao)指委工作(zuo)謀好篇、布(bu)好局奠定了堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎。

（宣傳部 金淑芳）